1、 管理我的零花钱 一、 教学目标 、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。 、使学生知道怎样挑选商品。 、 使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。 二、课前准备 、多媒体课件 图示，古代的以物易物，米羊鱼（柴） 。 实物图，古代早期的钱币和现代的人民币。 彩图， 小白兔饼干包装盒内容。 、动画片故事课件 小红和妈妈购物活动 小红的妈妈选物依据 、表格图表课件 “货比三家”价格、质量、售后服务对照表。 辨析题（五道题） 。 三、教学过程 一、启发谈话 1、 同学们， 期中考试以后， 你们去哪里秋游？秋游时一定玩得很开心， 还带了很多好吃的， 这些食品
2、是用什么买的？（板书：钱） 2、我国古代，没有货币以前，只能以物换物。 出示：米羊鱼（柴） （投影图片） 3、我国早期的钱币形状不一，从秦统一中国后，发行圆形方孔钱。 出示：古代的钱币图现代的人民币。 4、过渡：有了钱，就方便多了，是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢？ 二、模拟购物表演，揭示课题 1、由六位学生登台表演，表演词内容回答 3 个问题。 ） T1：介绍柜台的商品？（旺旺雪饼、饼干、花生米、瓜子、散子糖） T2：你花了多少钱买了什么商品？ T3：你为什么要买这一件商品？ 2、教师指导集体评议。 3、小结：买东西并不容易，还有很多学问。 （板书课题： 3。买东西的学问） 4、过渡：如何
3、掌握买东西的学问呢？ 三、学习课文第一小节，讲清买东西要货比三家 1、播放课件小红妈妈买玩具 T：大家要边看边听，思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具？ （板书：货比三家） 2、过渡：买东西时怎么货比三家？ 四、学习课文第二小节，理解内容 、T：什么叫“货比三家”？“货比三家”比什么呢？ 2 、出示“质量、价格、售后服务”对照表，启发思维，理解购物“三原则” ，理解为什么 要这样进行比较？ “货比三家”对照表 同种商品 价格 质量 售后服务 接近 好 低 相近 接近 接近 好 3、故事巩固，T：小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊，为什么？ 4、过渡：当前市场上出售的商品，有真有假
4、，有优有劣，有的食品甚至变质，所以我 们要仔细购买。 五、汇报采访同学搜索包装袋的情况，学习课文第三小节 、昨天，老师请同学们回家收集一些商品的包装箱，包装盒，包装袋，你们发现这样包装 品上面都标些什么内容？ 分别表示什么意思？为什么要标明？ 同桌同学交流、讨论。 小记者采访，采访题为：请你介绍你收集的包装袋的内容，并说明这些内容的作用？ 师出示电视机、饼干的包装的商标、保质期、生产日期，请学生再来说说它们的含义、 作用。 请小记者报道：包装品上大多有哪些内容，我们购买时要注意什么问题？ 、齐读课文第四小节，思考，开发票有什么作用？ 3、小结：只有做到“五看” ，认真检查，才能不买伪劣、假冒、
5、变质的商品，如果不慎买了 伪劣商品，可以凭发票退还、索赔。 六、看商品，巩固导行 1、出示： “火腿肠、汽水、饼干”三种食品，请学生自己仔细观察。 ：这些食品只能什么时间饮用或食用？ ：如果你看见伪劣过期食品在店里销售，应该怎么办？ ：如果你不慎买了并吃了腐蚀食品，病了，应该怎么办？ 2、 （小结板书：保护消费者权益（月日是消费者权益日） ） 七、总结全文内容，完成板书 八、再次进行购物表演（改正前一次表演中购物的失误） 九、智力辨析题（五道题） 十、课后延伸 1、活动、收集包装纸。 2、 我们今天学的都是如何购买商店里的商品， 那么在集贸市场上出售的肉类、 蔬菜、 烧饼、 油条、馒头等都没有包装纸袋，没有商标、生产厂家、保质期等，怎么样购买呢？ 、小结：一看颜色，二闻味道 十一、总结本课内容，谈话结束本课 买东西的学问真多，这一节课是讲不完的，有待于我们同学们在今后的实际购物中，探 索规律，积累经验，做一个明智的消费者。
