华中师大版三年级上册综合实践-8.纸制品巧制作-教案、教学设计(配套课件编号:409a5).doc

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1、 看图纸,学翻绳 单课时教案 活动目标: 1、通过“手指操” 、 “翻绳接力”活动,了解学生对翻绳的掌握情况。 2、尝试看图纸翻绳,感受翻绳的乐趣。 3、通过“看图纸,学翻绳”实践活动,记录和表述遇到的困难和问题. 4、在尝试看图翻绳的过程中能安静的思考,找到和总结看看图纸学习的方法。 活动准备: PPT、翻绳图书、翻绳图纸(每人一份) 、绳子(每人一根) 活动过程: 一、 “手指操” 、 “翻绳接力”活动。 学生主要活动: 1、 全班一起做“手指操” 。 2、 小组内部翻绳接力,最后一个同学或“翻死了”的同学将手高高举起。 教师指导重点: 1、 学情掌握,通过这个环节可以检测出学生对翻绳的基

2、本掌握程度,同时可 以发现在手指活动能力上有困难的学生,在后期可以多指导。 2、 在活动过程中,尽量与学生融入到一起,激发学生对翻绳的学习兴趣。 二、教师介绍“看图纸,学翻绳” 。 学生主要活动: 1、 看老师翻绳。 2、 老师介绍学习内容看图纸学翻绳。 教师指导重点: 1、教师的展示是学生集中注意力的好机会, 在学生们兴趣盎然的时候介绍自己的 学习途径“看图纸” ,引起学生对图纸的兴趣和关注度。 三、 “看图纸,学翻绳”实践活动。 学生主要活动: 1、 全班同学看图纸,进行自主学习。 2、 明确活动要求: 看图纸学习翻绳,保持安静,时间为 3 分钟; 不急着问老师问同学,多尝试; 有困难的地

3、方在图纸上做记号。 3、 “看图纸,学翻绳”实践活动,在活动中记录自己的困难点和问题。 4、 小组内统计困难最多的地方,学生代表讲述,教师板书。 5、 尝试在实践活动中寻找看图纸的方法,并检验。 教师指导重点: 1、 “看”是这个环节的重点之一,因此需要有一个时间能够让学生安静下来, 认真的看图纸,因此在活动之前请学生明确活动要求的重点内容:时间、不着 急问、做记号、多尝试。 2、 找到看图纸的学习方法是本节课的重点,引起学生思考:图纸给我们什么 信息?有什么作用?图纸上有哪些内容?看什么?怎么看? 3、 “做”是这个环节的另一个重点。教师要给予学生充分体验和动手的机会, 在巡视的过程中提醒学

4、生记录“困难点”和“问题” ,也要提醒学生运用总结出 来的学习方法,老师也要留心发现“成功完成任务的学生” 。 四、有困难的同学和成功的同学进行展示,交流学习方法。 学生主要活动: 1、看图纸成功翻出“标枪”的同学进行展示,说说是怎么成功的? 2、有困难的同学提出疑问,请成功的同学介绍学习方法。 3、全班同学交流学习方法。 4、再次尝试。 教师指导重点: 1、 指导学生如何正确表述自己遇到的困难和问题。教师不要急于回答学生的 问题,给学生思考的时间。 2、 请“成功完成翻绳任务的学生”帮助解决遇到的问题,介绍看图纸学习的 经验,鼓励学生的问题由学生们共同解决。 3、 教师用 PPT 步骤指导图

5、呈现学生出现的共性问题或者特别突出的难点加以 指导,最后师生共同总结看图纸学习的方法。 五、 “我们一起来翻绳”实践活动,检验学习方法。 学生主要活动: 1、 小组内再次看图纸翻绳。 2、 成功的小组高高举起,并集体展示。 3、 谈谈自己的学习感受并评价展示的小组同学的学习情况。 4、 学会了的同学发新的图纸再次实践,检验学习方法。 教师指导重点: 1、 淡化成功、失败的概念,主要用于对方法的检测。学生的动手能力不同, 达到的效果也会不一样,因此本阶段重在对学习方法的实践和检测,教师以激 励赞扬为主。 2、 学生谈感受的时候可以强化学习方法的指导。 3、 针对不同程度的学生采取不同的教学任务。 (成功的翻新的图样,没有成功 的继续实践,同时进行方法的强化和指导) 。 六、教师小结。 (总结)今天,我们学习了看图纸学翻绳,大家通过交流学习总结了一些经验 和方法,是什么?(看清步骤、读懂文字、比对图片 静心尝试) ,在学习的过程 中,大家都不慌着问其他人,而是安静的自主学习,并记录了自己的困难,进行 小组互相交流学习,最终解决了困难,使我们全班大多数同学都学会了翻标枪, 真的很棒!希望以后在综合实践活动课程的学习中,大家都能够将今天掌握的学 习方法进行应用,相信你们会越来棒! 板书: 看图纸 学翻绳 看清步骤 读懂文字 比对图片 静心尝试

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