1、广东省深圳市龙岗区20182019学年六年级下学期语文期末考试试卷一、倾听思考能力考查1.请认真听录音两遍,然后完成下列单项选择题。 （1）我国高中生近视率达60%以上,居世界第二位。文中举这个例子是想说明（ ）。 A.近视比率迅速攀升B.高中生学业负担重,又不重视用眼习惯而导致眼睛受到严重损害C.人们对光污染的整治不够重视而造成的后果（2）中国每年都要投入大量资金和人力用于对付近视,见效却不大,原因就是没有从改善（ ）这个根本入手。 A.用眼卫生B.视觉环境C.用眼习惯（3）下面选项中,不属于光污染的那一项是（ ） A.荧光灯、玻璃幕墙B.镜面、瓷砖、白粉墙、洁白的纸张C.毛面装饰物、草地、
2、森林（4）当一辆小车从一幢玻璃幕墙的高楼前经过时,突然撞上了旁边的护栏。从这篇文章中得知,导致小车撞上护栏的原因最有可能的是（ ）。 A.有人突然横穿马路,小车为了避开此人,情急之下所致B.玻璃幕墙反射光进入汽车内干扰了司机的视觉C.小车刹车突然失灵（5）写这篇文章最主要的目的是（ ）。 A.告诉大家光污染危害大B.告诉大家要保护视力C.告诉大家要重视对光污染的整治二、知识积累水平考查（25%）2.下列词语加下划线的字读音完全正确的一组是（ ） A.踉跄（ning qiang） 衣裳（y shang） 疙瘩（g da） 暖和（nun huo）B.狰狞（nng ） 晶莹（jn） 昼夜（zu ）
3、姹紫嫣红（yn）C.都是（du） 模样（m） 剥皮（bo） 千乘之国（shng）3.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.躁热辐射 座右铭 和言悦色 称心如意B.拥戴 震撼 下功夫 祖传秘方 记忆犹新C.渲染 喝彩 照像机 栩栩如生 一股作气4.下列词语,不能归为同一类的那一组是（ ）。 A.仪态端庄 文质彬彬 德高望重 平易近人B.阳光普照 秋高气爽 云淡风轻 碧空如洗C.自相矛盾 精卫填海 刻舟求剑 南辕北辙5.下列画横线的词语使用错误的一项是（ ） A.今天是奶奶的九十岁大寿,来参加寿筵的宾客无不耀武扬威。B.他们三个月的努力终于取得成功,那种喜悦不言而喻。C.寂静的森林里响起了一声枪
4、响,那声音划破了夜间的宁静,一群受惊鸟儿腾空飞起,势不可当。6.下列内容正确的排序是（ ）。 在那平静的水面上,铺满了荷叶,碧绿的颜色,像翠玉一般的温厚,呈现出盎然的生机,更像一把把大伞,层层叠叠地伸向远方.走近塘边,还能闻到一股清香,嗅一口顿觉神清气爽。荷花荷叶在风儿的吹拂下,发出“沙沙”的声响,听着令人心旷神怡。微风吹来,荷花随风摇摆、仿佛在向人们点头微笑.午后的阳光下,我们漫步在荷塘周围,绿色的荷叶衬托着粉红色的荷花,看上去仿佛一幅美丽的水彩画映入眼帘看着眼前盛开的荷花,我不禁为这些美丽的“出水芙蓉”而陶醉,更为荷花出污泥而不染的高尚品格而自豪.A.B.C.7.按要求补充诗词及名言警句俗
5、语。 （1）相对于春、秋、冬来说,古人关于夏天的诗词还不多。其实,古诗词中的夏天还是挺好的。比如晓出净慈寺送林子方（杨万里）的“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。_，_；比如西江月夜行黄沙道中（辛弃疾）的“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。_，_。” （2）有些古诗,看起来描写的是物,实际上是在赞颂一种精神。比如:咬定青山不放松,立根原在破岩中。_，_。竹石郑燮）又比如石灰吟（于谦）的“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。_，_。” （3）六年的小学语文学习中,我们积累的一些名言警句,可以励志一生。比如普朗克（德）的“_,让我们通向新知识。”还有,离骚中的“路更受其修远兮,_”又比如: “莫看_,要看_。
