1、学会合作教学设计学会合作教学设计 教学内容：小学四年级心理健康课学会合作 教学目标： 1、 教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要 的。 2、 让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能 力。 3、 在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。 教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的 合作能力。 教学准备：糖果若干、 报纸、 视频情景剧、音乐众人划桨开 大船 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 1、体验游戏：一指抓糖果 老师今天带来了一些好吃的糖果， 你们想得到它吗？如果你能不 借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个糖果就属于你了。 用一个手
2、指拿得起吗？ 那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？ 是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将玩具拿起了。这 也是我们今天要学习的主题学会合作 2、举例，认识合作的重要性 世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的， 你能 举出一些例子吗？ 3、师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到 国家的建设， 都需要合作。 所以我们应该从小学会与别人合作。 那么， 什么是合作呢？（出示合作定义，并读一读） 二、 通过游戏，体验合作。游戏的名字叫渡船。 1、 老师找 6 人到前面分组站好出示要求：老师这儿有一些头尾 连接的报纸，现在我把它们铺在地上。这张大报纸就是一艘即将起
3、航 的大轮船，报纸外边是波涛滚滚的海水。下面请各组成员都站在大船 上，开始（生站） 2、 现在海上突然发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小 船，注意保证轮船不能损毁，也不能借助外力，一定要注意安全，知 道吗？ 开始：（想办法转弯但不成功） 3、 现在就发挥合作的力量来共同商量一个办法。 4、 学生再次尝试 ，看哪个小组先成功 5、 教师总结游戏技巧，引导谈合作。 师： 老师真的很高兴， 你们遇到困难都没有灰心， 而是一起商量， 出点子，想办法，经过大家共同努力，最终获得了成功！看来，还是 合作的力量大！同学们，让我们向他们表示祝贺。（鼓掌！） 三、联系生活、深化理解 1、情景剧大扫除 师：今
4、天，学校布置每班做好大扫除，瞧，5 年 1 班的同学忙开 了。（学生表演情景剧一） 师：这样有利于大扫除吗？那我们应该怎样来平息这一场战争， 让大家很好地完成这次大扫除？ 学生各抒己见（互相谦让、互相理解、为对方想想、退一步海阔 天空） 师：接受了同学们的建议后，他们会怎么做呢？ （学生表演情 景剧二） 小结：我们感谢这几位同学精彩表演（鼓掌）在五年 1 班同学的 齐心协力下， 这次的大扫除完成得非常出色。 同学们， 原来齐心协力、 互相谦让、 互相理解、 多为对方想想、 想办法真诚地消除误解、 矛盾， 也可以让合作有效地进行，更好地完成任务。 在合作中怎样使对方满意你，接受你呢?以三道判断题
5、帮助大家 理解。 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、B、甩手不管，看笑话。 C、C、仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 3、结合上述分析，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋 友互相合作交换心得， 共同进步。 老师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞 愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克
6、服它，从一个不善于合作 的人转变成为一个受人欢迎的，善于合作的人。 4、学生谈身边合作的事例 走出游戏，走进现实生活，针对学生日常生活中存在的现象，让 学生进行讨论，引导学生选择更加合理的方式处理问题。 四、总结： 1、师：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体 会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。正如一 首歌里唱的：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌 拍不响，万人鼓掌声震天。同学们听说过这首歌吗？-让我们在来 听一遍好不好，同学们可以跟唱，可以打拍子。播放歌曲众人划桨 开大船。 2、刚才歌唱的多好啊！同舟共济千帆进，号子一喊浪靠边。最 后，老师也祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功！
