1、认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 苏教版 数学 三年级 上册 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的初步认识（一）分数的初步认识（一） 课堂练习课堂练习 7 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 课前导入课前导入 你认识几分之一了吗？你认识几分之一了吗？ 举例说说。举例说说。 把把1个物体个物体平均平均分成分成几份，份， 每份是它的几分之一。每份是它的几分之一。 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 探究新知探究新知 3 把一张正方形纸折成同样大的把一张正方形纸折成同样大的4份，再
2、把一份或几份涂份，再把一份或几份涂 上颜色。上颜色。 我涂了我涂了3份，有份，有3个个 ， 是这张纸的是这张纸的 1 4 我涂了我涂了1份，是份，是 这张纸的这张纸的 。 1 4 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 3个个 是是 ， 也是分数。也是分数。 1 4 3 4 3 4 3 你涂了你涂了4 4份中的几份，有几个份中的几份，有几个 ，是这张纸的几，是这张纸的几 分之几？和同学交流。分之几？和同学交流。 1 4 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ） 里写出分数。里写出分数。 （ ） （
3、 ） （ ） （ ） 1 9 2 9 5 9 8 9 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 （ ） （ ） （ ） （ ） 3 4 3 5 3 8 3 10 先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ） 里写出分数。里写出分数。 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 4 用两张同样大的纸折一折，分别表示出用两张同样大的纸折一折，分别表示出 和和 ， 再比较大小。再比较大小。 3 8 5 8 都平均分成都平均分成8份，份， 3份比份比5份小。份小。 3个个 比比5个个 小。小。 1 8 1 8 5 8 3 认识一个物体的几分之几认识一个物
4、体的几分之几 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 1. .用分数表示涂色部分用分数表示涂色部分。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2 5 5 9 4 9 7 10 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 2. . （1） （2） 涂色部分是涂色部分是 ，空白部分是，空白部分是 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6 3 10 6 1 5 10 7 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 3. . 在在（ ）里填合适的数。里填合适的数。 是是（ ）个个 1 5 3 5 是是（ ）个
5、个 1 6 4 6 是是（ ）个个 1 9 7 9 3 4 7 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 4. . 先涂色，再比较大小。先涂色，再比较大小。 1 3 2 3 5 9 4 9 4 7 3 7 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 5. . 我吃我吃1块。块。 我吃我吃3块。块。 他们各要吃这个蛋他们各要吃这个蛋 糕的几分之几？谁糕的几分之几？谁 吃得多？填一填。吃得多？填一填。 （ ） （ ） （ ） （ ） 男孩吃得多。男孩吃得多。 8 1 8 3 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几
6、课堂练习课堂练习 在古代，人们分东西在古代，人们分东西 （果实、猎物等）（果实、猎物等）时经常时经常 出现结果不是整数的情况。出现结果不是整数的情况。 于是，渐渐产生了分数。于是，渐渐产生了分数。 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 课堂练习课堂练习 我国很早就有了分我国很早就有了分 数，最初用算筹表示，数，最初用算筹表示， 如把如把 表示成表示成 。 2 5 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 课堂练习课堂练习 后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示 分数，如把分数，如把 写成写成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，。再
7、往后，阿拉伯人发明了分数线， 就把分数表示成现在这样了。就把分数表示成现在这样了。 3 4 3 4 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们认识了几分之几我们认识了几分之几。 课堂小结课堂小结 把把1个蛋糕个蛋糕平均平均分成几份，每份是它的几分成几份，每份是它的几 分之一，几份就是它的几分之几分之一，几份就是它的几分之几。 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 用同样的纸片平均分，分的份数越多，每用同样的纸片平均分，分的份数越多，每 份就越小。份就越小。 课堂小结课堂小结 分母相等，分子越分母相等，分子越大，大，分数越大。分数越大。 分子相等，分母越大，分数越小。分子相等，分母越大，分数越小。