6、”名言告诉我们看事物不能光看事物的表面现象而被迷惑,要透过表面现象来看事物本质。当自己遭受挫折时,可以用阿斯图里（危地马拉）的“_，才能熬过黑暗,迎来光明.”来激励自己。 我们还积累了一些歇后语,从中感受到了祖国语文的生动有趣。我们也会在生活中偶尔使用它们,比如,我们在参赛前,其他同学会给我们送上一句“在赛场上,你们可以是“八仙过海_。“看你们的啦!”于是，我们紧张的心情一扫而光,鼓足劲儿走向赛场。又比如,对着刚刚还是晴空万里却突然下起倾盆大雨的天空我们会幽默地说上一句:“这天气,真是_说变就变。”说完后,哈哈,笑一番。三、阅读理解能力考查（30%）8.请认真阅读下列一组材料,然后完成练习题。
7、 有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳.那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白的糟蹋它.一切全由自己决定,我必须对自己负责。虽然生命短暂,但是,我们却可以让限的生命体现出无限的价值.于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力.节选生命生命作者:杏树子 刘侠12岁就得了一种怪病,经医师诊断为幼年型类风湿关节炎,这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病,身体99%的器官坏死,只有手指可以动,完全无药可治,患者等于被宣判了漫长的死刑,在死亡之前是无尽的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌迟. 生病之后,刘侠看着自
8、己的关节一个个坏掉,渐渐不能走不能跳,身体的痛苦倒容易忍受,最大的痛苦是来自内心,“我不知像我那样既没有念过多少书,又瘫痪在床上的病人到底有什么用?我活着到底是干什么?仅仅为了自己受苦、拖累家人吗?我真的要在病床上躺一辈子,永远做一个废人吗?”于是她告诉自己,如果三年还不康复的话,就不要活了。结果,好不容易熬了三年,还是没有好!她想:好吧,再延长三年好了,如果再不好,就绝对不要活了! 在她的右手腕上,有一堆密集的小白点,那全是针痕,每遇到需要静脉注射或抽血的时候,医生就摇头叹息,他们举着针管一戳再戳,就是找不到那可怜的血管。有些医生一针又一针的“失败”,常弄得满头大汗,拿针管的手都在发抖,刘侠
9、就忍住病安慰他们:“不要紧,慢慢来!我是0型血,人们说0型血的人都很勇敢.”-节选杏林子生平 请你借助于以上阅读材料,谈一谈你对“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这句话的理解。9.请认真阅读下列短文,然后完成练习题。一折八扣书 一折八扣书盛行于三十年代,学生所买的大都是这种书。一折,而又打八扣,即定价如是一元,实售只是八分钱。当然书后面的定价是预先提高了的,但是经过一折八扣,总还是很便宜的。为什么不把定价压低,实价出售,而用这种一折八扣的办法呢,大概是投合买书人贪便宜的心理:这差不多等于白给了。 一折八扣书多是供人消遣的笔记小说,如子不语、夜雨秋灯录、续齐谐等等。
10、但也有文笔好,内容有意思的,如余谚心的板桥杂记、冒辟疆的影梅庵忆语,也有旧诗词集。我最初读到的漱玉词和断肠词就是这种一折八扣本。断肠词的样子我到现在还记得,封面是砖红色的,一侧画一枝滴下两滴墨水的羽毛笔。 一折八扣书都很薄,但也有较厚的,剑南诗钞即是相当厚的两本。这书的封面是米黄色的铜版纸,王西神题签。这在一折八扣书中是相当贵的了。 星期天,上午上街,买买东西（毛巾、牙膏、袜子之类）,吃一碗脆鳝面或辣油面、几只猪油青韭馅饼,然后到书摊上挑一两本一折八扣书,回校。下午躺在床上吃粉盐豆（江阴的特产）,喝白开水,看买的一折八扣的书。这一天实在过得蛮快活。 一折八扣书为什么卖得如此之贱?因为成本低。除
11、了垫出一点纸张油墨,就不须花什么钱。谈不上什么编辑,选一个底本,排印一下就是。大都只是白文,无注释,多数连标点也没有。 我倒希望现在能出这种无前言后记,无注释、评语、考证,只印白文的普及本的书。我不爱读那种塞进长篇大论的前言后记的书,好像被人牵着鼻子走。读了那样板着面孔的前言和哕嗦的后记,常常叫人生气。而且加进这样的东西,书就卖得很责了。节选读廉价书作者:汪曾祺（1）请概括这篇文章的主要内容。 （2）汪曾祺先生对读廉价书持怎样的态度?请结合此文回答并说明理由。 10.请认真阅读下列短文,然后完成练习题。芦鸡 有一年春末,梅花淡（流过我们村子的河）涨大水,从上游漂下来一案小芦鸡,一共三只。 长发
