1、搭配教案教学目标一、知识与能力目标：1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。2培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。二、情感态度目标：1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学重点自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学方法二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合
2、作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观察、归纳以及合作交流，从而掌握搭配的方法。来源:学科网课前准备 图片、卡片、课件、使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。课时安排1课时教学过程一、导入新课故事引入，学习排列1.同学们，你们喜欢看动画片喜羊羊与灰太狼吗？（喜欢）灰太狼喜欢做什么？（抓羊）这一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它关在了狼堡里，灰太狼为了阻止喜羊羊救美羊羊，就篡改了羊村大门的密码，以及为自己的狼堡大门设定了一个超级密码。喜羊羊为了救美羊羊，必须要过两道大门，提示：要想闯关成
3、功，必须了解一个知识搭配，（板书：搭配）小朋友，你们能帮助喜羊羊吗？来源:学科网ZXXK请跟喜羊羊一起进入第一关。2.进入第一关：大门的密码是由1和2组成的两位数。师：你能帮喜羊羊解决吗？（小组内交流想法。）生：12，21。师：同学们将1和2交换位置组成12和21两位数，那密码到底是哪个呢？ 提示：10和20之间的一个数。生： 12。师：你们真聪明，顺利进入下一关。3.看，超级密码在等着他去破解，写着什么？密码是由1、2、3其中的两个数组成的两位数师：由数字1、2、3其中的两个数组成的两位数有哪几种可能呢？老师给每个小组准备了一个资料袋，三人合作，有两个人思考摆出数字，另一个人写一写。拿出里面
4、的表格和数字，开始吧。写的时候有没有什么方法才能不会重复，不会遗漏。师找具有代表性的写法，在展示台上出示：如有学生遗漏的，帮助补上。 先确定十位，再将个位变动。 12、13、21、23、31、32 有顺序的从这3个数字中选择2个数字，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数。 12、 21 、23、32、13、31先确定个位，再将十位变动。21、31、12、32、13、23师：超级密码现在有六种可能，到底是那个呢？ 提示：十位和个位相加是5，并且个位是2 揭晓答案：32 。 2.揭示课题，板书：搭配二、新课学习（一）实践操作,感知组合。大门打开了，老师真为喜羊羊和美羊羊开心，老师更为小朋
5、友开心，因为小朋友用你们聪明的头脑帮喜羊羊闯过一道又一道的难关。老师祝贺你们（教师不自主的一边走一边伸手和同学握手）。师：我俩握了几次？（1次）师：我和他握，他和我握，每2人握一次手，3人共握几次手？ 3人小组合作。指一小组上台握手，集体交流次数。（谁和谁握？握了几次？）（二）区分排列和组合师：数字1、2、3是3个数，小朋友握手也是3个人，为什么1、2、3能摆出6个数，而握手只能握3次呢？师引导：组成的两位数是有序的，比如，1和2能写成12和21。而握手你和他握他和你握是一回事，没有顺序的。（三）应用拓展，深化探究。来源:学+科+网Z+X+X+K美羊羊非常感激喜羊羊，从狼堡里救出了自己。她带喜
6、羊羊到“娱乐园”玩游戏。你们想玩吗？游戏1：搭配衣服，这四件衣服有几种不同的穿法呢?师：谁愿意起来告诉我们大家究竟有几种不同的穿法呢？生1：一件上衣可以配两条不同的裤子，这样有2种，另一件上衣又可以配两条不同的裤子，又有两种，这样一共有4种。来源:学科网生2：我是1号和3号，1号和4号，2号和3号，2号和4号。师：书上没序号你也学会给它们编号了，真了不起！刚才这位小朋友从衣服入手，有4种不同的搭配方法，你还有其他方法吗？生：可以从裤子连，每条裤子连两件上衣。也有4种搭配方法。游戏2：用 红 、黄 和蓝3种颜色给地图上的两个城区图上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？小组合作完成。同时有一组的同学
7、在电子白板上演示。揭晓答案：6种游戏3: 买一个拼音本需要5角钱 ，可以怎样付钱？（1） 一张5角的纸币（2） 两张2角的纸币，一个1角的硬币（3） 一张2角的纸币，三个1角的硬币（4） 5个1角的硬币 课件演示师：可以按一定的顺序思考比如先从面值大的搭配 也可以先用同一种面值搭配，再用不同面值搭配 。 三、结论总结师：今天同学们高兴吗，你都看到了什么？有什么收获吗？（生：真好玩，很有趣，学的很轻松。）来源:学*科*网师：原来生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！四、课堂练习1. 小新有2种不同颜色的上衣（红、黄），2种不同颜色的裤子（黑、白），他想穿一套衣服去上学，有多少种不同的搭配方法？2. 小红有尼龙袜、毛线袜、丝光袜共3双，还有2双不同的鞋子，如果她要穿上鞋和袜，可有几种不同的穿法？五、作业布置 1.找找生活中的搭配问题，讲给爸爸、妈妈听。 2.课后练习题。 六、板书设计搭配1 2 3组成两位数 6个 有顺序两人握一次手 ? 3次 无顺序
