1、2.2 2.2 轴对称的基本性质（轴对称的基本性质（1 1）1、火眼金睛辨图形、火眼金睛辨图形2、我问你答、我问你答 什么叫做轴对称、什么叫做对称轴、什么叫什么叫做轴对称、什么叫做对称轴、什么叫做对称点做对称点AAo如图：把一张对折后扎一个孔，如图：把一张对折后扎一个孔，然后展开铺平。然后展开铺平。连接得到的两个小孔连接得到的两个小孔A和和A 线段线段AA与折痕与折痕MN交点为交点为O线段线段AA与直线与直线MN的位置关系？的位置关系？你还发现了哪些等量关系？你还发现了哪些等量关系？MN垂直，即垂直，即AAMN平分，即平分，即AO=AO 小莹扎了三个孔，把纸展开铺平后连接各点，得小莹扎了三个孔
2、，把纸展开铺平后连接各点，得到了右以下图，其中直线到了右以下图，其中直线MN为折痕。思考并交流。为折痕。思考并交流。AABBCCMN(1)线段线段AB与线段与线段AB的长度有什么关系？的长度有什么关系？(2)ABC与与ABC的三个的三个内角有什么关系？内角有什么关系？(3)ABC与与ABC有什么有什么关系？关系？AB=ABABC与与ABC 各内角相等各内角相等ABC与与ABC重重 合合 如果两个图形关于一条直线成轴对称，那如果两个图形关于一条直线成轴对称，那么连接对应点的线段被对称轴么连接对应点的线段被对称轴垂直平分，对应垂直平分，对应线段相等，对应角相等。线段相等，对应角相等。ADCBFEH
3、Gl 小明取一张纸，用小针在纸上扎出小明取一张纸，用小针在纸上扎出“4，然后将纸放，然后将纸放在镜子前在镜子前 1你能画出镜子所在直线你能画出镜子所在直线l的位置吗？的位置吗？l整合提升整合提升ADCBFEHGl 2图中点图中点A、B、C、D的对称点分别的对称点分别是是 ，线段，线段AC、AB的对应线段的对应线段分别是分别是 ，CD=，CAB=，ACD=.E、G、F、HEF、EGFHFEGEFH3连接连接AE、BG，AE与与BG平行吗？为什么？平行吗？为什么？因为因为 A和和E，B和和G是关于直线是关于直线 l 的对称点，的对称点，ADCBFEHGl所以所以 lAE，lBG所以所以 AE BG
4、 解：解：3平行平行4 AE与与BG平行，能说明轴对称图形对称点的连线一平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？定互相平行吗？解：解：4 不一定不一定ADCBFEHGl 如图，对称点的连线如图，对称点的连线DH、CF就不互相平行，而是就不互相平行，而是在同一条直线上，在同一条直线上，从而说明从而说明轴对称图形对称点的连线互相轴对称图形对称点的连线互相平行或在同一条直线上平行或在同一条直线上ADCBFEHGl5延长线段延长线段CA、FE，连接，连接CB、FG并延长，作直线并延长，作直线AB、EG，你有什么发现吗？，你有什么发现吗？轴对称图形中的对称线段所在直线的交点在对称轴上轴对称图形
5、中的对称线段所在直线的交点在对称轴上或对称线段所在直线互相平行或对称线段所在直线互相平行例例1 如图，做出如图，做出BCD关于直线关于直线l的对称图形。的对称图形。BCCBDl 解：解：如图，分别作出点如图，分别作出点B、C、D三点关于直线三点关于直线l的对的对称点称点B，C，D三点，三点，BC D就是求作的图形。就是求作的图形。分别连接分别连接BC，CD，DBl75abc43 例例 2 以下图中两个三角形关于直线以下图中两个三角形关于直线l成轴对称。成轴对称。如果三角形的局部边长如果三角形的局部边长(单位：厘米单位：厘米)和角的度数如下和角的度数如下图，求未知的边长和角的度数。图，求未知的边
6、长和角的度数。解：解：因为这两个三角形关因为这两个三角形关于直线于直线l成轴对称，它们的成轴对称，它们的对应角相等，对应线段相对应角相等，对应线段相等，所以等，所以a厘米，厘米，b厘米，厘米，c厘米；厘米；=75，=43。又因为三角形的内角和为又因为三角形的内角和为180，所以，所以=180-75-43=62分式概念分式概念 如果整式如果整式A A除以整式除以整式B,B,可以表示成可以表示成B B中含有字母中含有字母，那么称式子，那么称式子 为为分式分式.BA整式和分式整式和分式统称有理式统称有理式。其中，其中，A叫做分式的叫做分式的分子分子，B叫做叫做分式的分式的分母分母。BA回忆与思考回忆
