1、 交通安全伴我行活动成果展示课交通安全伴我行活动成果展示课 【活动背景】【活动背景】 道路交通联系着千家万户的生活，青少年的交通安全问题更是关系到他们的健康成长， 乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原 因之一。我校处在淮安市区，车辆繁忙，交通情况比较复杂，学生普遍缺乏交通安全防范知 识，自我保护能力差，因此这个主题的教学是为了让学生了解交通安全的有关知识，增强交 通安全意识，提高遵守交通法规的自觉性，做到愉快上学，平安回家。 【教学目标】【教学目标】 1.认知目标：了解违反交通规则的危害，认识各种交通标识及其含义； 2.能力目标：培养学生调查采访上网
2、等获取信息和整理资料等方面的能力； 3.情感目标：通过生生互动和师生互动，激发学生探究的欲望、兴趣，增强交通安全意 识，培养学生良好的交通习惯，做自觉遵守交通规则的好公民。 【教学重难点】【教学重难点】 1.通过学生展示自己的成果，引导学生学会搜集整理资料，并积累经验，丰富情感，真 正提升孩子们的综合素养。 2.在学生分组汇报的过程中，教师如何进行适时的引导，激发学生的交通安全意识，培 养学生良好的交通习惯。 【研究方法】【研究方法】调查法、采访法、网络搜索法、汇报法等。 【教学方法】【教学方法】小组合作学习，交流汇报。 【教学准备】【教学准备】ppt、视频、手抄报、交通安全标识、镲等。 【教
3、学过程】【教学过程】 一、回顾导入：一、回顾导入： 1.回顾前期研究过程。 师谈话导入：前段时间我们围绕“交通安全伴我行”分成了四个小组，已经进行了多次 讨论交流，开展了不同主题的研究活动，下面我们一起来回顾一下。 2.视频展示各小组前期研究的过程，教师相机解说。 3.引入课题。从前期的研究过程中，看出同学们都很投入、认真，今天我们就把大家研 究的成果进行一下展示和交流。 二、展示交流：二、展示交流： 1.展示要求。在各小组汇报之前，大家要先听好老师的要求：汇报时声音要响亮，要注 意把自已调查的情况讲清楚，让大家听明白；其他同学要仔细看，认真听，待会儿要让你们 谈谈自已的感受和看法。 2.分组
4、开展汇报活动。 “违反交通规则”调查组 （1）组长介绍小组研究内容和方法。 （2）组员出示调查问卷，利用统计图对违反交通规则的调查情况进行汇报，并展示常见 的一些违章现象（如：乱停乱放、闯红灯、翻阅栏杆、逆向行驶等等）。 （3）组长提问：听了我们的汇报，你有什么感受和建议？ （4）组长总结。 （5）师总结：第一组的活动开展得真是有声有色，有调查问卷、有统计图，还有图片。 让我们掌声谢谢第一组的同学们。 “交通标识”学习组 （1）组长介绍小组研究内容和方法。 （2）考验同学对交通标识的了解。 （3）组员分别从警告标志、禁令标志、指示标志等方面展示交通标识，并向同学们介绍 其含义。 （4）组长总结
5、：想象一下，假如没有了这些符号，我们的生活会变成什么样呢？ （5）是啊，这些标识牌虽小，作用可大了，它们能告诉你道路的方向，能告诉你前方是 岔路还是弯路等等，就像是永不下岗的交警。认识了这些标识牌，会给我们的生活带来很大 的方便，同时也保证了大家行车、走路的安全。 （6）师总结：谢谢第二组的同学们。是的，交通标志是我们生活环境中必不可少的一种 符号，我们应该要认真地去执行它们所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵！ “小交警”体验组 （1）组长播放组员利用网络视频自主学习和练习交警指挥手势的图片。 （2）视频展示组员采访和学习交警指挥手势的情况及在马路上体验小交警的情况。 （3）组员现场表演交警
6、指挥手势。（停止、直行、左拐、右拐） （4）现场向其他同学教学交警指挥手势。 （5）组员谈这次当“小交警”的感受。 （6）组长向全体同学发出呼吁：从今天开始，一定要遵守交通规则，这样既能减轻交警 叔叔的负担，也是为我们自已的安全着想。 （7）师总结：谢谢可爱又敬业的小交警们。我们接着汇报。 “交通安全意识”宣传组 （1）组长展示交通事故的图片，请同学说感受。 （2）组长介绍网络查阅的关于交通事故的资料及发生的主要原因的分析。 （3）组员展示、朗读小组讨论制定的交通安全倡议书。 （4）图片展示组员在街道上向行人分发倡议书的情况，并呼吁同学们能加入宣传小组， 用实际行动发出倡议。（课后全体同学在倡