12、看见了它们,跑来叫我们一起去捉,我们在岸上跟着它们,用长晾竿捞,用石块赶,一直跟到周家桥边,幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼,才围住了小芦鸡,用网把它们表了上来,分配的结果,我一只,长发一只,灿金和王康合一只. 那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多,只是浑身是黑的,连嘴和脚爪也是黑的,而腿特别长,所以跑起来特别快。为了防它逃跑,我用细绳缚住它的脚,把它吊在椅子脚上,喂来给它吃,小芦鸡吃得很少,却时时刻刻想逃走,它总是向外画跑，可是绳子拉住了它的脚,它就绕着椅子脚转,跑着跑着,跑了几圈以后,绳子绕住在椅上了,它还是跑,直到一只脚被吊了起来,不能动弹时,才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了,就去帮它松
13、开绳,可是不一会儿,它又绕紧了绳子,吊起一只脚来,而且叫得更响了,我才知道它不是为了痛在叫,而是为了不能逃跑,才张大了黑嘴在叫唤的。这样几次以后,小芦鸡完全发怒了,它根本不吃米,却一个劲地那椅子脚,好像要把这可恶的棍t啄断才会安静下来似的. 那时候,燕子在我们的檐下做了一个案,飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候,小芦鸡才比较的安静,它往往循着这叫声,侧着头,停住脚,仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了,小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。它 。 长发的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃,只是一刻不停的跑、转,到完全黑了之后,就倒在地上不起来了。让它喝水,它倒喝一点点,第三天,长发的小芦
14、鸡死了。长发把它葬在园里,还做了一个小坟。 我知道要是老把它吊在椅子脚上,我的小芦鸡也活不长,就把它解开了,让它在天井里活动活动。不过门是关好了的。小芦鸡开始在天井里到处跑,跑了一会儿以后,忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了,好久没出来,这时我突然想起:水缸旁边的墙上有个小小的洞,那是从前的猫洞,现在已经堵住了,它会不会钻进洞里去?急忙移开水缸,已经晚了!小芦鸡已经钻进了那个墙洞,塞住在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的,可是要退回来,也已经不行。我们想各种办法帮助它出来,最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉,可是即使真的敲掉墙壁也没有用,小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。 为这事我哭了一场,不是为的我失掉
15、了小芦鸡,而是为的小芦鸡要自由却失掉了性命,我觉得这是一件极悲惨的事,而我要对它负责的. 只有灿金和王康合有的那只小芦鸡,命运比较好些。他们不光给它吃来,还到芦苇丛里去捉炸蛙来喂它。有时候,灿全还牵着它到河边去走走,让它游游水,再本回来,就像放牛似的。所以它活下来了。 王康家里养着一群小鸡,他们就让芦鸡跟小鸡在一起。过了半个月,就算解开了绳子,小芦鸡也逃不了;它混在家鸡群里,前前后后地跑着,和别的鸡争食小虫.它比家鸡长得快些,不多久就开始换线毛,稍稍有点赤膊了。可是,它常常离开家鸡群,独自在一旁呆呆地站立者;而它的骨头突出在肉外,显得那么瘦。 大家都说,灿金和王康合养的小芦鸡“养熟”了。 可是
