1、 争做自救互救小尖争做自救互救小尖 知识目标知识目标：使学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险的 游戏，并在生活中注意不模仿、不尝试做危险游戏，学会保 护自己，珍爱自己的生命。 能力目标能力目标：通过辨析、讨论等活动形式，让学生增强自我 保护意识。 情感目标情感目标：懂得危险游戏的危害，树立健康的游戏观。 教学重点教学重点: 使学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险的 游戏。 教学难点教学难点: 通过辨析、讨论等活动形式，让学生增强自我 保护意识。 课时进度 一课时 教学方法 讲述、辨析、讨论 步骤与时间分配 教学内容 二次备课 一、一、 导入导入 案例： 涛涛苦恼 涛涛是小学二年级的学生，原本快
2、乐活泼的他现在却愁眉不 展，看着妈妈每天都因为他流眼泪，他后悔极了 今年暑假的一天， 因为父母都去上班， 涛涛自己留在家里玩， 感觉玩什么都没意思，于是到厨房拿出了火柴在屋里玩划火 柴，开始看到火柴点燃了又熄灭了，他很开心，可是万万没 有让他想到地是， 他不小心点燃了家里的窗帘， 火越来越大， 涛涛根本无法扑灭。幸好有邻居看到他家窗户往外冒烟及时 地发现了隐情。救出了涛涛，扑灭了火，但这次事故将涛涛 的左臂和右脚烧伤了，留下难看的伤疤。 师：听完涛涛的事情，谁能说说涛涛的苦恼是什么？ 生：因为自己不小心引发了火灾，还烧伤了自己，让父母难 过。 师：涛涛的苦恼是因为什么引起的？ 生：独自在家里玩
3、火引起的。 师：由于涛涛在索爱做危险游戏，所以给自己带来了伤害， 让家人担心。在今天的生命课上，老师要和同学一起对危险 游戏说“不” 。 （教师在黑板书写课题 ） 二：活动过程二：活动过程 活动一、情景剧： 异想天开“荡秋千” 找两个同学扮演角色。 老师小结：我们不同意丽丽这样做，因为太危险了。会掉下 来伤害自己的，会让父母和亲人伤心难过的。在我们的学习 和生活中还有哪些游戏是不能做的，哪些游戏是可以做的 呢！ 活动二：游戏辨析 师：将以下活动的内容印出来发给学生，让学生想一想，并 与同桌或小组交流一下，不能做的游戏后面打对号，在不能 做的游戏后面打错号。 （1） 爬到高处往下蹦。 （2） 手
4、拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。 （3） 和同学一起跳绳、踢毽子。 （4） 在家玩火、电插座、拿绳子将自己困住。 （5） 同学之间扔石块、扔打扫卫生的工具游戏。 （6） 模仿电视中的节目做特技表演。 （7） 在家玩拍球、拼图游戏。 交流台： 师:平时同学们都做过很多游戏，哪位同学愿意将自己玩过 的安全又意思的好游戏告诉大家，并谈谈自己的收获。大家 比一比看谁提供的游戏既有意思，又有利于同学们的身心健 康。 结束：同学们，安全健康的游戏可以让我们获得快乐，危险 的游戏会给我们带来伤害，通过今天的学习，我希望班级的 每个同学都能选择快乐健康的游戏，如果你想向危险的游戏 说不，请在老师的这份想危险游戏说“不”的倡议书上签下 你的名字吧。
