1、部编小学语文二年级下册交际导入交际导入 同学们，在平时的交流中，有同学们，在平时的交流中，有些人说话我们很爱听，但有些人说些人说话我们很爱听，但有些人说话却让人听了不舒服，这是为什么话却让人听了不舒服，这是为什么呢？这就是说话的语气问题，我们呢？这就是说话的语气问题，我们说话时一定要注意语气。说话时一定要注意语气。交际内容交际内容 我们这次口语交际的话题是：我们这次口语交际的话题是：“注意说话的语气注意说话的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。读下面的句子，注意语气，体会有什么不同
2、的效果。我不是故意的！我不是故意的！我不是故意的。我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？1.1.分成若干小组，将小组成员合理分工。分成若干小组，将小组成员合理分工。2.2.以小组为单位讨论哪句话让你听了更以小组为单位讨论哪句话让你听了更舒服，小组里的每个同学都要仔细倾听舒服，小组里的每个同学都要仔细倾听别人的发言别人的发言,共同分析。共同分析。交际指导交际指导表达技巧表达技巧 注意语调，用商量的口气，说话的语气不要太生注意语调，用商量的口气，说话的语气不要太生硬。尽量使用礼貌用语。硬。尽量使用礼貌用语。请问请问？我能我能吗？吗？请你请你好
3、吗？好吗？可以吗？可以吗？避免使用命令的语气。请求的内容要说得清楚、明白。避免使用命令的语气。请求的内容要说得清楚、明白。同学们，跟人交流是一门学问，同学们，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。今天，我们就来听的人感到舒服。今天，我们就来表演几个说话的场景，相信同学们表演几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。都会有所启发。交际范例交际范例 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说交际范例交际范例 “妈妈，我知道你让我学妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可是我更想学画画，画
4、画也可以培养我的审美观念，请可以培养我的审美观念，请你答应我好吗？你答应我好吗？”上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说 “老师，对不起，今天迟到是老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。了。请您看我的行动。”看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说 “前几天我还看电视上报道了，前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。用水哟。”通过这节课的学习，我们知道了说话要讲究艺术，说话要有礼貌，语气要柔和，这样交流起来才更顺畅。
