1、总目标总目标 1、通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习 惯。 2、 通过活动， 让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 3、学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。使学生感受父 母工作的辛苦，从而增强学生合理使用零花钱的意识。 学情分析：学情分析： 五年级学生对综合实践课程有了初步的了解，多数孩子学习纪律好， 善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的 研究能力还停留在网上查找资料的层面， 缺乏动手实验探究的兴趣和 方法。因此目前亟待解决的问题是,尽量让学生从繁重的课业负担解 脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些 探究
2、问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自 己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的 活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 零用钱该怎么花第三课时教学设计 盂县北下庄联校盂县北下庄联校 王开义王开义 教学目标 知识与技能： 了解倡议书的一般写法， 能够独立写出一份倡议书。 过程与方法：各小组进一步整理、分析调查访问的记录和收集的 材料，写出相关的文字简介；根据需要绘制图表，从而培养学生反思 自己学习过程和收集、整理信息的能力。 情感态度价值观：通过展示，让学生认识到手中的零用钱来之不 易，懂得家长赚钱的艰辛，也让学生提高理财意识，引导学生养成勤 俭节约的良好
3、习惯。 教学重难点 1、教学重点：根据需要绘制图表，从而培养学生反思自己学习 过程和收集、整理信息的能力。 2、 教学难点： 进一步整理、 分析调查访问的记录和收集的材料， 写出相关的文字简介。 教学过程 一、导入新课 同学们，通过之前一系列调查活动的开展，相信同学们对零用钱 有了进一步的了解。 今天， 我们就来开展 “零用钱小调查” 汇报活动。 二、讨论交流 1、 如果让各小组选一种你们最喜欢的， 最擅长的形式进行汇报， 你们会选什么呢？为什么这样选呢？ 2、各小组讨论，确定自己最喜欢、最擅长的汇报形式。 3、各小组准备汇报内容，设计展示方案。 4、交流评价展示方案，并修改完善。 5、各小组
4、准备展示的成果。 6、各小组展示成果。 7、活动总结，谈感受，反思不足。 过渡：各个小组的汇报，真是精彩纷呈，各有特色，充分展现了 各小组的风采。下面请大家谈谈参与这个汇报活动的感受。 三、倡议与宣传。 倡议书是一种很好的宣传手段，一起来学习怎么写倡议书吧。 学习文中倡议书，学生交流，尝试书写。 四、生畅谈收获与反思 1、教师引导学生畅谈收获和反思不足。 上了这节课，相信大家感受颇深，谁愿意把自己的收获与大家分 享？除了收获外，在这次“零用钱小调查”活动中，你还发现自己存 在哪些不足之处？ 2、学生交流。 3、教师总结。 五、课后作业 为了更合理地使用零用钱，总结你的收获并制订一份理财计划 我的收获：- 我的理财计划：- 板书设计 零用钱该怎么花 图片展览 倡议书
