1、 我是小车迷我是小车迷 未来的汽车未来的汽车 快看，在海里奔跑快看，在海里奔跑 的汽车！ ！ ！的汽车！ ！ ！ 未来，更有期待 未来的汽车的探索与实践未来的汽车的探索与实践 小学综合实践活动阶段性成果展示课小学综合实践活动阶段性成果展示课 一、主题确定依据及背景研究一、主题确定依据及背景研究 新课程标准指出：小学综合实践活动课旨在让学生通过综合性、 开放性的实践活动，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创 新精神、合作精神和动手能力。 未来的汽车课题确立源于三方面原因： （一） 符合小学生的思维发展特点。 小孩子喜欢想象， 善于想象， 未来的汽车这一主题恰好给予了他们足够的想象空间，延伸
2、了在 课题探究的深度与广度。 （二）可操作性强。汽车对于城市小孩而言可谓司空见惯，而未 来汽车发展的趋势也可以从众多渠道收集整理得到， 学生既有现实经 验的借鉴， 又有启迪想象的基础， 使课题的探究具有了更强的操作性。 （三）实践探究性强，更符合综合实践活动课的特点。未来的汽 车不仅仅是让学生尽情发挥想象力，更需要有充分的社会调查，资料 搜集整理，才能使想象出来的汽车模型符合汽车发展的趋势。同时， 学生也可以采用多种形式展示自己探究实践的成果， 训练了学生的动 手、动脑和动口的能力。 汽车这一主题，在小学综合实践课采用很广，网络课例资源 也很丰富，其中不乏有许多优秀的案例可供借鉴。但是，这并不
3、意味 着它就没有了探究的价值。相反，缩小主题，着眼未来的汽车，如何 在前辈们的研究基础上，更加紧密地贴合学科特点，更加深入贯彻新 课程标准，是我们开展本次综合实践主题活动的主要方向。 二、教学目标二、教学目标 （一）训练学生搜集整理资料的能力，并从中总结归纳前期资料 收集阶段的一般规律。 （二）指导学生运用多种方式开展调查研究，并采用适合的方式 展示研究成果。 （三）聚焦学生过程性学习，引导学生关注活动开展中的实际困 难，从而提高学生发现问题，解决问题的能力。 （四）培养学生自主分工、合作探究的学习习惯，提高学生小组 展示的能力。 （五）学生学会运用一定的标准评价他人的研究成果，并从中学 会欣
4、赏他人，赞美他人。 三、课时设定三、课时设定 1 课时 四、课前准备：四、课前准备：培训小老师，拟定评价标准 五、教学过程五、教学过程 （一）（一） 导入：导入： 1.梳理旧知，反馈活动开展情况；总结学法，归纳综合实践活 动课开展流程 （师：同学们，关于汽车这个主题活动，我们已经进行了将 近一个月了，回忆一下，我们围绕这个主题都做了什么呢？） 全员活动：收集资料，了 解汽车的知识，开展了“汽车知识 大碰撞”的开题课。 全员活动：根据兴趣点确 定了未来的汽车这个小主题，进 行了分组，每个小组制作了详细的计 划表。 “汽车知识大碰撞”开题课“汽车知识大碰撞”开题课 小组活动：各小组按照计划表开展了
5、一系列的活动。 （出示：计划表图片）（出示：计划表图片） 全员活动：评价量规制定课评价量规制定课 上网收集了许多关于未来汽车的资料。 统计了各小组的展示方式和评价量规表。 民主讨论，制定了统一的评价标准。 制作统一的评价量规表，作为小组活动和成果展示的评价 依据。 （出示：小组制定的评价量规）（出示：小组制定的评价量规） 未来汽车评价量规总表 班级： 组名： 评委姓名： 评价项目评价项目 具体内容具体内容 自评自评 互评互评 老师评价老师评价 情感情感 态度态度 （20 分，每项 10 分） 积极参与小组活动 完成小组任务，不怕困难和 辛苦 合作合作 交流交流 （20 分，每项 5 分） 每个
6、组员都参与 组员分工、配合好 小组讨论时，认真倾听同学 的观点 能大方得体与家长助学进 行交流 学习学习 技能技能 （20 分，每项 10 分） 方案构思新颖 会用多种方法搜集、整理资 料 实践实践 活动活动 （20 分，每项 10 分） 能小组自主合作解决活动 中遇到的难题 课外实践活动中能关注社 会，有环保意识 成果成果 展示展示 （20 分，每项 4 分） 小组介绍有创意 小组活动过程记录完整 作品精美、收集完整 展示方式多样 展示人员大方得体，表达清 楚 总分总分 我的感想我的感想 优点（或优秀个人）优点（或优秀个人） 不足（建议）不足（建议） 家长助学评价家长助学评价 2.介绍课型，
7、引入新课 （师：是的，针对未来的汽车 ，我们一共分了三个小组，各 个小组都开展了丰富多彩的活动， 那么大家开展的成果怎么样呢？这 节课，我们将进入本主题的最后一个环节成果展示汇报课。有请 小老师！ ） （二）（二） 确定主题，细化分工确定主题，细化分工 1.小老师自我介绍 2.简单介绍选题背景 3.介绍本次成果展示活动课的小组分工情况 本次展示共分为 3 个小组。分别是（ 调查小组 ） 、 （ 设计小 组 ） 、和（ 制作小组 ） 。下面就请各小组依次进行汇报展示。首 先，让我们以热烈的掌声欢迎调查小组。 （三）小组展示，多元评价（三）小组展示，多元评价 1调查小组成果展示调查小组成果展示 （
8、1）小组情况介绍）小组情况介绍（组长负责） 小组组名、口号：调查小组，又叫“闪亮之星小组” ，是由 10 名活泼开朗的学生组成。在口号“十全十美，又闪又亮”的号召 下，我们们主要开展了一系列活动。 （2）小组活动介绍：）小组活动介绍： 走访调走访调查查 我们调查小组的同学在老师的指导 下设计、下发、回收采访卡，对家人、 同学、亲友、邻居、路人和汽车服务人员等进行问卷调查和采访，了 解人们对未来汽车的看法。 （出示：采访图片） 此外，我们还针对采访活动中的个人表现，进行了小组内的组 员互评。 （出示：调查小组采访时的小组互评表） 实地观察。实地观察。利用放学时间和周末与家长一起到小区附近的修 车
9、厂、汽车 4S 店进行实地观察，并结合查找的资料了解当前汽车的 相关特点（外形、材料、燃料、速度、功能等）和不足，从而设想未 来的汽车应该具备哪些特点。 （出示：调查小组与家长在修车厂进行实地观察图片）（出示：调查小组与家长在修车厂进行实地观察图片） 分析采访卡，填写调查结果分析表。分析采访卡，填写调查结果分析表。 小组成员 1：说明采访卡的主要内容，重现采访的过程。 （3）经验交流与学法总结）经验交流与学法总结 困惑答疑和心得分享：困惑答疑和心得分享： 小老师：你们做了这么多事，遇到过什么困难吗？ 组员 1： （预设采访过程、采访卡制作等） 小老师： 克服困难， 就会有收获， 你们在调查中都
10、有什么收获呢？ 组员 2： （预设心理素质、知识等方面） 讲解采访卡讲解采访卡 小老师：看来调查小组为这次的成果展示，真是做了许多的准备 工作啊，正所谓“台上一分钟，台下十年功” ，那下面就让我们欣赏 你们制作的采访卡吧！ （出示采访卡，小组代表讲解采访卡中的重要内容）（出示采访卡，小组代表讲解采访卡中的重要内容） 老师进行学法总结老师进行学法总结：同学们，制作一张采访卡，要 注意它的构成要素， 即明确采访目的、 时间、 对象、 地点和结果记录。 调查结果分析调查结果分析 （师：听说调查小组的同学们，在家长的指导下还制作了调查结果 分析表，这是一项新技能，我们一起来学习一下吧。 ） 投影出示调
