沈阳版四年级上册综合实践

1、生：尊敬的各位家长、各位老师， 师：亲爱的同学们， 合：大家上午好上午好！（停顿 3 秒） 生：读千古美文，做少年君子。 师：诵中华经典，做四有新人。 合：合：永宁寨小学朗读者第一季现在开始现在开始！ 生：在我看来，朗读者就是朗读的人， 师：在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生 命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的朗读者。 生：走过岁月的长河，往事悠。

2、活动目标】 1、知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。 2、学习如何帮助老人。 3、激发尊敬老人的情感。 【活动准备】 1、VCD 光盘常回家看看。 2、老人幸福生活的精彩片断。 3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。 4、幼儿人手一份自制礼物。 【活动过程】 一、请幼儿观看 VCD 光盘常回家看看。 1、刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣。

3、活活 动动 目目 标标 情感目标情感目标 1.1.让学生体会中国传统文化的魅力，热爱传承祖国让学生体会中国传统文化的魅力，热爱传承祖国 的传统文化。的传统文化。 2.2.在活动中同学们互相帮助，团结协作。在活动中同学们互相帮助，团结协作。 3.3.学生通过自己动手制作美食，使他们有动手的乐学生通过自己动手制作美食，使他们有动手的乐 趣和成就感。趣和成就感。 能力目标能力目标 1.1.培养学生。

4、有趣的指纹教学设计有趣的指纹教学设计 一、导入新课 师：同学们喜欢看魔术吗? 生：喜欢。 师：好，老师来给大家变一个小小的魔术。(教师出示一张白纸)这张白纸上有什么? 生：没有。 (教师用手按一下纸，再让学生看看纸) 师：我在上面做上我的记号，看见了没有? 生：没有。 师：老师借用一样工具把它找出来。 （教师演示用指纹粉刷到白纸上，显现出指纹，学生很兴奋。 ） 师：这上面有什么？ 生：指。

5、学习者分析 传统的教学过程中，注重学生知识能力的学习，而忽视了学生实践能力的培养，从 而导致学生的能力水平出现严重的偏差，今天这堂水果拼盘的课，希望通过教师短时间 的讲解，加上学生亲自动手操作，去培养学生的实践操作能力和思维创新能力，以此来 让学生把理论和时实践相结合，使身心得到平衡的发展。 教学目标 1.查阅有关水果的资料，了解各种水果的营养价值，让学生懂得怎样合理地、科学 地使用各类水果。。

6、制作水果拼盘教学设计 一、教学目标： 知识目标：查阅有关如何合理食用各类水果的资料，了解各类水果 营养价值，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。 能力目标：1.通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美 的能力。 2.通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。 3.学会有礼貌地与人交往。 情感目标：通过认识植物的重要作用与人类的密切关系，增强了解植物的兴趣， 爱护植物的意。

7、校园是绿色的，因为它充校园是绿色的，因为它充 满成长的希望；校园是金色的，满成长的希望；校园是金色的， 因为它伴随着我们快乐的童年；因为它伴随着我们快乐的童年； 校园是蓝色的，因为它放飞着校园是蓝色的，因为它放飞着 我们像大海一样的梦想我们像大海一样的梦想 在我们熟悉的校园里，绿在我们熟悉的校园里，绿 草茵茵，树木葱茏，辛勤的老草茵茵，树木葱茏，辛勤的老 师在课堂里传播知识，可爱的师。

8、九九重阳节九九重阳节 四年级综合实践活动四年级综合实践活动 重阳节的来历重阳节的来历 重阳节，起源于战国时代，原是一个欢乐的日子。古人将天 地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数 为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，日月逢九， 二阳相重，故称“重阳”。 这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺，舒畅胸怀 的好时光。中国历代许多文人雅士，每当此时。

