1、花卉与生活教学设计 一、创设情境 1、同学们，现在是什么季节啊？春天，是啊，不知不觉间，春天已经悄悄来 到了我们的身边，小草从地下探出了头，各种各样的花也竞相开放。下面，请大 家跟随老师的脚步，一起来感受咱们丹东春天的姹紫嫣红。 首先，让我们一起去东港大孤山，看看这里盛开的杏花，真是花满枝头，让 人留连忘返啊！接着，我们再到凤城大梨树，看看这里的梨花，洁白无暇。再去 断桥边看看白玉兰，淡雅又高洁，好多游客争相拍照留念。这是什么花？樱花， 而且是第三幼儿园内的樱花，航拍的效果更加迷人吧。这是锦江山的樱花，一个 字“美” ！ 看看我们丹东最有名的河口的桃花，现在就已经到了桃花的盛花期， 到这儿来的
2、游客已经骆驿不绝了，也是我们丹东的旅游名片之一。 看老师手里的花，你过见吗，在哪见过？这是什么花？迎春花？连翘？（举 手表决）来看看大屏幕，这才是真正的迎春花，和老师手里的有什么不一样？连 翘是四个瓣的，而迎春花大多是 5、6 个瓣；连翘的枝是黄褐色，而迎春花的枝是 绿色。而我们周围见到的大多都是连翘。看看菊花山的连翘吧，真是花海啊！九 连城的连翘，真是美不胜收啊！ 2、多姿多彩的花，装点着我们这个美丽的边境城市，给我们带来一种清新愉 悦的享受。老师不仅喜欢看花，也喜欢养花，看看老师家都养了什么花。兰花， 无花果树，长春花，茶花。你家里都养过什么花？认识什么花？ 3、不同的花有不同的寓意，比如
3、玫瑰象征爱情，所以，我们在送花的时候就 有许多讲究和学问。那么，下面这些活动，我们送什么花比较好呢？课件 小组讨论，全班交流。 二、从探究中提出子课题 1、下面，我们就和花卉来一次近距离的亲密接触，老师给大家带来了一些花 卉， （长寿花、碰碰香、绿萝、芦荟、杜鹃花等）待会儿，我们就以小组为单位进 行观察活动，在这之前，老师有一些要求。 学生读：看一看，闻一闻，摸一摸，记录下你们的发现，并且，联想生活中 见过的花，你还有哪些疑问？你还想深入研究什么问题？ 生展示，师相应板书子课题（花的种类，花语，养花常识，花期，市花国花， 花的功效：美容、药用、食用、制香水等） 2、这个主题，我们大家就一起来研究研究这些问题，那么，你能为我们的主 题起一个好听又恰当的名字吗？ 板书题目，齐读 3、 什么是花卉呢？通常指具有一定观赏价值的草本植物， 广义的花卉还包括 木本植物以及一部分观赏树木和盆景植物。 三、制定活动计划 1、选择研究的花（快速完成） 2、起组名，确定汇报形式，完成计划表（3 分钟） 3、交流
