1、苏教版科学四年级下册教学设计 教学内容教学内容 摩擦力的秘密 课时安排课时安排 2-1 总课时总课时 2 教学目标教学目标 1.知道摩擦力是一种阻碍运动的力。 2.能够说出摩擦力的功与过。 教学重难点教学重难点 重点:研究如何减少物体之间的摩擦力。 难点:分析摩擦力的“功”与“过” 。 教学准备教学准备 重物、各种各样的相关图片。 授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、一、导入新课:导入新课:感知摩擦力。感知摩擦力。 1讲述: (影片:一只滚动的足球)小明一个人在操场 上踢足球,他飞起一脚,球迅速地向前滚了出去。可是, 不久球就自动停下来了。小明平时不仅是
2、个足球迷,而 且还是个“小牛顿” 。这时,他的头脑中忽然闪现出这样 一个问题,足球为什么会自己停下来呢? 2 提问: 同学们, 你们能和小明一起来思考这个问题吗? 3讲述:今天我们就来研究一下摩擦力的秘密。 (板书 课题) 4提问:在我们周围,你知道哪些地方有摩擦或产生摩 擦力的现象吗? 5教师演示:伸出一只手掌,再伸出另一只手掌,两手 掌相对,互相接触,一手掌在另一手掌上向前或向后运 动。 (1) 、这时,有摩擦力吗? (2) 、在什么地方产生了摩擦力?摩擦力的方向是怎样 的? (3) 、一手掌想在另一手掌上运动,但没有足够的力能 使它运动起来,这时两物体的接触面之间有摩擦力产生 苏教版科学
3、四年级下册教学设计 吗? (4) 、一手掌凌空在另一手掌上平行运动,两手掌之间 有摩擦力产生吗?综合以上活动,谁能说说什么是摩擦 力?摩擦力是怎样产生的呢? 6提问:当我们坐在摩托车或者敞蓬车上前进的时候, 空气与人体会不会产生摩擦力呢?(这种摩擦力叫阻力) 7提问:除了在空气中,我们在哪里运动也会产生阻力 呢?(水里) 二、研究如何减小固体间的摩擦力。二、研究如何减小固体间的摩擦力。 1讲述:这是古埃及金字塔,非常壮观的建筑。建造埃 及金字塔的巨石平均每块有 2.5 吨,最重的可达 160 吨, 建造金字塔的巨石是古埃及人从遥远的地方搬运来的, 而且完全依靠人力。搬运这些巨石是个浩大的工程,
4、在 没有现代化机械的情况下,他们怎么能够搬得动这些巨 石呢,然而他们却完成了这一伟大的工程,猜一猜,他 们是怎样搬巨石的? 2提问:为什么在地上铺上圆木就可以比较容易地搬运 巨石了呢? 3谈话:你们的猜测是不是正确呢?你们能利用老师提 供的小木杆、圆杆铅笔、测力计这些材料,设计实验来 验证你们的猜想吗? 4学生设计实验并验证假设。 5提问:人们在巨石下放圆木,我们刚才也在重物下放 圆杆铅笔,这些办法可以减小物体之间的摩擦力。人类 从这里得到了启示,发明了什么呢?(轮子) 6小结:人类的很多发明都是像这样为了解决生活中的 困难与不便,从生活经验中产生的。 苏教版科学四年级下册教学设计 三、本课总结。三、本课总结。 板书设计:板书设计: 摩擦力 物体的重量 接触面的光滑程度 变滑动为滚动 教学反思:教学反思: