1、第第1 1单元认识生命单元认识生命章末小结章末小结第1章生命的世界 第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系构建知识体系第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系归纳重难易错第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系1湿地生态系统湿地生态系统“地球之肾地球之肾”；森林生态系统；森林生态系统“绿色水绿色水库库”“”“地球之肺地球之肺”。2生
2、物圈生物圈是地球上最大的生态系统，指地球上是地球上最大的生态系统，指地球上所有生物及其生活所有生物及其生活环境环境。3生物多样性包括生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。遗传多样性也称基因多样性。遗传多样性也称基因多样性。4应激性应激性反射。应激性，是反射。应激性，是生物共有的特征生物共有的特征，反射只是具备神经，反射只是具备神经系统的生物所具有的特征。系统的生物所具有的特征。第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系5不要误认为生物只有应激性、生长、繁殖和新陈代谢四大特不要误认为生物只
3、有应激性、生长、繁殖和新陈代谢四大特征，除上述特征外，还有征，除上述特征外，还有遗传、变异、适应环境、影响环境遗传、变异、适应环境、影响环境等特征。等特征。6判断生物和非生物的主要依据判断生物和非生物的主要依据是看该物体是否具备生物的特是看该物体是否具备生物的特征征，但不能只根据其中的某一特征来判断其是否属于生物，有些特征是，但不能只根据其中的某一特征来判断其是否属于生物，有些特征是生物的重要特征，如新陈代谢或繁殖；但有些特征非生物也具备，如生生物的重要特征，如新陈代谢或繁殖；但有些特征非生物也具备，如生长、运动等，如钟乳石能生长，机器人能运动，但二者均不属于生物。长、运动等，如钟乳石能生长，
4、机器人能运动，但二者均不属于生物。第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系精练考点过关第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系生物圈和生物的多样性生物圈和生物的多样性1(2019广东揭阳期末广东揭阳期末)下列各项中，属于生物圈范围的是下列各项中，属于生物圈范围的是()太平洋太平洋黄河黄河黑龙江扎龙湿地黑龙江扎龙湿地撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠月球土月球土壤壤火星大气层火星大气层地球大气层下层地球大
5、气层下层南极冰川南极冰川ABCDA第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系2生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是()A保护基因的多样性保护基因的多样性B保护生态系统的多样性保护生态系统的多样性C保护生物种类的多样性保护生物种类的多样性D保护人类所需生物的多样性保护人类所需生物的多样性B第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构
6、建知识体系生物的特征生物的特征3(2019宜昌宜昌)关于生物特征的说法，正确的是关于生物特征的说法，正确的是()A“蜻蜓点水蜻蜓点水”体现的是生物具有新陈代谢的特征体现的是生物具有新陈代谢的特征B“红豆生南国，春来发几枝红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长体现的是生物能生长C“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物具有应激性体现的是生物具有应激性D“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能繁殖体现的是生物能繁殖B第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系4(2019营口营口)向日葵的花盘会随着太阳转动，含羞草的
7、叶受到触向日葵的花盘会随着太阳转动，含羞草的叶受到触动会自然下垂。以上描述的现象体现的生物基本特征是动会自然下垂。以上描述的现象体现的生物基本特征是()A生物能生长生物能生长B生物具有应激性生物具有应激性C生物能进行新陈代谢生物能进行新陈代谢D生物能繁殖生物能繁殖B第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系环境影响生物环境影响生物5(2019柘城柘城)下列现象中，属于受光照变化影响的是下列现象中，属于受光照变化影响的是()A朝蝇暮蚊朝蝇暮蚊B燕子南飞燕子南飞C蛇的冬眠蛇的冬眠D枫树落叶枫树落叶A第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册
8、生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系6某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是盒里，他想要探究的问题是()A水分对小麦种子萌发是否有影响水分对小麦种子萌发是否有影响B光照对小麦种子萌发是否有影响光照对小麦种子萌发是否有影响C空气对小麦种子萌发是否有影响空气对小麦种子萌发是否有影响D温度对小麦种子萌发是否有影响温度对小麦种子萌发是否有影响B第1单元认识生命北师大北师大版
9、版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系生物适应和影响环境生物适应和影响环境7下列哪些现象说明生物能够影响环境下列哪些现象说明生物能够影响环境()西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨“三北三北”防护林能防防护林能防风固沙风固沙沙漠植物根系发达沙漠植物根系发达蚯蚓能疏松土壤增加肥力蚯蚓能疏松土壤增加肥力仙人掌仙人掌的叶变成刺的叶变成刺山底的树木一般是阔叶林，山顶一般是针叶林山底的树木一般是阔叶林，山顶一般是针叶林ABCDC第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系8某生物兴趣小组探究不
10、同植被对空气湿度的影响，得到如下实某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是验结果。相关判断正确的是()A该探究的实验变量是空气湿度该探究的实验变量是空气湿度B该探究中作为对照组的是裸地组该探究中作为对照组的是裸地组C实验应选择在水源丰富的地方进行实验应选择在水源丰富的地方进行D草坪对空气湿度的影响大于灌木丛草坪对空气湿度的影响大于灌木丛B组别组别裸地组裸地组草坪组草坪组灌木丛组灌木丛组空气湿度平均值空气湿度平均值55.9%63.7%69.7%第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系9(2020广东广东
11、)某地扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植某地扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植物，铺设地砖，下列叙述错误的是物，铺设地砖，下列叙述错误的是()A蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少B城市生态系统的温度将会升高城市生态系统的温度将会升高C城市生态系统的物种多样性将减少城市生态系统的物种多样性将减少D广场下土壤中微生物不受影响广场下土壤中微生物不受影响D第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系10(2020广东广东)一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关的有的有()
12、涵养水源涵养水源保持水土保持水土增加降雨增加降雨ABCDD第1单元认识生命北师大北师大版版生物七年级上册生物七年级上册归纳重难易错精练考点过关构建知识体系11(2019广东广东)下列关于生物多样性及其保护的说法，不恰当的是下列关于生物多样性及其保护的说法，不恰当的是()A生物种类的多样性实质上是遗传的多样性生物种类的多样性实质上是遗传的多样性B生物入侵会严重危害当地的生物多样性生物入侵会严重危害当地的生物多样性C保护生物多样性的最有效措施是异地保护保护生物多样性的最有效措施是异地保护D生物多样性为育种提供了宝贵的遗传资源生物多样性为育种提供了宝贵的遗传资源12(2020广东，节选广东，节选)红树植物能生存于海滩淤泥中，有红树植物能生存于海滩淤泥中，有“拒盐拒盐”和和“泌盐泌盐”的特殊结构，这是生物的特殊结构，这是生物_环境的表现。环境的表现。C适应适应
