1、 购购 物物 的的 学学 问问 主题选择：主题选择： 现在的商品成千上万，其中也夹杂着不合格、假冒伪劣产品。学 生独立去购物，很容易上当受骗。开展购物的学问这一活动是为 了让学生在消费过程中能够关注商品包装辨别商品质量， 学会比较价 格买到称心如意的产品，并知道用法律武器来保护自己的合法权益。 学情分析：学情分析： 五年级孩子大多具有独立购物的消费体验， 但其实购物大有学问 比如查验商品包装、鉴别商品质量、区分商品价格，但学生在购物中 缺乏这些基本常识，亟需通过有效活动指导学生的购物行为。 活动目标：活动目标： 1、让学生了解生活中的消费现象和消费的方式，认识到消费无 处不在； 2、通过有关的
2、消费常识和经验的介绍，了解买东西是有学问的， 从而去探讨买东西的学问。 3、通过消费者常常遇到的问题展开讨论，寻找解决办法，形成 保护自己正当权益的意识，做理性的消费者。 活动活动准备：准备： 1、准备商品包装； 2、搜集有关产品质量认证标志的资料； 3、阅读消费者权益保护法。 活动时间：活动时间： 一课时 活动活动过程：过程： 一、购物知识知多少。一、购物知识知多少。 1、交流购物经历，学生自由说一说。 2、现场调查，了解学生购物现状。 3、揭示活动主题购物的学问。 二、二、包装袋上学问多。包装袋上学问多。 1、师出示购买物品，学生说出购物袋上的重要信息。如： 生产日期、保质期、生产厂家、生
3、产许可等等。 2、小组活动 请大家拿出课前搜集的商品外包装，在小组内向大家介绍。注意 看清活动要求： 研究本组商品类型包装上的学问； 归纳此类商品最需要关注的信息是什么； 轮流发言，注意倾听，填写汇报卡片，组长汇报。 分组上台汇报。 3、小结 是啊，要买到放心、满意的产品就得看清商品的包装。 三、对比价格巧消费。三、对比价格巧消费。 1、交流准备 商品的包装给我们提供了很多有关商品的信息，让我们对商品 的质量有了更多的了解。不过，我们在购物时对价格也要格外关注。 不同类的商品价格当然会有所不同， 比如苹果和电视的价格就相差很 多。可是，有时同样的商品也会以不同的价格来出售，又是因为什么 呢？
4、小组商量好汇报的内容。 小组活动，教师巡视。 2、小组汇报。 3、活动小结 影响商品价格变化的主要原因有时间、购物场所等因素。 四、我是购物小能手。四、我是购物小能手。 刚刚了解了那么多购物的知识， 现在就让我们一起来体验一下购 物的乐趣吧。 1、模拟体验购物。 角色扮演：师扮营业员，请 3 位同学当小顾客体验购物。 购物体验。 2、采访其他同学喜欢参演的哪位顾客？说一说理由。 3、活动小结 很感谢五（2）班的孩子们，不仅自己会购物，还让老师知道了 原来购物还有这么多技巧呢。你们的方法老师记下了。 五、学会维权我真棒。五、学会维权我真棒。 即使我们学会了鉴别优劣商品，难免也会买到不合格的商品。
5、出 现这样的情况，应该怎样做？ 1、 生交流维权方法。 2、 了解维权相关法律和知识。 为了保护消费者的权益，专门设立了中华人民共和国消费者权益 法以保护自己的合法权益不受损害。 每年的 3 月 15 日是消费者权益日。 315 投诉举报中心：12315 3、小结 在购物的过程中，我们应当学会利用法律武器，来维护自己的合 法权益。 六、活六、活动拓展。动拓展。 今天我们在课堂上对购物的学问进行了探究，并一起体验了购 物。相信曾经在购物中有过不愉快经历的同学，一定也能成为快乐的 消费者。让我们走出课堂，在这个周末独立去购物，看看我们是否有 成长，并完成购物记录卡，下节课让我们一起来交流。 我我 们们 的的 购购 物物 经经 历历 1 1、有没有独自购物经历？、有没有独自购物经历？ 有有 人人 无无 人人 2 2、购物时最关注商品的什么呢？、购物时最关注商品的什么呢？ 质质 量量 人人 价价 格格 人人 外外 形形 人人 功功 能能 人人 其其 他他 人人 3 3、你们的购物经历都很愉快吗？、你们的购物经历都很愉快吗？ 有有 人人 无无 人人 购购 物物 小小 记记 录录 时时间间 地点地点 购物品种购物品种 我的体会我的体会
