1、 民间艺术之剪纸艺术 导学：民间艺术博大精深，让学生走进民间艺术，了解民间艺术，传承民间艺术，用学 生身边喜闻乐见的剪纸艺术来亲手实践、身体力行的去传承，既培养了学生综合实践水平、 提高动手操作能力，又使更多的民间艺术得到更好的发扬、传承，这正是当前综合实践活动 “让学生在玩中学、学中提高、学中感悟”的最好体现。 教学目标: 1、了解剪纸这门民间艺术。 2、尝试剪纸。 主课题：民间艺术的发扬、传承 子课题:剪纸艺术的尝试 情感目标: 让学生在综合实践活动找到自信、在实践中感悟民间艺术需要传承。 教学重点： 剪纸的尝试。 教学难点: 民间艺术的传承。 教学过程: 一、 激趣(2 分钟) 播放幻灯
2、片 1-8，让学生观看民间艺术的璀璨。 学生得到共鸣: 民间艺术璀璨多彩。 二、 感受身边的民间艺术。 （3 分钟） 播放(关于剪纸艺术)幻灯片 9-16 学生得出主课题-剪纸 民间艺术 三、 调查访问（3 分钟） 教师当堂进行调查，本节课学生最喜欢探究实践的是什么?(亲手剪纸) 得出子课题 剪纸艺术的尝试 四、交流展示 教师交流展示（3 分钟） 学生交流展示（5 分钟） 五、探究发现子课题 1、学生分钟进行剪纸尝试 2、说出探究发现的过程。 分享发现子课题的过程 （5 分钟） 六、探究发现 亲手尝试 研究发现、动手操作(10 分钟) 七、交流展示 分组交流展示，每组展示本组的民间艺术尝试结果。 （10 分钟） 八、学生点评、教师点评 得出下一步探究的子课题 剪纸艺术的传承、发扬。 九、综合实践活动的外延 民间艺术的传承、发扬。
