1、生活处处要合作生活处处要合作 教学理念：教学理念： 心理学认为， 合作是两个以上的个体或者群体为实现共同的目标而共同完成某项任 务。在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的品质，也是教师塑造良好的 班级体所必须交培养和训练的； 是小学生团体发展性心理教育的重要内容。 而目前城市小学 中的学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面都表现出学生个性比较强，不善与人合 作的特点。因此，培养小学生的合作精神和合作能力非常必要。 教学目标：教学目标： 知识和能力：知识和能力：明白合作的重要性和必要性，懂得合作的基本要领，学会合作。 过程与方法：过程与方法：通过故事启发、活动体验、角色扮演等活
2、动让学生深入理解合作的重要性 并学会如何合作。 情感态度和价值观：情感态度和价值观：在活动中理解合作的意义，增强合作意识。 教学重点：教学重点：领悟合作的重要性，提高合作意识。 教学难点：教学难点：在创设的情境和游戏中，理解合作并学会合作。 教学对象：教学对象：四年级 教学时间：教学时间：40 分钟 活动准备：活动准备：课件、扑克牌 2 副、 三个和尚视频、情景剧。 活动过程：活动过程： 一、一、 教学导入教学导入 教师直接倒入课题：今天我们要分享的主题是生活处处要合作。教师直接倒入课题：今天我们要分享的主题是生活处处要合作。 二、小故事、大道理二、小故事、大道理合作的必要性合作的必要性 教师
3、演示：一根筷子轻轻被折断，十根筷子想折断时候有些困难或者根本折不断。 教师提问：同学们想一想，为什么一根筷子很容易被折断，而十根筷子就没那么容易或 者根本折不断呢？ 学生回答：团结力量大、筷子比较多等等 教师提问：人多力量就一定大吗？我们来一起看看下面的视频 播放三个和尚的视频播放三个和尚的视频 教师提问：看完视频谈谈你的感受？为什么和尚越来越多反而没有水喝了？ 学生回答：因为他们懒惰想靠别人、不合作。 教师总结：教师总结： 同学们在生活中我们很多时候要和其他人一起完成任务， 我们一定要团结协 作，每个人都要发挥出自己的力量，这样这个任务才能完成的又快又好。 设计意图：设计意图：明白合作的重要
4、性和必要性，同时明白合作必须团结协作不能有人偷懒。明白合作的重要性和必要性，同时明白合作必须团结协作不能有人偷懒。 三、搭高塔三、搭高塔 每组四个同学们，每组发五张扑克牌，搭成下面图片的样子。给大家 3 分钟的时间。 教师提问：搭得最快的小组哪一组分享一下你们的成功经验。 教师提问：没打成功的小组也分享一下你们的成功经验。 学生回答：没有合作好，刚搭好又塌了等等 教师总结：在合作的过程可以带给我们成功和快乐，同时我们也要注意分工合作，不教师总结：在合作的过程可以带给我们成功和快乐，同时我们也要注意分工合作，不 要相互抱怨。要相互抱怨。 设计意图：让学生体验合作可以带来的快乐、成功，体验合作需要
5、的分工合作。设计意图：让学生体验合作可以带来的快乐、成功，体验合作需要的分工合作。 四、角色扮演情景剧四、角色扮演情景剧 鳄鱼和鳄鱼鸟鳄鱼和鳄鱼鸟 在美丽的湖边，住着一条鳄鱼。鳄鱼有一张超大的嘴，嘴里有两排锋利的牙齿，身上的 皮肤坑坑洼洼的。 “哎呀，长得真恐怖啊。 ” “快走开！不和你这个丑八怪一起玩!”小动物们都说。 听到这样的话，鳄鱼非常伤心。鳄鱼虽然唱得吓人，但是心地善良，喜欢交朋友。 一天，鳄鱼吃午饭时，一块肉塞到牙缝里去了。它使劲伸长胳膊，想用手抠出牙缝里的 肉，但是怎么也够不着。 鳄鱼找河马帮忙： “河马，能帮我把牙缝里的肉弄出来吗？” 河马冷冷的说： “对不起，我没空！ ” 一
6、只小巧玲珑的鸟儿飞来了，它清脆地说： “不用担心，我帮你！ ”鳄鱼张开大嘴。鸟儿 飞进鳄鱼嘴里，一点点地把牙缝里的碎肉啄得干干净净。 “真舒服啊！ 这种感觉就像飞起来一样， 可爱的鸟儿， 我该怎么报答你呢？” 鳄鱼说道。 鸟儿说： “你已经报答过我了。我本来肚子很饿，托你的福，午饭吃得不错。 ” 从此，鳄鱼和鸟儿成了一对形影不离的好朋友，人们把这种鸟叫做“鳄鱼鸟” 。 鳄鱼和鳄鱼鸟相互帮助， 共同生活鳄鱼牙缝里的息肉被鳄鱼鸟啄掉了， 鳄鱼鸟也不 用到处找食了。双方各得其所，互惠互利。 教师提问：听完了这个故事，你明白了什么道理？ 学生回答：帮助别人有时也是在帮助自己。 教师总结：良好的合作可以
7、像上面故事中的鳄鱼和鳄鱼教师总结：良好的合作可以像上面故事中的鳄鱼和鳄鱼鸟一样实现合作共赢、互惠互鸟一样实现合作共赢、互惠互 利。利。 五、结束五、结束 在歌曲众人划桨开大船中，结束本课，再次体验合作的力量。在歌曲众人划桨开大船中，结束本课，再次体验合作的力量。 总结本课：总结本课： 希望通过这次心理课的学习，同学们能够学会合作，在合作中收获快乐、获得成功的希望通过这次心理课的学习，同学们能够学会合作，在合作中收获快乐、获得成功的 体验并能学习到他人的长处弥补自己的不足。体验并能学习到他人的长处弥补自己的不足。 板书设计：板书设计： 生活处处要合作生活处处要合作 合作：快乐、成功、互惠互利合作：快乐、成功、互惠互利 合作需要注意：团结协作、分工合作、取长补短合作需要注意：团结协作、分工合作、取长补短
