1、 校园是绿色的，因为它充校园是绿色的，因为它充 满成长的希望；校园是金色的，满成长的希望；校园是金色的， 因为它伴随着我们快乐的童年；因为它伴随着我们快乐的童年； 校园是蓝色的，因为它放飞着校园是蓝色的，因为它放飞着 我们像大海一样的梦想我们像大海一样的梦想 在我们熟悉的校园里，绿在我们熟悉的校园里，绿 草茵茵，树木葱茏，辛勤的老草茵茵，树木葱茏，辛勤的老 师在课堂里传播知识，可爱的师在课堂里传播知识，可爱的 同学一起玩耍游戏。同学一起玩耍游戏。 研究准备研究准备： 俗话说：留心处处皆学问。在校俗话说：留心处处皆学问。在校 园生活中，有哪些值得我们研究的问园生活中，有哪些值得我们研究的问 题呢
2、？题呢？ 研究实施研究实施： “校园流行风”研究方案“校园流行风”研究方案 主题名称： 研究时间： 指导老师： 研究的问题： 1.同学们在课间最喜欢什么 活动，为什么？ 2. 研究目的 研究方法 小组成员与分工 姓名： 承担任务 研究步骤： 时间安排： 活动的主要内容： 预期的研究成果： 研究方法研究方法： （ ）观察记）观察记 录表录表 观察日期（ ）观察区域 （ ） 记录人 （ ） 观察内容记录 总结与反思总结与反思： “校园流行风”研究活动评价表“校园流行风”研究活动评价表 学校 （ ） 小组（ ） 姓名 （ ） 填表日期（ ） 评价项目 评价内容 自我评价 同学评价 观察能力 积极参与观察活动 制订课间活动观察计划 能够描述课间活动的一个项目 采访能力 能自信、大方地对同学进行采访 能对采访记录进行整理，提出自 己的观点 规划设计 能力 能尝试策划并组织一项活动 总结与反思 能力 能客观地总结、分析在活动过程 中的得与失 在整个研究过程中，我最深的体验是： 备注： 表示优秀表示优秀 表示良好表示良好 表示合格表示合格