11、查结果分析表，学生根据表格公布调查结果。投影出示调查结果分析表，学生根据表格公布调查结果。 小组成员 1:本次共下发( )张采访问卷卡,回收( )张。 从调查结 果分析表中的数据可以看出： （根据学生的调查结果分析表预设：大多数的人认为未来的汽车 要环保节能、功能多样，能在海陆空使用，也有少数人认为未来汽车 最重要的是要美观小巧。 ） （师总结：也就是说，对于未来的汽车，人们更关注内部结构和 功能，而不是外观。 ） （4）大众评审点评）大众评审点评 对照评价量规表，我们认为调查小组： （优点与不足） 。 2设计设计 A 组组绘画分组成果展示绘画分组成果展示 （1）小组情况介绍）小组情况介绍（组
12、长负责） 小组组名、口号： 名字由来： （2）小组活动介绍：）小组活动介绍： 我们小组活动开展大致流程是： 小组讨论会：说说自己的设想小组讨论会：说说自己的设想 独立绘画独立绘画 给图片配上解说词给图片配上解说词 （3）经验交流与学法总结）经验交流与学法总结 困惑答疑和心得分享困惑答疑和心得分享 组员 1：当然，我们也遇到了困难： （预设：解说词 ） 。 小老师：那你们是怎么解决的呢？ 组员 2：我们（ ） 。 （3）欣赏绘画小组的作品（投影出示，现场看图解说）欣赏绘画小组的作品（投影出示，现场看图解说） （4）大众评审点评）大众评审点评 对照评价量规表，我们认为绘画小组： （优点与不足） 。
13、 3设计设计 B 组组写作分组成果展示写作分组成果展示 （1）小组情况介绍）小组情况介绍（组长负责） 小组组名、口号：奇思妙想组，奇思妙想，放飞梦想 名字由来：怎么想，就怎么写！ （2）小组活动介绍：）小组活动介绍： 小组会议：讨论写作重点。小组会议：讨论写作重点。 发挥想象，进行写作。发挥想象，进行写作。 评选出优秀作文，改编成小品，准备展示。评选出优秀作文，改编成小品，准备展示。 （3）优秀作文欣赏）优秀作文欣赏 （4）相声）相声表演表演两车争霸两车争霸 （5） 经验交流：经验交流： 说一说， 我们活动过程中的收获和遇到的困难。 欢迎评委或者其他同学对我们的活动提出意见或者疑问。 4制作模
14、型小组成果展示制作模型小组成果展示 （1）小组情况介绍）小组情况介绍（组长负责） 小组组名、口号：快乐模型组 ， 创意无极限 名字由来：自己动手，快乐无穷！ （2）小组活动介绍：）小组活动介绍： 我们小组活动开展大致流程是： 变废为宝：变废为宝：制作我的“未来汽车”。 小组讨论会：小组讨论会：A、介绍自己的制作过 程；B、展示家里的汽车模型，讨论 未来可以在哪写地方进行改装。 空气汽车空气汽车 （3）新品发布会：）新品发布会：现场介绍小组制作的 未来汽车模型，并对观众答疑解惑。 （4）大众评审点评大众评审点评 对照评价量规表，我们认为模型小组： （优点与不足） 。 6轻松游戏，知识抢答，检测是否认真倾听轻松游戏，知识抢答，检测是否认真倾听 小老师：同学们，我们的展示环节到现在就结束了，下面就到了 当堂检测环节，看看这节课，谁最认真倾听？谁的收获最多？ 1、关于汽车，我们制定了三个小课题，分别是（ ） 、 （ ）和（ ） 。 2、 大众评委制定的评价标准中， 表现最优秀的小组可以得 到（ ）颗星？ 3、调查小组遇到了哪些困难？（ ） A、制作评价表 B、制作采访卡 C、分工 4、绘画小组的口号是（ ） 。 7家长助学代表点评，老师总结发言家长助学代表点评，老师总结发言 火箭飞车火箭飞车 环保能源车环保能源车 时光穿梭车时光穿梭车
