1、火灾无情火灾无情导学案导学案 学习目标： 1、知道如何处理生活中出现的火灾紧急事件，学会对火灾的自护自救知识 与方法，懂得如何正确拨打“119”和现场逃生的基本知识。 2、加强学生“防范于未然”的安全意识，知道要从小事做起，预防灾难的 发生。 3、通过本课的学习，让学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇 到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。 学习重点： 知道处理火灾事件的基本知识与方法，懂得如何正确拨打“119”和现场逃 生。 学习难点： 1、认识安全隐患的危害性并有有“防范与未然”的安全意识。 2、培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。
2、学前准备： 1、教师准备：相关课件、灭火器、安全标识、电话机。 2、学生准备：搜集引起火情的隐患和火场逃生的知识资料、毛巾。 教学流程： 活动一：课前谈话活动一：课前谈话 （1） （教师在黑板上写出“火”字）火是我们生活中不可缺少的，你知道火的 作用吗？ （2） （教师在黑板上的“火”字后面写出“灾”字，出现“火灾”一词）同学们 你们知道火灾吗？谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的？打开教材 p52，读一 读相关的介绍。 （播放火灾现场的视频。 ） （3）俗话说水火无情，火烧当日穷，看了这熊熊大火，你有什么感想？ （学生可以从火灾的危害，预防等方面谈感想，引入如何在火灾中逃生） 活动活动二二、学
3、习应对火情的方法、学习应对火情的方法 一、自由发言，交流引发火灾的隐患一、自由发言，交流引发火灾的隐患 二二、集体交流面对火情的应对方法、集体交流面对火情的应对方法 1、交流“家中煤气罐着火”的情况 （1）学习“家中煤气罐着火”的应对方法后，教师追问：为什么要用浸湿的棉 被捂盖呢？了解其原理是隔绝空气。 （2）拓展： “家中油锅起火”和“身上着火” 根据课件中的内容进行判断，了解这两种情况的正确应对方法。 2、交流“家中家用电器或线路着火”的情况 （1）交流“家中家用电器或线路着火”的应对方法。 （2） 观看课件中的视频学习灭火器的使用方法。（先撕去铝封， 拔去安全保险销， 一手抱住灭火器底部
4、，另一手握住压把开关，喷嘴对准火源喷射，松开压把，喷 射即停止。 ） （3）各小组观察灭火器的构造，全班派一名学生现场演示 3、交流学习拨打 119 火警电话 （1）小组交流书中描述的拨打 119 火警电话。 （2）自由练习“根据书中介绍的方法和老师设定的起火场景”拨打 119。 （3）指名与老师演示、评价。 （4）学习专家提醒： 如果发现火情，要第一时间拨打 119，同时也要先确认自身安全。 4、学习部分逃生知识 （1） 、课件出示三位幸存者的经历，发现其中的逃生经验。 A、用袜子捂住口鼻 B、快速逃离 C、不贪恋财物 D、从安全通道逃生 （2） 、认识安全通道的标志。 （播放课件）现场摆设
5、安全通道标志，形成安全通 道，让一名学生观察后根据安全通道标识试着行进，其他同学判断正确与否。 活动活动三三：综合实践演习“讲台起火啦”：综合实践演习“讲台起火啦” 下面老师想和大家一起做个游戏，你们愿意吗？ 演习设计：火灾地点就设定为我们这间教室，起火原因是讲台里的电线线路老化 引发火情，而且火势越来越大，要求根据今天所学知识正确应对这次火灾。 （1） 教师和学生代表进行模拟演习， 请其他学生仔细观察我们在演习中的动作。 （2）请学生说一说我们在演习过程中是否正确。 （3）全体学生进行演习。 （绕教室一周） 活动活动四四：总结：总结 1、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 同学们说得很好，老师也编了几句顺口溜，试试能不能帮到大家。 2、教师总结 生命对于我们每个人来说只有一次，多么珍贵啊。所以我们一定要学会保护 自己，珍爱生命。今天的课就上到这里，下课。
