1、什么样的人朋友多 -做个受欢迎的人 教学目的：教学目的： 1、让学生通过情景剧表演和案例分享，来了解不受欢迎的行为具有那些特点。 2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。 3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些方面有不足，并以 后为此努力改进。 教学重点：教学重点： 让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成 为不受欢迎的人。 教学难点：教学难点： 引导学生学以致用。反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行 为。 教学过程：教学过程： 一、 热身小游戏：孙悟空化斋 （一）游戏规则：每组选出一名同学，到其他组同学面
2、前说：“施主，请施点斋饭 吧。”如果你喜欢她，愿意和他做朋友就给他“一碗饭”，不喜欢就对她说：“我 是妖怪!”,抢去“一碗饭”，最后看谁化到的“斋饭”最多？ （二）你来答： 1、请同学们说一说你为什么给他“斋饭”? 2、请化斋最多的同学谈感受。 二、怎样的人受欢迎呢？ （一）角色扮演: 观看的同学请用心体会小仪的感受，并思考： （1）故事里的这些同学分别是怎样的人？ （2）哪些同学更受欢迎呢？ (二)观看视频 下课时，班上的小仪同学突然呕吐了，弄脏了旁边同学的桌椅。此时班上的同 学. 小明:你看你看，这么恶心，都沾到我桌脚上了，快帮我擦干净！ 小八： （对着大叫）哎呀，小仪又乱吃东西了吧，就知
3、道她吃东西没有节制。 （并和 同学讨论小仪） 小林：你没事吧？是不是肚子不舒服?我送你去医务室。 小东：这我待会帮你弄干净，别担心。 小伟：桌子弄脏了没关系。 （脸上却带着厌恶的表情。 ） 小容：是呀是呀，我的桌子擦擦就行，没关系的，你先顾好身子。 三、自测练习，反思成长 （一）测试题目：“我是一个受欢迎的人吗？” 1、别人和我打招呼时我能立即应答。 （ ） A、经常 B、有时 C、没有 2、我的要求遭到别人拒绝时，我能原谅对方。 （ ） A、经常 B、有时 C、没有 3、我和别人交往时能常常面带微笑。 （ ） A、经常 B、有时 C、没有 4、我看到别人有烦恼时能同情和安慰他。 （ ） A、
4、经常 B、有时 C、没有 5、别人发言时我不打岔。 （ ） A、经常 B、有时 C、没有 6、我不嫉妒别人的才能。 （ ） A、经常 B、有时 C、没有 7、我有困难时能向朋友求助。 （ ） A、经常 B、有时 C、没有 8、我能接受别人善意的劝告。 （ ） A、经常 B、有时 C、没有 9、我喜欢参加社团游戏。 （ ） A、经常 B、有时 C、没有 10、我能保守别人的秘密。 （ ） A、经常 B、有时 C、没有 （二）积分方法与结果： 凡选 A 者得两分，选 B 者得一分，选 C 者不得分。如果你的得分在 15-20 分之 间，你是一个很受别人欢迎的人。如果你的得分在 6-14 分之间，说
5、明你的社交能力 还可以。倘若你的得分低于 5 分，说明你还需要努力才能受到同学的欢迎。 （三）你更愿意和谁做朋友 出示图片的小朋友，看他们的表情，来选择朋友。 四、交朋友的技巧 （一）同桌讨论交朋友的技巧，学生交流后，老师总结 交友第一“宝”：微笑 微笑，他不花费什么，但却创造了许多成果。它在一刹那间产生，却给人留下 永恒的记忆。-心理学家卡基耐 微笑的国际标准是什么呢?露八齿的微笑是最灿烂动人的！ 交友第二“宝”：倾听 西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，而只给我们一张嘴巴。有谁知道，上 帝为什么这样安排吗？ 一个合格的听众要掌握下面“三心”： 1、诚心：抱着谦虚的态度听 2、专心：仔细的听
6、不要三心二意 3、耐心：不要轻易插嘴 交友第三宝：赞美 赞美需要一定的技巧：一 、 要准确 二 、要真诚 请同学们用一分钟时间赞美身边的同学。 （二）出示“做个受欢迎的人”的儿歌 结交朋友有三宝，生活经常会用到。 见面时候展微笑，八颗牙齿刚刚好。 赞美对方讲技巧，真诚准确最重要。 倾听当然不能少，认真反省与思考。 每天敲一敲大脑，一定要记住三宝。 五、总结归纳 影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间的因素、空间的因素 等。其中人的因素最重要。虽然我们现在做得还不完美，但是只要我们从自身的实 际出发，根据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会 成为一个受欢迎的人，交到很多朋友。