9、1 1、通过拆毽子，推想出制作毽、通过拆毽子，推想出制作毽 子的步骤。子的步骤。 2 2、在拆毽子、在拆毽子过程中过程中，有没有发，有没有发 现制作小技巧？现制作小技巧？ 以小组为单位以小组为单位，四个人共同做四个人共同做 一个毽子一个毽子，小组成员需要明确分工小组成员需要明确分工。 提示：提示： 剪刀不要对着同学剪刀不要对着同学，也要保护好也要保护好 自己自己，将减下来的废。

10、怎样拓印指纹？ 怎样对指纹进行分类？ 收集并交流关于指纹的信息。 人们如何利用指纹解决问题？ 创作完成一幅指纹画。 箕 形 指 纹 箕 形 指 纹 弓 形 指 纹 弓 形 指 纹 斗 形 指 纹 斗 形 指 纹 指纹的种类指纹的种类 斗形由许多同心圆或螺旋形的纹线所 构成，有一个中心或两个中心。 弓形又分单纯弓与帐篷弓。前者为许 多平行的弧状纹线，后者的弓形弧度大， 像个帐篷。 箕。

11、1. 1. 图片图片 2. 2. 简介简介 3.做水果拼盘时要注意的及做水果拼盘时要注意的及 其做法其做法 4. 4. 小问答小问答 目录 水果拼盘的做法简单，是 菜谱里的常见菜，水果拼 盘口味属于甜味，做法属 拌菜类，但怎么做水果拼 盘最好吃，主要看自己的 口味习惯进行细节调整。 主料：各式各样的水果。 食品特点：造型生动、形 态各异，诱人食欲。 用水果。

12、课 时：3 课时 教学目标： 1、 能通过观察，发现校园的热点和亮点，提高观察能力； 2、 学会制作 简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划 能力及与人沟通的能力； 3、 学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 重点、难点 ： 1.进行现场观察； 2.策划一次校园活动 教学过程 一、 1温馨导入： 校园是绿色的，因为它充满着成长的希望； 校园是金色的，因为它伴随着 我们快乐的童年；校园。

13、1 活动目的活动目的: : 知识技能：掌握整理资料的常用方法。 过程与方法：通过案例分析及小组讨论等活动，掌握整理资 料的方法。 情感态度与价值观：培养学生对收集到的信息有主动理解的 意识和习惯。 活动准备：活动准备： 1、小组建设：自愿组成小组，推选出一名组长。 2、材料和工具准备：课件、资料材料、笔等。 活动过程：活动过程： 一、激趣引题一、激趣引题 同学们，上次我们讲了九九重阳节的主题，关。

14、教材分析教材分析 飞舞的毽子是沈阳出版社小学综合实践活动四年级上册主 题六的内容。通过第一课时的学习，学生已经了解了毽子的基本常 识，本节课将进一步学习制作毽子的方法。 学情分析学情分析 四年级学生经过了一年的综合实践活动课程的学习，对资料的 搜集已经具有了一定的经验，动手能力有了一定地基础，然而在对 实践操作以及自主探究的能力还存在一定问题。 本节课学生通过不断地研究、尝试、体验，让孩子发。

15、活动背景： 四年级学生经三年级接触了一年的综合实践活动后对课程体系有了初步的认知，但却缺 少对于课程的深入研究。研究性学习是课程四大领域之一，如何让学生关注生活细节，具备 问题意识是我们的活动重点。本次活动我们借助专题研讨课型，引导学生提出设想进行验证， 通过验证得出结论，通过结论再进行活动，以步步推进的认知方式指导学生进行有效的学习、 实践，从而形成自主学习、探究意识。 活动目标： 1、 引。

16、水果拼盘教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，拼出营养价值高、外 观完美的水果拼盘。 2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。 3、知道食用水果前要清洗。初步学会切水果的方法，同时注意 操作安全。 4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造 美的能力。 二、教学重点：二、教学重点： 通过动手， 初步学习基本的水果切割技能， 并根据主题。