7、与思考分式有无意义及值为分式有无意义及值为0 0 在分式中，分母的值不能是在分式中，分母的值不能是零。分式中的分母如果是零，那么分零。分式中的分母如果是零，那么分式没有意义。式没有意义。因为零不能作为除数，所以因为零不能作为除数，所以分数的分母不能是零。分数的分母不能是零。在分式中，当分子为零而分在分式中，当分子为零而分母不为零时，分式的值为零。母不为零时，分式的值为零。分式是表示具体情景中数量的分式是表示具体情景中数量的模型，分式是分数的模型，分式是分数的“代数化，代数化，所以其性质与运算是完全类似的。所以其性质与运算是完全类似的。数学分式与现实世界密切联数学分式与现实世界密切联系。系。以前
8、用字母表示数量关系是整式，以前用字母表示数量关系是整式，以后表示数量关系的式子可以是以后表示数量关系的式子可以是分式。分式。区分整式与分式的依据？分式成立有条件吗？区分整式与分式的依据？分式成立有条件吗？1当当a=1，2时，分别求分式时，分别求分式 的值。的值。aa212当a取何值时，分式 无意义？aa214当当a取何值时，分式取何值时，分式 值为零？值为零？aa21(3当a取何值时，分式 有意义？aa21w 分式和分数也有类似的性质分式和分数也有类似的性质.w 分式的根本性质：分式的分子与分母都乘以分式的根本性质：分式的分子与分母都乘以(或或除以除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，同一
9、个不等于零的整式，分式的值不变，用式子表示是：用式子表示是：w 上式中的上式中的A，B，M三个字母都表示整式，三个字母都表示整式，其中其中B必须含有字母，除必须含有字母，除A可等于零外，可等于零外，B，M都不能等于零都不能等于零.因为假设因为假设B=0，分式无意义；，分式无意义；假设假设M=0，那么不管乘或除以分式的分母，那么不管乘或除以分式的分母，都将使分式无意义都将使分式无意义.或MBMABAMBMABA(其中其中M是不等于零的整式是不等于零的整式)根本性质根本性质分数的根本性质与分式的根本性质有什么区别分数的根本性质与分式的根本性质有什么区别?w在分数的根本性质中，分子与分母是都乘以在分
10、数的根本性质中，分子与分母是都乘以(或除以或除以)同一个不等于零的数，分数的值不同一个不等于零的数，分数的值不变，这个变，这个“数是一个具体的、唯一确定的数是一个具体的、唯一确定的值；而在分式的根本性质中，分式的分子与值；而在分式的根本性质中，分式的分子与分母那么是都乘以分母那么是都乘以(或除以或除以)同一个不等于零同一个不等于零的整式，分式的值不变，的整式，分式的值不变，“整式的值是随整式的值是随整式中字母的取值不同而变化的，所以它的整式中字母的取值不同而变化的，所以它的值是变化的值是变化的.分数与分式的乘除法法那么类似 w 分数的乘除法法那么分数的乘除法法那么:w 两个分数相乘两个分数相乘
11、,把分把分子相乘的积作为积的子相乘的积作为积的分子分子,把分母相乘的把分母相乘的积作为积的分母积作为积的分母;w 两个分数相除两个分数相除,把除把除式的分子分母颠倒位式的分子分母颠倒位置后置后,再与被除式相再与被除式相乘乘.w 分式的乘除法法那么分式的乘除法法那么:w 两个分式相乘两个分式相乘,把分把分子相乘的积作为积的子相乘的积作为积的分子分子,把分母相乘的把分母相乘的积作为积的分母积作为积的分母;w 两个分式相除两个分式相除,把除把除式的分子分母颠倒位式的分子分母颠倒位置后置后,再与被除式相再与被除式相乘乘.2;.1adbcdcabcdabacbdcdab 乘方运算乘方运算 计算以下各题计
12、算以下各题:.23.4;.3;.2;9423.13242222227224232323222axaaxaxaxaxyyxyxxyxyaayxyxanmmnmnya同分母分式加减法法那么与同分母分式加减法法那么与同分母分数加减法的法那么同分母分数加减法的法那么类似类似 同分母分数加同分母分数加减法的法那么减法的法那么:分母不变分母不变,分子分子相加减相加减.同分母分式加同分母分式加减法的法那么减法的法那么:分母不变分母不变,分子分子相加减相加减.异分母分式加减法法那么与异分母分式加减法法那么与异分母分数加减法的法那么异分母分数加减法的法那么类似类似 异分母分数加减法异分母分数加减法的法那么的法那
