1、第七单元检测卷一、选择带点字的恰当读音填在括号里。一、选择带点字的恰当读音填在括号里。(8(8分分)二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。(8(8分分)刺 刀敲 打演 奏翅 膀追 赶水 沟黑 暗感 受三、我会区分同音字。三、我会区分同音字。(4(4分分)忽匆激鸣乎聪击明四、在括号里填上合适的词语。四、在括号里填上合适的词语。(6(6分分)朦胧的()雄伟的()幽深的()暗暗地()深深地()淙淙地()月光乐曲树林猜测呼吸流向五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。(10(10分分)1.把下面的句子补充完整。（1）同学们把教室打扫得_。（2）我衣服穿得太少，冷得_。2.我茫茫然地望着凝神静
2、气的像树一般兀立的父亲。(缩句)_干干净净直打颤我望着父亲。3.风是大自然的音乐家。水也是大自然的音乐家。(合成一句话)_4.我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)_风和水都是大自然的音乐家。我恍然大悟：这是刺猬。六、判断下面说法是否正确，正确的画六、判断下面说法是否正确，正确的画“”“”，错误的画，错误的画“”。(8(8分分)1.“当狂风吹起，整座森林都激动起来”这句话运用了比喻的修辞手法。()2.父亲、树林和鸟一文中，父亲懂鸟、爱鸟的话感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。()3.带刺的朋友一文展现了“我”对刺猬偷枣的痛恨之情。()4.采莲曲的作者是唐朝诗人王昌
3、龄。()七、生活实践。七、生活实践。(7(7分分)1.选一选。(4分)（1）上学快要迟到了，等了半天，公共汽车终于来了。这时，你应该()。A.争分夺秒地冲上车去B.自觉排队，按顺序上车（2）看到地上有垃圾，我会()。A.若无其事地走开B.主动捡起来，扔进垃圾箱BB2.说一说。(3分)如果在旅游景点游玩时，你发现有位叔叔正准备拿小刀刻字留念，这时，你会对这位叔叔说些什么？_示例：叔叔，您好！请不要在这上面刻字，这样是会破坏这里的环境的。您之所以来这里旅游，肯定是被这里悠久的历史、美丽的风景所吸引，我想您也不愿意看到这里的环境被破坏吧！八、课内阅读。八、课内阅读。(9(9分分)动物是大自然的歌手。
4、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”1.这段话中描写声音的词语有：_、_；描写的动物有_、_、_。(5分)2.用“_”画出这段话的中心句。(2分)3.这些动物们通过它们的歌声要告诉我们什么呢？找出相关的句子画上“”。(2分)叽叽喳喳唧哩哩鸟虫蝈蝈_九、阅读提升。九、阅读提升。(13(13分分)雪狐雪狐前年，朋友送给我一只小猫，这是一只好似波斯猫的宠物猫，全身的毛长长的，洁白如雪，我就给它取名叫“雪狐”。现在，雪狐一岁多了，皮毛油滑光亮，四肢粗壮，爪子锋利，
5、尾巴似钢鞭，眼睛像两颗绿宝石。它不酣睡时，不管你忙闲，总喜欢腻在你的脚边、身旁，用头或身子蹭你，用尾巴扫你一下，像个淘气的孩子。你别看它温顺，动起真格来也蛮狠的。有天晚上，柜子下发出“咯吱、咯吱”的老鼠咬家具声，雪狐听见了，马上从它的床上跳下来，眼睛()得像铜铃，蹑手蹑脚地蹓到柜子旁，()下来，()着柜子下面一动不动。一会儿，“咯吱”声停了，雪狐更来精神了，眼睛发亮。灯光下，我看到那只老鼠刚伸了一下头，只见雪狐猛()上去，锐利的双爪已经()住了老鼠，一口()下去。老鼠发出“吱吱”的哀鸣，雪狐怒目圆睁，嘴里发出“呜呜”的声音，胡须一抖一抖，两只耳朵直立，尾巴摇摆着你说，我家雪狐怎样？瞪蹲盯扑抓咬1.选择恰当的动词填在文中的括号里。(3分)盯扑咬蹲抓瞪2.“雪狐更来精神了”这句话中“精神”一词的意思是()。(2分)A.表现出来的活力B.活跃；有生气3.第三自然段在文中的作用是()。(2分)A.统领全文B.承上启下4.用“_”画出介绍雪狐名字由来的句子；用“”画出描写雪狐外形特点的句子。(4分)5.第四自然段主要写的是_，从中体现了雪狐_的特点。(2分)BB雪狐抓老鼠厉害十、习作天地。十、习作天地。(30(30分分)题目：我喜爱的_要求：选择一种你喜欢的小动物来写，如：小白兔、小狗等。抓住这种小动物的外形和性格特点来写，语句通顺，内容具体。350字左右。