17、制作水果拼盘教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 水果拼盘是义务教育综合实践四年级上册的主题二。教材分 为三部分；第一部分告诉了学习这节课的目的：水果含有各种人体 所需的维生素，水果拼盘是一门简单易学、富有创意的实用技艺。 制作水果拼盘时，要根据设计的主题，将水果切成各种形状，拼摆 成色彩鲜艳，口味多样，造型美观的果盘。第二部分是利用材料和 工具制作一份拼盘，第三部分是设计制作一个主题水果拼。

18、1 知识与技能 1、通过观看、倾听小组同学的展示汇报，提高自己梳理问题、处理信 息的能力. 2、进一步了解重阳节的习俗。 3、锻炼自己的口语表达能力和社会实践能力。 过程与方法 利用调查、访问，讨论交流、公益活动等方法，帮助学生树立关心帮 助身边老人的意识。 情感、态度、价值观 体会身边老人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的 努力； 愿意尽力帮助他们，关心他们的生活； 了解并参与社。

19、教学目标：教学目标： 1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传 统习俗。 2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族， 增强民族自信心、自豪感。 活动重点 知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。 活动准备 学生： 传统节日的代表图片及相关资料 ，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。 老师： 1。

20、学情分析学情分析： 每个人的指纹都是独一无二的,指纹的形成虽然主要依赖于遗传 因素，但也会受到环境因素影响。在教学活动中，注意从学生的生活 实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，通过探究主动参 与实践活动，把课堂扩展到其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生 活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活情感。 活动目标：活动目标：（知识目标、能力目标、情感态度价值观） 1 知识目标。

21、一、导入： 1.师：同学们，我们正在开展的主题活动是什么？（生：制作水果拼 盘。 ） 2.师：对！那么你们知道我们进行到哪个阶段了呢？下面请一位同学 带领我们一起回忆一下主题活动的流程。谁愿意来？（生：反馈。本 主题活动分为三个阶段：知识阶段制作阶段服务自我和家 人。 ） 3.师： 在知识阶段里有几个学习环节呢？再请一名同学帮助大家来回 忆一下。 （生：有四个环节，分别是）我们今天要学习的内容就。

22、教学流程： (一)创设情境，引入新课 同学们老师看到你们都带了自己最喜欢的水果来。可以说水 果是我们朝夕相处的老朋友，那么通过课前的调查研究，你 们一定对这个老朋友又有了新的认识。现在我们全班交流下 你的收获。哪组先来汇报. ( 一)水果营养师： 看来我们对待水果这个老朋友要一视同仁， 既不能喜新厌旧也不能挑三拣四。下面我们看看第二组给我 们带来了什么。 （二）水果小药铺： 原来吃水果还有这么多学。

23、5 4 3 2 1 身身 正正 腰腰 直直 肩肩 平平 足足 安安 目目 视视 前前 方方 科 学 科 学 坐 姿 坐 姿 期末复习交流期末复习交流 白清九年一贯制学校白清九年一贯制学校 张鑫张鑫 九九重阳节九九重阳节 九九重阳节九九重阳节 研究主题：研究主题： 1、重阳节的由来。、重阳节的由来。 2、重阳节的习俗。、重阳节的习俗。 3、重阳节的演变。、重阳节的演变。

24、端午节的渊源 1.纪念屈原纪念屈原 2.迎接伍子胥迎接伍子胥 3.纪念孝女曹娥纪念孝女曹娥 5.龙的节日龙的节日 6.恶日禁忌恶日禁忌 纪念屈原说纪念屈原说 传 说 端 午 节 是 为 了 纪 念 战 国 时 代 楚 国 诗 人 屈 原 ， 他 在 五 月 初 五 这 天 投 汨 罗 江 自 尽 殉 国 。 屈 平 ， 字 原 ， 通 常 称 为 屈 原 ， 屈 原 投 汨 罗 江 后 ， 当。

