1、寻找历史的足迹寻找历史的足迹 船舶发展史探究活动 。 海洋文化也是学校努力打造的一个校园特色文化。实践小组的学生对海洋 感兴趣、对船舶感兴趣，于是实践小组经过讨论协商，决定通过一系列的实践活 动，进行船舶发展史的探究活动。 课程目标：课程目标： 1、通过一系列活动，了解船舶的发展历程； 2、通过一系列活动，培养学生的沟通与协调能力，实际动手操作能力； 3、通过一系列活动，增强学生对船舶的兴趣，培养学生热爱海洋的感情。 课程准备：课程准备： 一系列实践活动的顺利开展；实践活动的相关录像；学生制作的船舶模型等 课程类型：课程类型： 成果汇报课 一、回顾实践历程一、回顾实践历程 同学们，历史就像一面
2、镜子，只有踏着历史的足迹，我们才能更好的展望未 来。经过两个月的时间，以寻找历史的足迹为主题的船舶发展史探究活动已 经接近尾声。在听取大家的汇报之前，我们先来回顾一下大家都做了哪些活动。 为了更好的了解船舶的发展历程，我们一共分成了六个活动小组，策划了三 项大型活动，分别是参观港澳流动渔民陈列馆和香洲渔港；举办一个以船舶发展 史为主题的绘画展；举办一个船模的制作大赛。 （展示 PPT）这是参观小组组织 的参观陈列馆和香洲渔港的活动； 这是画展小组策划的面向全校的船舶发展史绘 画展；这是船模小组组织的船模制作比赛的现场画面。接下来，就让我们一起追 寻历史的足迹，去感悟船的世界。 二、成果汇报二、
3、成果汇报 （一）参观小组成果汇报（一）参观小组成果汇报 汇报人： 参观一组：徐泳敏；参观二组：赖伟鑫 汇报要点： （1）参观陈列馆和香洲渔港活动的前期准备工作； （2）参观陈列馆的活动情况； （3）播放参观陈列馆的活动剪影； （4）参观香洲渔港的活动情况； （5）播放参观香洲渔港的活动剪影； 学生自评： 教师点评： （要点） 实践活动中最大的收获， 并不在于我们通过参观了解到的历史知识， 而是在组织活动过程中培养出的沟通和协调能力。 （二）布展小组成果汇报（二）布展小组成果汇报 汇报人： 布展小组：陈乐延；伍卓澜。 汇报要点： （1）举办画展的原因； （2）主要做了哪些工作： 向全校发出征稿启
4、事； 收集绘画作品； 组成评委会，对作品评奖； 制作展板，展出优秀作品。 （3）展示活动视频。 （4）小组总结。 （5）教师点评。 （三）解说小组成果汇报（三）解说小组成果汇报 汇报人： 解说小组：古慧怡 汇报要点： （1）简介解说前的活动准备情况； （2）展示画展解说的相关视频； 学生自评： 教师点评： （要点）肯定解说小组的努力成果；并指出解说中的相关不足以及后续需要 改进的地方。 （四）船模小组成果汇报（四）船模小组成果汇报 汇报人： 船模一组：李国能；船模二组：林华建。 汇报要点： （1）举办船模比赛的原因； （2）主要做了哪些工作： 网上购买船模配件； 组织策划船模制作比赛。 （3）
5、播放船模制作比赛的现场录像； （4）展示并介绍两个船模小组制作的船舶模型； （5）其他小组依次介绍自己制作的船模。 教师点评。 三、活动总结三、活动总结 1、自由说说自己在这次船舶发展史的探究活动中有什么收获？ 2、教师总结 （总结船舶发展史的相关概况）沿着历史的长河，我们追寻了船舶的发展历 程：船的雏形始于 7000 多年前的竹筏和独木舟；后来又出现了用竹篙划水的撑 篙船；而 5000 年前帆船的出现，让人类有了远洋航行的能力；随着工业革命的 开展，轮船开始出现，这成为了船舶发展史上的一个重要里程碑，游轮和军舰则 是现代船舶的两种重要船型。 （总结实践活动的收获）回顾历史，是为了展望未来。到今天为止，虽然活 动结束了，但是留给我们很多收获。我相信通过这次活动磨炼出的组织协调能力 和动手操作能力，一定会成为我们人生中最宝贵的财富。 （指出本次实践活动中的遗憾）不过，任何事情都不会是完美的，正如我们 的这次活动一样。一开始船模小组的同学提出要自己寻找木材制作船模，为此王 老师亲赴木材工厂寻找材料，但是我们发现，这样的制作已经远超我们的能力。 最终，无奈的取消了这项活动。这也让我们明白，缺憾也是活动的一部分。