16、有一天,小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地找虫吃,小芦鸡径直走到河边,走到河里,游过河去;对面是一带密密的芦苇,它钻进芦苇丛,就这样不见了。 第二年夏天,天早,梅花淡的水完全干了,河底可以走入。有一天金奎叔来敲门,告诉我说,从河对面走来了两只小芦鸡,他问我要不要去捉。我跑去一看,果然,两只小芦鸡在河旁走着,好像周围没有什么危险似的,坦然地走着。它们的样子完全跟去年我们捉到的那三只一样。 我看了看,就对金奎叔说:“不捉他们了吧，反正是养不牢的。” 金奎叔点点头说:“是啊，反正是养不牢的。有些小东西，他们天生就是自由自在的,你要把它们养在家里,它们宁愿死。芦鸡就是这样的东西。”（1）比较阅读第
17、3自然段画横线的内容和第5自然段画横线的内容,说一说这两段的内容在写法上有什么不一样,再说一说这样的写法的好处。 （2）读第自然段,请揣摩小芦鸡此时的内心活动,然后续写下来。 （3）第自然段的“养熟”一词,你怎么理解?请写下来。 （4）文章结尾,金奎叔说“有些小东西,它们生来就是自由自在的,你要把它们养在家里,它们宁愿死。”比如,短文中的三只小芦鸡就是这样的。三只小芦鸡为了追求的表现?请用自己的话概括出来。 四、表达创作能力考查（40%）11.修改下列语段,注意用上准确的修改符号。（提示:错别字、标点、语序、用词不当等语病） 这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明静,蓝天、白云倒映水中,塘
18、中荷花点点。竹林中山雀、画眉相互对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一片清翠的竹林,到过这里的人们都说它真像一副美丽的风景画。12.轻松习作 题目:独享_的秘密提示与要求:把题目补充完整。做到内容具体,感情真实,不要少于400字哟。语句通顺,书写工整,不写错别字。作文中不得出现真实的姓名、学校名称。否则,要扣除5分。参考答案 一、倾听思考能力考查 1. （1）A（2）B（3）C（4）B（5）A 二、知识积累水平考查（25%） 2. C 3. B 4. C 5. A 6. C 7. （1）接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；稻花香里说丰年；听取蛙声一片。（2）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；粉身碎骨全不怕；要
19、留清白在人间。（3）思考可以构成一座桥；吾将上下而求索；江面平如镜；水底万丈深；只有那些勇敢坚定的人；各显神通；小孩的脸 三、阅读理解能力考查（30%） 8. 每一个人的生命都是属于自己的，每个人都有生命的权利，你可以对生命负责。虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。这是杏林子人生生感悟，但又何尝不是对我们每一个人说的呢？我们怎样做才能使自己的生命更有价值？ 珍惜生命、享受生命、热爱生命、创造生活。 9. （1）这篇文章主要介绍了什么是一折八扣书，它的内容、成本及人们对它的喜爱。（2）汪曾祺先生喜爱读这种一折八扣廉价书，因为这种书简洁，无前言后记,无注释、评语、考证,只印白
20、文。读起来省时间,也不会被人牵着鼻子走，价钱又便宜。 10. （1）用对比的手法写两只只小芦鸡虽表现各异，结局不同，但都热爱自由。一旦失去自由。绝不屈服于命运，为重获自由，进行卓绝抗争的精神是一致的。（2）我要是能像小燕子那样自由飞翔高多好呀！（3）适应了环境。（4）“我”养的小芦鸡为获自由，不懈奋争，至死不渝。长发养的小芦鸡性情刚烈，为获自由，不惜绝食累饿而死，可谓宁死不屈。王康养的小芦鸡表面顺从，无逃走迹象，实则等候时机，终于获得自由。 四、表达创作能力考查（40%） 11. 这里景色秀丽（，改。）。村前是一个大池塘，塘水清如明镜（静 改 镜），蓝天、白云倒映在水中，塘中荷花点点（。改 ；）；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀和（、改 和）画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳（，改。）。到过这里的人们都说它真像一幅（副 改 幅）美丽的风景画。 12. 略