25、有有 趣趣 的的 指指 纹纹 拓印小窍门拓印小窍门： 1.不要过多蘸取印泥。不要过多蘸取印泥。 2.稳稳、实实地按压。稳稳、实实地按压。 3 .不要挪动手指。不要挪动手指。 指纹采集卡指纹采集卡 斗型纹斗型纹 箕型纹箕型纹 弓形纹弓形纹 指指 纹纹 的的 类类 型型 和小伙伴们说一说：和小伙伴们说一说： 1、你什么时候开始有的 指纹？ 2、你的指纹从形成以来 有没有什么。

26、主题活动流程：三个阶段主题活动流程：三个阶段 知识知识 阶段阶段 操作操作 阶段阶段 服务服务 自我自我 或家人或家人 确立主题，提出问题。确立主题，提出问题。 活动方案展示活动方案展示与与 评比评比。 设计活动方案。设计活动方案。 查找资料，解决问题。查找资料，解决问题。 活动环节活动环节 知识阶段知识阶段 思考问题：思考问题： 1.1.评价内容有几个方面？评价内容有几个方。

27、制 作 水 果 拼 盘 制 作 水 果 拼 盘 问题 一：哪些水果适合做水果拼盘？ 问题二：水果上漂亮的雕花是怎么做的？ 问题三：哪些水果搭配起来更好看？ 水果水果颜色的搭配一般有“对比颜色的搭配一般有“对比 色”色”搭配、“相近色”搭配、“相近色”搭配及“多搭配及“多 色”搭配三种色”搭配三种。 红红配绿、黑配白便是标准的对配绿、黑配白便是标准的对 比色搭配；红、黄、橙可算是。

28、九月初九重阳节，又称为“重九节”，是一个九月初九重阳节，又称为“重九节”，是一个 纪念先人及扫墓的节日。纪念先人及扫墓的节日。 重阳节，起源于战国时代，原是一个欢乐的日重阳节，起源于战国时代，原是一个欢乐的日 子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗， 阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是。

29、春节之后的第一个节春节之后的第一个节 日是什么节，在哪一日是什么节，在哪一 天？天？ 说一说说一说 春节之后的第一个节日是春节之后的第一个节日是 元宵节，在农历的正月十元宵节，在农历的正月十 五，是新年的第一个月圆五，是新年的第一个月圆 之夜，因此又叫“上元节”之夜，因此又叫“上元节” 再说说 元宵节有哪些习俗元宵节有哪些习俗 吃元宵吃元宵 猜灯谜猜灯谜 观花灯观花灯 舞舞 狮狮 舞舞 龙。

30、采集指纹的要求： 1、采集指纹要印得清晰、完整。拓 印时，把手放平，整个指肚要充分沾 到印泥。 2、不要反复按，不要用太多的印泥。 3、拓印后用纸巾把手擦干净，纸巾 不能乱丢。 我 的 指 纹 姓 名： 拇指拇指 食指食指 中指中指 无名指无名指 小指小指 右手右手 左手左手 * * * * * 我们的研究成果 按 内 部 花 纹 分。

31、水果拼盘的特点是什么？水果拼盘的特点是什么？ 形态各异形态各异 造型生动造型生动 诱人食欲诱人食欲 选料选料 1、色泽、形状、口味、营养价值、外、色泽、形状、口味、营养价值、外 观、完美度观、完美度 2、成熟的、新鲜的、卫生的。、成熟的、新鲜的、卫生的。 3、水果不能太熟，否则会影响加工和、水果不能太熟，否则会影响加工和 摆放。摆放。 水果颜色的搭配一般分为三种。水果颜色的搭配。

32、讨论交流：讨论交流： 水果拼盘该如何制作？水果拼盘该如何制作？ 注意事项：注意事项： 构思新颖构思新颖 色彩协调色彩协调 分工协作分工协作 讲究卫生讲究卫生 注意安全注意安全 注意事项：注意事项： 构思新颖构思新颖 色彩协调色彩协调 分工协作分工协作 讲究卫生讲究卫生 注意安全注意安全 介绍作品介绍作品 颁颁 奖奖。