1、网络网络你我他你我他教学设计教学设计 教案背景： 本设计内容是经江苏省省中小学教材审定委员会审查通过， 江苏教育 出版社出版的综合实践活动四年级上册第二单元“学习一点通”之活 动主题二“网络你我他”，授课对象是四年级小学生。由于现在各学 校电脑室的普及，还有部分学生家庭也早已拥有电脑，他们在生活中 已经多多少少的接触到网络，但是，他们在网络上的自控能力以及辨 别能力比较弱。甚至有的同学打游戏可以一天一夜不吃饭、不休息。 所以通过本课时的教学，应该使学生充分认识到网络的双面性，正确 认识网络，正确利用网络，充分利用网络，使网络为我们的学习和生 活服务，让网络成为方便我们使用的工具，而不是玩具。
2、教学课题： 江苏教育出版社出版的综合实践活动四年级上册第二单元 “学习一点 通”之活动主题二“网络你我他”。 教材分析： 教材安排的教学内容有网络的初步认识、新手上网、网上冲浪、网上 健康行四个内容。由于授课对象是十一、二岁的四年级小学生，他们 在生活中已经多多少少的接触到网络， 他们在网络上的自控能力以及 辨别能力比较弱，所以教师通过教学实践活动，使学生充分认识到网 络的双面性，并会利用网络有利的一方面，尽量避免有害的一方面对 我们的侵害，正确认识网络，正确利用网络，充分利用网络，使网络 为我们的学习和生活服务。 教学目标： 1.认识网络，了解网络的作用，以及给人们学习、生活、生产带来的 便
3、利。 2.了解上网的方法，知道一些优秀的学习网站网址，学会利用网站学 习。 3.会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。 4.知道全国青少年网络文明公约内容，理解沉溺网络游戏放入危 害，从而能约束自己文明、健康上网。 教学方法： 讲授法、直观演示法，合作探究法。 教学过程： 一、引入话题 1.教师出示“网”字，提问“什么意思”？学生交流后，教师再继续 出示“络”，提问“网络什么意思”。 网：像网一样的组织或系统。 络：像网子一样的东西。 网络：在电脑系统中，由若干元件组成的用来使电信号按一定要求传 输的电路或这种电路中的部分，叫做网络。 2.教师：今天就让我们一起“走进网络”，去认识网络，感受网
4、络带 给我们的便利与惊喜 板书课题：走进网络。 二、认识网络 1.介绍网络的含义。 网络主要指“国际互联网”。它像一张包住地球的“大鱼网”。所有 的电缆、光缆、无线电波就是这张网的“线”，在这些“线”上流动 着文字、图片、声音等信息。这些信息能在短短的几秒时间跨过千山 万水，传到世界各地的电脑上。 课件出示：补充介绍什么是国际互联网（internet），国际互联网不 是单一的网络，而是全球范围内的计算机连接在一起形成的全球网， 其实质是全球的计算机互相连接实现全球资讯共享；有一句广告词， 对互联网络描述得很形象：“全世界计算机联合起来，internet 就 一定能实现。” Internet，中
5、国的权威机构把它译作“国际互联网 络”，一些人把它称作“国际网”、“交互网”，也有人称其为“网 际网”、“网中网”。Internet 并不就是 E-mail、WWW 或浏览器， 它代表的是全球信息业的发展，它的标准就是网络世界语。 2.交流：你知道哪些网络？ 师： 现在了解了网络的概念， 那你能告诉我你都知道哪些网络、 网址、 网页吗？ 学生说出几个网页名称、 网址， 教师选择性板书， 引导： 那怎么找到、 打开这些网页、网址呢？ 预设：如果学生不知道，教师就出示课件介绍 IE 浏览器；如果学生 知道，则邀请学生上来演示，并在操作中讲解。 师解说：畅游因特网，我们需要通过浏览器这个帮手，常用的
6、是 Internet Explorer ，简称 IE。在电脑桌面找到这个 IE 图标 （或者在开始-程序里面找到也可以），双击（或者右击后点击“打 开”）就打开网络窗口了，在这里可以输入你想要找的网址了。 3.活动：让学生上来演示输入课前所说的几个网址，打开网页。 4.师质疑：如果我不知道网址，只知道网站、网页名，那可又怎么办 啊？ 预设：学生如果知道利用搜索引擎进行搜索更好，让学生直接上台演 示；如果不知道，教师先介绍搜索引擎的种类和相关背景知识，然后 进行搜索演示（搜索“凤阳教育局、凤阳天气预报”）。 三、网络漫游 1.师质疑：我们知道了这些网络的基本知识，那你们能说说我们都可 以利用网络
7、来干些什么事情吗？ 2.学生交流。 预设：学习、查资料（演示输入：“海底世界”）；听音乐（演示输 入：我和我的祖国)；聊天、发邮件、玩游戏、购物、商业来往、 开网店 3.活动。 利用搜索引擎搜索跳绳相关知识； 利用搜索引擎搜索“凤阳风光”相关图片； 利用搜索引擎搜索歌曲“中国少年先锋队队歌 ”。 利用搜索引擎搜索“新华网”。 四、文明上网 1.师引导：课上到这里，我们已经了解了上网对我们学习、生活的帮 助，但是我们也都知道，一旦我们沉迷于网络之中，我们的身心健康 都将受到严重的伤害。那我想问一下在座的各位同学，你们会沉迷于 网络之中吗？你们会文明、健康地上网吗？ 2.引出全国青少年网络文明公约
8、，要求全班齐读一遍。 课件出示： 要善于网上学习， 不浏览不良信息； 要诚实友好交流， 不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识， 不随意约会网友； 要维护网络安全， 不破坏网络秩序； 要有益身心健康， 不沉溺虚拟时空。 五、情感延伸 1.师小结：对，我们要善于利用网络中的一些优秀资源，善于利用网 络资源学习，让网络成为我们真正的良师益友，成为我们学习的得力 助手，因为我们是“共产主义接班人”。 2.跟唱共产主义接班人。 3.作业 （1）收集优秀网站，然后推荐给其他同学。 （2）书写感想：网络游戏我来谈。 六、教学反思 本课时的教学内容有网络的初步认识、新手上网、网上冲浪、网上健 康行四个内容。通过本
9、课时的教学，应该使学生对网络有个初步的认 识与了解，知道网络的作用，以及给人们学习、生活、生产带来的便 利。同时了解上网的方法，知道一些优秀的学习网站网址，学会利用 网站学习。并会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。进步了解知 道全国青少年网络文明公约内容，理解沉溺网络游戏放入危害， 从而能约束自己文明、健康上网。 教学中，我首先采用讲授法，向学生介绍网络的含义。在学生认识了 网络，知道了 IE 浏览器后，我又采用直观演示法，合作探究法， 引导学生去查找想要的网址以及在搜索引擎中搜索自己想要的内 容。最后利用讲授法向学生讲解全国青少年网络文明公约，向学 生进行思想教育，从而使学生认识到网络的双面性，并教育学生要善 于利用网络中的一些优秀资源，善于利用网络资源学习，让网络成为 我们真正的良师益友，成为我们学习的得力助手。 鉴于本人不是这方面的专业，肯定有许多地方需要改进，今后，我会 不断学习，吸取先进教学理念和方法，并在实际教学中锻炼自己，提 高自己，更好的为学生服务！
