1、班级成长手册班级成长手册 活动活动目标：目标： 1、回顾个人成长经历，分析个人成长进步的情况，尝试调节自我行为 2、记住班级的重要荣誉，明确自自己身为一名班级的小主人，要利用自身特 点为集体出力。 3、能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。初步形成班荣我荣 的集体荣誉感，努力施展本领，发挥特长为班集体争光。 活动活动准备：准备： 1、学生收集班级中关心班集体、为集体出力的好人好事，并把它制作成“小 主人名片”（“小主人名片”上必须设有“照片栏”）。 2学生准备个人一寸照。 3学生准备好设计奖状用的彩色卡纸、深色水彩笔。 教学过程：教学过程： 一、导入 班级是我家，建设靠大家。人人都是
2、班级的小主人，我们热爱集体、关心集 体。在过去的日子里，我们的同学就是靠着这种主人翁意识，为班集体争得了不 少的荣誉，真是了不起啊！让我们一起来重温一下吧！（电脑屏幕显示照片“我 们的荣誉”+背景音乐） 二、学习 1回顾过去。 谈谈感受。 教师引导学生列举班级获得的各项荣誉，并谈谈自己的感受。 小组讨论。 同学们，其中最让你感到自豪的是哪份荣誉呢？你能具体说说它是怎么得来 的吗？四人小组交流。 汇报交流。 指名说说心目中最引以为豪的奖状和获奖故事。 强化感受。 此时此刻，你想不想双手捧一捧、摸一摸浸满自己心血和汗水的奖状？让我 们再次重温那一刻的酸甜苦辣，让我们尽情享受这一瞬间的欢欣喜悦。(教
3、师点 击背景音乐“秋日私语”) 2. 表彰“功臣”。 这么多荣誉是来之不易的，是同学们积极地为班集体服务的结果，是小主人 默默地为班集体奉献的结晶。那么，我们来评一评，哪些同学可以成为班集体的 优秀小主人呢？ 看一看。 首先让我们来看一段录像，请你说说他们在哪些方面表现出了小主人的风采。 （教师点击播放录像“夸夸小主人”。） 说一说。 学生自由发言。 评一评。 刚才同学们说得很好！那么，请你也来夸夸我们班的小主人。 学生自由发言， 夸奖者随机把被夸奖者的 “小主人名片” 贴到 “班级名人榜” 上，请被夸奖者把自己的照片贴到“小主人名片”上的“照片栏”里。（教师播 放背景音乐“颁奖曲”） 谈一谈
4、。 请获奖同学谈谈感受。 小结。 我们班已经有这么多优秀的小主人，他们心中有集体、心中有他人，在为集 体、为同学服务中找到自己的快乐。 3联系自我。 让我们在发现他们闪光点的同时，来向他们学习，为班集体建设添砖加瓦。 鼓励学生找出自己的不足之处，明确努力的方向。 提出希望。 同学们，希望你们能朝着自己的方向去努力！哪怕是很小的事情，只要是对 班级有利的，我们都应该争先恐后地去做。 4展望未来。 只有我们每个人都树立“班荣我荣，班耻我耻”的集体意识，我们的班级才 会蒸蒸日上，获得更多的荣誉！ 全班交流。 让我们憧憬未来，我们班级又将取得哪些荣誉呢？我准备怎样为班级争取荣 誉呢？结合自身的特点来说说。 欣赏奖状。 欣赏一些设计精美的奖状、奖杯。（教师点击播放图片“精美的奖状”。） 设计奖状。 为集体即将取得的荣誉填写奖状。 展示奖状。 为了让这理想中的奖状成为现实，我们将如何努力？ 学生发言，教师点拨、评价。 三、拓展 1总结激励。 班级的事情就是我们的事情，为了班级的荣誉，我们要更加严格要求自己！ 为了实现我们的目标，为了实现我们的梦想，我们要更加团结一致！同学们，让 我们人人争做优秀的班级小主人，为实现理想而努力拼搏吧！ （教师点击背景音 乐） 2延伸活动。 课后把奖状进一步美化，张贴在“未来荣誉榜”上。
