1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 中中 国国 山山 水水 画画 第1课时 画画 6 6 借助拼音借助拼音自由读课文，自由读课文，把要求会认的把要求会认的 字和会写的字用笔画出来字和会写的字用笔画出来。 多读几遍，多读几遍，试着把诗句读通顺，不会试着把诗句读通顺，不会 读的标出来。读的标出来。 初初 读读 课课 文文 画画 远 看 山 有 色 ，远 看 山 有 色 ， 近 听 水 无 声 。近 听 水 无 声 。 春 去 花 还 在 ，春 去 花 还 在 ， 人 来 鸟 不 惊 。人 来 鸟 不 惊 。 huhu yun kn shn yu syun kn shn yu s jn tn s
2、hu w shnjn tn shu w shn chn q hu hi zichn q hu hi zi rn li nio b jnrn li nio b jn 远远 有有 色色 近近 听听 无无 声声 去去 还还 来来 yun yu s jn tn yun yu s jn tn w shn q hi liw shn q hi li 我会读我会读 认读生字认读生字 练一练练一练 给音节加声母给音节加声母： （ ） （ ）n n （ ）nn 色色 近近 声声 （ ）n n （ ）i i （ ）nn 春春 还还 惊惊 s s j j shsh chch h h j j 请一个同学当邮递员，把生字
3、请一个同学当邮递员，把生字 卡片分给同学。请拿到卡片的同学卡片分给同学。请拿到卡片的同学 上台，把卡片上的字读给大家听。上台，把卡片上的字读给大家听。 游戏游戏 换一换换一换 识记生字识记生字 “走之走之” 表达的意思多与走路或路有关。表达的意思多与走路或路有关。 偏旁偏旁 hi yun jnhi yun jn “斜刀头”“斜刀头” 这幅画的色彩非常漂亮。这幅画的色彩非常漂亮。 色彩色彩 偏旁偏旁 ss 再再 读读 课课 文文 自由读课文自由读课文，把字音读准，把诗句读通。把字音读准，把诗句读通。 手拉手，找朋友手拉手，找朋友：让几位同学上台分成让几位同学上台分成 两组，一组拿拼音，一组拿相对
4、应的生字，两组，一组拿拼音，一组拿相对应的生字， 台下的同学唱儿歌找朋友，看谁最先找台下的同学唱儿歌找朋友，看谁最先找 到好朋友。到好朋友。 指指 导导 书书 空空 我会写我会写 水水 去去 来来 不不 shushu 先写中间的竖钩，再写左右的先写中间的竖钩，再写左右的 部分。部分。 第一笔第一笔竖钩竖钩写在竖中线上，写在竖中线上，第第 二笔二笔横撇不要写成两笔，而第三笔横撇不要写成两笔，而第三笔 和第四笔不能写成一笔。和第四笔不能写成一笔。 它有几笔？先写什么，后写什么？它有几笔？先写什么，后写什么？ 4 4 qq 它有几笔？它有几笔？ 第三笔为长横，在横第三笔为长横，在横 中线上，第四笔撇
5、折，在中线上，第四笔撇折，在 田字格中间起笔。田字格中间起笔。 指导书写：指导书写： 5 5 li li 字形左右对称，竖要写字形左右对称，竖要写 在竖中线上。两横之间的距在竖中线上。两横之间的距 离要适中，不要过远或过近离要适中，不要过远或过近。 竖要长、要直，竖要长、要直，撇、捺要舒撇、捺要舒 展一些。展一些。 指导书写：指导书写： 它它有几笔？有几笔？ 7 7 b b 第一笔横要长；第三第一笔横要长；第三 笔竖从撇上起笔，不要在笔竖从撇上起笔，不要在 横与撇的交叉点上起笔；横与撇的交叉点上起笔； 长点收尾。长点收尾。 指导书写：指导书写： 它它有几笔？有几笔？ 4 4 “水”字共“水”字
6、共（ ）画，第一画是画，第一画是（ ）。 “去”字共“去”字共（ ）画，第二画是画，第二画是（ ）。 “来”字共“来”字共（ ）画，第一画是画，第一画是（ ）。 “不”字共“不”字共（ ）画，第三画是画，第三画是（ ）。 我会填我会填 4 4 5 5 竖钩竖钩 竖竖 7 7 4 4 竖竖 横横 第2课时 复复 习习 导导 入入 （ ） （ ） （ ） ku shu li q cn bku shu li q cn b 口水口水 来去来去 从不从不 初初 读读 课课 文文 自由读课文，自由读课文，找出找出诗中主要介绍诗中主要介绍 了哪几种景物了哪几种景物。 山、水、花、鸟山、水、花、鸟 说一说说一