7、议书上签字） （5）三句半表演：交通安全记心间。 （6） 展示制作的交通安全的手抄报并简介其内容。 （7）展示组员编写的一些交通安全的宣传语，组长带领全班同学朗读。 （8）师总结：非常精彩的汇报，老师也下定决心，做一个遵守交通规则的人。那作为一 个小学生，我们能做些什么呢？大家在小组内讨论一下。生回答，师相机板书：遵守规则， 珍爱生命 3.开展评价活动。 三、总结延伸：三、总结延伸： 1.说一说你在这次活动中你最大的收获是什么？ 2.很高兴同学们能有那么多的收获，贺老师建议把我们的成果贴到这块展板上，用我们 的实际行动去影响更多的人。 3.生贴展板。老师建议课后把展板抬到学校门口，让更多的人了
8、解交通安全知识。 4.其实，除了交通安全，还有校园安全，食品安全，消防安全等等，有兴趣的话下一步 我们将选择其中一个主题，进行研究。这次的综合实践活动开展得非常成功，相信下一次的 活动中我们可以表现得更出色，更精彩。 【板书设计】【板书设计】 交通安全伴我行交通安全伴我行 遵守规则遵守规则 珍爱生命珍爱生命 【教学设计说明】【教学设计说明】 本节课是一节成果展示交流课，为了达到更好的展示效果，培养学生的小组合作能力， 帮助学生形成交通安全的规则意识，保障自己健康快乐的生活，我设计了以下几个环节： 第一环节：明确主题，启发思考 前段时间的学习中，孩子们已经自主分成了四个研究小组，开展了丰富的研究
9、活动，本 节课主要是对各组的研究成果进行展示和交流。课的开始，通过老师配乐旁白、课件展示回 忆前期的研究过程，让学生对活动进行回眸，这时，师生自然的进入到下一环节汇报的的学 习中去。 第二环节：合作交流，小组汇报 1.“违反交通规则”调查组。 这一环节主要通过分发调查问卷，统计图，图片讲解等方法向学生展示一些常见的违反 交通事故的现象。通过学生的分组讨论、探究和归纳完善，使其逐步体会到合作的乐趣，进 而不断提升与人合作的能力。 2.“交通标识”学习组。 在这个环节，为充分调动学生的参与热情，组长先卖个关子，考一考大家。然后让学生 对一些常用的交通标志进行重点强调，使学生在对比、观察、思考中逐渐
10、加深记忆。这样， 既增强了课堂针对性，也为后面的巩固环节打下了良好基础。 3.“小交警”体验组。 这一环节主要通过向电脑学习和向交警学习相结合的办法，让孩子体验了当小交警的感 受。还现场演一演，学一学，做一做，说一说，让孩子学会交警的一些手势，体会到交警叔 叔的不容易，进而决心做一个遵守交通规则的小公民。 4.“交通安全意识宣传”组。 这一组主要通过图片感受交通事故的可怕，倡议书，三句半，手抄报，宣传语等方式进 行了交通安全的宣传，活泼的形式孩子们乐于接受，同时还让学生签了交通安全意识倡议书。 学生在这一过程中，获得了丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，培养学生的小组 合作能力，信息技术运
11、用的水平，勇于探究和批判质疑的科学精神，帮助学生学会责任担当， 形成交通安全的规则意识。 第三环节：交流反思，总结升华 在这一环节中，鼓励学生积极说想法、谈收获，在交流的过程中，引导他们逐渐认识到 不仅要自己遵守交通规则，同时也要号召身边的人行动起来，做有道德的好公民。最后，老 师再根据安全教育的主题进行全课小结。 通过师生、生生互动，让学生在说想法、谈收获的 环节中，畅所欲言，加强反思和总结，形成了理性思考、批判质疑的科学精神和勤于反思、 总结提升的学习能力，很好地促进了学生多方面核心素养的提升。 第四环节：作业布置，课外拓展。 课的最后，我布置学生对其他安全领域进行探究，同时将四个小组的活
12、动成果贴在了一 块展板上， 并让他们将展板抬到学校门口，让更多的学生和家长了解交通安全知识。 其实，除了交通安全，孩子们在成长的过程中还有很多安全问题，如食品安全，消防安 全等等。学完本节课后，孩子们完全可以用这节课学会的研究方法在进行其他方面的研究。 进而让他们学会学习，自主发展。课后，我让孩子们将展板抬到学校门口，让更多的学生和 家长了解交通安全知识，目的是让孩子真研究、真宣传，真正把自己的研究落实到实践中去， 发挥研究的实际效应。这一环节的安排，能很好的激发了学生的责任担当意识，培养他们的 社会责任感，也从一定程度上实现了课内向课外的延伸。 本节课的板书设计简洁明了，只有八个字：遵守规则，珍爱生命。主要是为了突出这个 主题研究的重点，即让学生懂得只有遵守规则，珍爱生命，才能健康成长。