13、么:通分，把异分母分通分，把异分母分数化为同分母分数数化为同分母分数.异分母分式加减异分母分式加减法的法那么法的法那么:通分，把异分母通分，把异分母分式化为同分母分式化为同分母分式分式.约分与通分约分与通分最大公因式与最简公分母最大公因式与最简公分母 最大公因式最大公因式:分子分母系数的分子分母系数的最大公约数；最大公约数；分子分母中相同分子分母中相同因式的最低次幂因式的最低次幂.最简公分母最简公分母:各分母系数的最各分母系数的最小公倍数；小公倍数；各分母中所有不各分母中所有不同因式的最高次同因式的最高次幂幂.要比较两个量要比较两个量ab的大小的大小,我们只要我们只要对对ab作减法运算作减法运
14、算,如果如果:a-b0,那么那么ab;如果如果:a-b=0,那么那么a=b;如果如果:a-b0,那么那么ab.议一议议一议 上面所得到的方程有什么共同特点？这样上面所得到的方程有什么共同特点？这样的方程怎么称呼的方程怎么称呼?分母中都含有未知数分母中都含有未知数.分母分母中含有中含有未知数未知数的方程叫做的方程叫做分式方程分式方程452600480 xx2050004800 xx3000150009000 xx解分式方程一般需要哪几个步骤解分式方程一般需要哪几个步骤?1、去分母去分母2、去括号、去括号3、移项、移项4、合并同类项、合并同类项5、把未知项的系数化为、把未知项的系数化为16、验根验
15、根关键：找最简公分母关键：找最简公分母依据：等式的根本性质依据：等式的根本性质2各分母中所有不同因式的各分母中所有不同因式的最高次幂最高次幂.各分母系数的最小公倍数各分母系数的最小公倍数注意注意如果分母是如果分母是多项式，首多项式，首先要进行因先要进行因式分解式分解 方法方法目的：把分式方程化为整目的：把分式方程化为整 式方程。式方程。注意：分数线的括号作用注意：分数线的括号作用整式方程整式方程 去分母去分母 解整式方程解整式方程 转化转化解分式方程容易犯的错误主要有：解分式方程容易犯的错误主要有：(1)去分母时，原方程的整式局部漏乘去分母时，原方程的整式局部漏乘(2)约去分母后，分子是多项式
16、时，约去分母后，分子是多项式时，要注要注意添括号意添括号 (3)增根不舍掉增根不舍掉.(4)列分式方程解应用题的一般步骤列分式方程解应用题的一般步骤1.审审:分析题意分析题意,找出数量关系和相等关系找出数量关系和相等关系.2.设设:选择恰当的未知数选择恰当的未知数,注意单位和语言完整注意单位和语言完整.3.列列:根据数量和相等关系根据数量和相等关系,正确列出代数式和方正确列出代数式和方程程.4.解解:认真仔细认真仔细.5.验验:有有三次三次检验检验.6.答答:注意单位和语言完整注意单位和语言完整.且答案要生活化且答案要生活化.1.1.编写一道与下面分式方程相编写一道与下面分式方程相符的实际问题
17、符的实际问题.510250 xx跟踪练习跟踪练习2.2.农机厂职工到距工厂农机厂职工到距工厂1515千米的某地去检修农千米的某地去检修农机，一局部人骑自车走，过了机，一局部人骑自车走，过了4040分钟，其余的分钟，其余的人乘汽车出发，他们同时到达，汽车的速度是人乘汽车出发，他们同时到达，汽车的速度是自行车速度的自行车速度的3 3倍，求两种车的速度。倍，求两种车的速度。3.甲、乙两人骑自行车各行甲、乙两人骑自行车各行28公里，甲比乙快公里，甲比乙快 小时，甲与乙速度比为小时，甲与乙速度比为8：7，求两人速度。，求两人速度。14解：设甲的速度解：设甲的速度8x千米千米/时，时，乙的速度是乙的速度是7x千米千米/时。时。41828728xx4.一船在静水中每小时航行一船在静水中每小时航行20千米，顺水航行千米，顺水航行72千米的时间恰好等于逆水航行千米的时间恰好等于逆水航行48千米的时间，千米的时间，求每小时的水流速度。求每小时的水流速度。解：设水流每小时流动解：设水流每小时流动x千米。千米。72482020 xx