7、说 1.1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能想一想，如果从远处看山，山上的景色能 看清楚吗看清楚吗？ 2.2.如果水从山上直往下流，从近处听，会有如果水从山上直往下流，从近处听，会有 什么声音什么声音？ 模模糊糊，看不清颜色模模糊糊，看不清颜色 有哗哗的流水声有哗哗的流水声 3.3.花过了开花的季节就会怎样花过了开花的季节就会怎样？ 4.4.鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就会怎鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就会怎 么样么样？ 凋谢凋谢了，了，看不到了看不到了 鸟就会受惊，会飞走鸟就会受惊，会飞走 远看山有色远看山有色 创创 设设 情情 境境 看图说话看图说话 近听水无声近听水无声 春去花还
8、在春去花还在 人来鸟不惊人来鸟不惊 请你结合生活实际想一想，图请你结合生活实际想一想，图 中描绘的情景和我们生活中的有什中描绘的情景和我们生活中的有什 么不同？么不同？ 远 看 山远 看 山 有有 色 ，色 ， 近 听 水近 听 水 无无 声 。声 。 春 去 花春 去 花 还还 在 ，在 ， 人 来 鸟人 来 鸟 不不 惊 。惊 。 图中描述：图中描述： 生活所见：生活所见： 远 看 山远 看 山 无无 色 ，色 ， 近 听 水近 听 水 有有 声 。声 。 春 去 花春 去 花 不不 在 ，在 ， 人 来 鸟人 来 鸟 儿儿 惊 。惊 。 在哪种情况下才会在哪种情况下才会 “远看山有色，近
9、听水“远看山有色，近听水 无声。春去花还在，人无声。春去花还在，人 来鸟不惊”呢？来鸟不惊”呢？ 在在画画中中 演一演，说一说，读一读演一演，说一说，读一读 什么是什么是“来来”？什么是？什么是“去去”？ 学生现场演一演学生现场演一演。 来来去去 哪种情况算哪种情况算“远远”？ 哪种情况算哪种情况算“近近”？ 远远近近 远远处的山处的山 近近处的水处的水 还还有有哪些意思相反的词语？哪些意思相反的词语？ 有有无无 高高矮矮 多多少少 早早晚晚 一起来做游戏一起来做游戏：老师：老师说一个词，说一个词，大大 家家来说它的反义词。来说它的反义词。 熟熟 读读 成成 诵诵 先自读古诗，再全班齐读。先自
10、读古诗，再全班齐读。 远 看远 看 / / 山山 有有 色 ，色 ， 近 听近 听 / / 水水 无无 声 。声 。 春 去春 去 / / 花花 还还 在 ，在 ， 人 来人 来 / / 鸟鸟 不不 惊 。惊 。 （1 1）师生搭档每人背一句。师生搭档每人背一句。 （2 2）学生分小组在组内互相背诵。学生分小组在组内互相背诵。 （3 3）男女生互相比赛背诵。男女生互相比赛背诵。 （4 4）教师点名挑战背诵。教师点名挑战背诵。 （5 5）学生互相点名挑战背诵。学生互相点名挑战背诵。 多 种 形 式 背 古 诗 多 种 形 式 背 古 诗 积积 累累 拓拓 展展 1.1. 这首诗一共多少个字？这首
11、诗一共多少个字？ 2.2. 写了哪些景色？写了哪些景色？ 3.3. 这些景色美吗？这些景色美吗？ 你们还知道哪些有趣的古诗吗？你们还知道哪些有趣的古诗吗？ 2020个字个字 山、水、花、鸟山、水、花、鸟 1.1. 回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗，回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗， 如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给 他们作为奖励。他们作为奖励。 2.2. 搜集更多古诗，参加下周班级开展的搜集更多古诗，参加下周班级开展的“古古 诗诵读会诗诵读会”。 布置作业布置作业 板板 书书 设设 计计 山水画美山水画美 远 看远 看 有 色有 色 近 听近 听 无 声无 声 春 去春 去 还 在还 在 人 来人 来 不 惊不 惊 画画
