1、第八课 生活用品小改进 教学目标 利用教师自己和学生身边的发明作品的演示，让学生体会 小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。培养学生与他人合作的能力。 教学重点 了解发明创造的两种方法，学会观察并发现身边物品的缺 点，展开想象对未来做出美好的憧憬。 教学过程 一、实例激趣，引出发明的基本方法 1.老师早就耳闻，我们小学是 个讲礼仪的的学校，学生个个都全才。看谁掌握的知识多？请同学说 发明者。 2.你们发明过东西吗？搞发明难吗？ 二、缺点改进法 世界上任何物品，都不可能十全十美，总存在这样 那样的缺点或不足，当我们对物品的这些缺点进行改进，使这些物品 在使用起来更称心、 更顺手、 更方便， 这种发明
2、方法我们把它称为“缺 点改进法”。 其实很多发明就是对生活用品的小改造，今天我们就 来共同学习对生活用品小改进这一课。 三、总结规律，探索方法 1.刚才看了这些图片，谁说一说要想改进 物品的缺点， 进行小发明，最关键的是什么？ 2.首先找出物品的缺 点， 下一步应该是什么？ 3.现在每个人面前都有一个一次性塑料杯， 请你拿到手里感觉一下，谁来说一下你的发现？ 4.现在小组在一起讨论一下你们的解决方案 5.我们在发明时还要考 虑他的实用性。还是要尽量少用一次性物品，做环保小卫士。 四、想一想，你身边的物品有缺点吗？ 1.那就看谁首先能利用今天 的知识找出身边物品的缺点进行改造。 2.现在小组在一
3、起研究一下， 你们准备发明什么？ 真是生活的有心人！同学们猜一下，他的梦想 能实现吗？老师也相信总有一天，他的梦想会成为现实！ 五、 汇报 1.哪个组愿意来汇报你们的小创意？ 2.刚才同学们交流的只是最初的想法， 怎样才能把这些想法变成真正 的发明，还得做出实物。 六、 活动小结 这节课，同学们充分发挥 了自己的制作才能，做出了各种各样的学习用具和生活用具，希望在 以后的学习道路上，你们要坚信自己的能力和实力，发挥好你们的创 造才能， 努力把我们身边的废旧物品变成我们生活和学习的宝藏进行 小发明，最关键的是什么？ 2.首先找出物品的缺点，下一步应该是 什么？ 3.现在每个人面前都有一个一次性塑料杯，请你拿到手里感 觉一下，谁来说一下你的发现？ 4.现在小组在一起讨论一下你们的解决方案 5.我们在发明时还 要考虑他的实用性。还是要尽量少用一次性物品，做环保小卫士。
