1、 1 教学目标教学目标 1.初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题, 了解我国是严重缺水 的国家之一,设计节约用水的方案,树立节约用水的环保理念,并乐意宣传。 2. 通过搜集资料信息、小组合作和实践体验,培养学生的团结合作、探究创新 能力,养成在日常生活中节约用水的好习惯。 3. 激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。 教学重点:教学重点: 在小组合作学习中掌握节约用水的好办法,并能自觉、自愿节约用水。 教学过程教学过程 一、创设情境,了解水资源,引入课题一、创设情境,了解水资源,引入课题 1、播放视频,了解淡水资源的缺乏 2、由学生谈通过看视频知道了什么
2、? 3、结合学生回答出示 “科学在线”幻灯片,强调淡水对于我们人类的重要性。 4、老师提出问题:此时此刻,你最想说的是什么呢?(或者:我们应该怎样 对待水资源呢?) 5、引导学生回答出: “节约用水” ,出示课题并板书。 (教学设计意图:通过观看视频,激发学生主动学习、探究的兴趣。幻灯片的 出示,使学生对淡水资源的严重缺乏有了进一步的了解后,能够比较自然地引 出课题) 二、了解生活中浪费水的现象二、了解生活中浪费水的现象 1、指名学生说一说日常生活中发现的水资源浪费的现象 2、教师出示学生课前调查资料:用数据说明现实生活中水浪费现象的严重性 3、播放视频:我国西部地区缺水情况及当前农田灌溉用水
3、情况 4、请学生谈看完视频的想法,启发学生回答出:一定要想办法节约用水 (教学设计意图:寻找身边的水浪费情况,让学生知道我们当前的节水意识并 不强,浪费水的现象随处可见;通过观看视频,西部地区缺水与农田灌溉用水 2 的浪费真是鲜明的对比,由此激发学生思考,并且能够说出要想办法节约用水) 三、小组合作讨论,制定节水好方法三、小组合作讨论,制定节水好方法 1、小组合作讨论,有哪些节水金点子,并填写在记录单上 2、交流汇报各小组的节水金点子(其他小组的要做补充,尽量金点子不重复) 3、结合实际,老师展示自录本校节约用水的好方法视频 4、拓展延伸:了解国外的一些节水好方法(出示幻灯片,指名读) 5、
4、小组继续完善节水金点子, 并将最佳金点子填写在小水滴上, 张贴到黑板上。 (教学设计意图:小组讨论,学会合作学习,主动探究,培养学生合作学习的 能力和动手实践能力。通过展示视频和拓展延伸,使学生清楚地知道,大家都 在以实际行动来节约用水,进一步增强学生的节水意识。张贴最佳金点子,显 示小组合作学习的效果) 四、介绍我国的节水标志四、介绍我国的节水标志 老师张贴我国节水标志,并简介寓意 (教学设计意图:认识我国的节水标志,增强学生的节水意识,并教会学生学 会宣传,呼吁全社会的人们都参与到节水的队伍中来) 五、老师总结五、老师总结 水是人类的生命之源,希望大家能从点滴做起,从我做起,珍惜水资源,节约 每一滴水。 最后,让我们共同呼吁:节约用水,从我做起(呼吁两遍) 活动延伸: 将节约用水的金点子进行整理、搜集,完善一份具体的节水方案,并向自己身 边的人宣传节水金点子,在生活中注意节约用水。