1、我合作我合作 我快乐我快乐 活动理念活动理念： 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同 完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为 二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的 基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必 须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练 的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学生多为独生 子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作 的弱点。 在班级生活中， 也常见到同学们争得面红耳赤， 闹得不愉快。 很多孩子是独生子女，很多学生显得很娇气，而且自我中心，不会
2、也 不愿意与他人合作。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作 能力非常必要。 活动对象：活动对象：五年级学生 活动时间：活动时间：45 分钟 三维目标：三维目标： 知识与技能：知识与技能：认识合作，了解合作应有的态度和方法。 过程与方法：过程与方法：通过游戏，初步掌握了合作的小法宝，提高学生的合作 能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：使学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认 同合作，增强合作意识。 教学重难点分析：教学重难点分析： 1、 本次活动的重点是通过游戏让学生认识到合作的法宝，让学生 充分分享如何实现良好的合作。 2、 教学难点在于通过游戏的方式让学生体会合作的重要性，并
3、提 高学生的合作能力。 教学方法：教学方法：故事法、提问质疑法、讨论交流法、游戏体验法、情景设 置法 活动内容分析：活动内容分析： 一、一、 暖身操暖身操暖身操暖身操-柳树摇啊摇柳树摇啊摇 活跃课堂气氛，集中注意力，调动学生学习的积极性和兴趣，自然导 入主题 二、二、 团体转换阶段团体转换阶段-绘本马蜂和蜜蜂绘本马蜂和蜜蜂 1、 选用学生最喜欢的绘本故事，图文音并茂，突出合作的重要性， 引发学生的深思，在快乐中听读，在听读中思考，在思考中得 到启发。 2、 通过故事引入，紧接着创设马蜂和蜜蜂的情景为合作主题奠定 了基础，极大地调动学生学习的兴趣，渲染了课堂的气氛 三、三、 团体工作阶段团体工作
4、阶段-学会合作学会合作 合作意识很难通过讲座和讨论的形式得到培养。他需要某种活动，通 过人与人的交往过程，通过共同完成任务，以及分享去培养。本环节 设计了两个游戏 游戏 1 你笔我画，通过合作，激发问题，产生问题，并引导学生怎么 解决问题，游戏设置了两个问题，一是你们合作的时候遇到什么困难 矛盾？二是怎么合作，解决矛盾？问题设置层层递进，引导孩子们思 考合作的法宝。 游戏 2 亲密的双面蛇， 让学生在上一个游戏的基础之上继续分享游戏 法宝，并进一步分享运用上一个游戏学过的法宝，是合作能力的进一 步提升。 四、团体结束阶段四、团体结束阶段 1、写合作花。每次上课，学生们都非常积极分享自己的观点，
5、通过 写合作花让学生更进一步总结思考自己发现的小法宝， 并运用到生活 中，也弥补了他们没有站起来分享的小遗憾。 2、唱合作之歌。学生们唱自己改编的合作之歌，他们一定特别有兴 趣，而且渲染了合作时的那种气氛：我和你，心连心永远一家人。让 学生们将这样的和谐的氛围延续到生活中的合作情境，做个合作高 手。在轻柔的 “我和你”这首歌曲中结束本堂课，学生的身心得到 放松 活动过程：活动过程： 我和你心连心，永远一家人，今天老师又要和同学们分享什么人生法 宝呢，大家期待吗？ 我们先来进行一个课前小游戏，叫柳树摇啊摇。注意两点：一集中注 意力，二放松身心大胆放开动作 一、 暖身操暖身操-柳树飘啊飘柳树飘啊飘
6、 提问：为什么增加难度后，同学们很多人都没有同时站起来摇？ 师：是的，没有合作就没办法完成游戏任务。今天我们就来学习有关 合作的主题（出示课题，学生齐读） 师：大家知道吗，小到我们的日常生活和学习，大到国家建设，无论 是动物还是植物还是人类，都在进行着合作呢。就有这样一只马蜂和 蜜蜂， 在一次亡命经历中体会到了人生的价值和意义他们到底发生了 什么？下面老师将带领大家一起遨游我们今天的心里课堂， 让我们尽 情的享受收获的快乐。 （呈现绘本马蜂和蜜蜂） 二、 团体转换阶段团体转换阶段-绘本绘本马蜂和蜜蜂马蜂和蜜蜂 提问： 1、马蜂和蜜蜂为什么只有一个翅膀？ 2、绘本中哪一个情节你最震撼？为什么？你
7、受到什么启发？ 师：是的，正如绘本结尾说的，我们每个人都是孤翅天使，只有两个 人彼此拥抱，才能振翅高飞。只有与他人合作才能到达人生的高度。 三、团体工作阶段三、团体工作阶段-学会合作学会合作 25 分钟分钟 师： 大家知道马蜂和蜜蜂还会发生什么吗？马蜂和蜜蜂自从体验到了 合作的快乐，便开始了一场神秘的合作之旅。但是事实没有想象的那 么顺利，合作的过程中碰到了各种障碍，有一次他们甚至吵起架来闹 着要分道扬镳。今天，我们班的同学就来闯闯关帮小蜜蜂和马蜂寻到 合作的法宝，好吗。游戏我们会有个暗号，老师说“我合作”，你们 马上回答”我快乐”。大家可要竖起耳朵专心听啦！ 第一关第一关-你笔我画（看哪组画
8、得最美最快）你笔我画（看哪组画得最美最快） 1、全班分组，两人一组 2、选择一个人当盲人蒙住眼睛画画，一个人指挥盲人画出 ppt 上面 的图形（注意游戏开始盲人戴好眼罩，游戏结束摘后下眼罩，违反者 淘汰出局） 提问： 1、 你们俩合作的过程中碰到哪些困难？产生了什么矛盾？ 2、 你们要怎么合作？怎么克服小矛盾？ （前后桌分享讨论 2 分钟） 第二关第二关-亲密的双头蛇亲密的双头蛇 游戏规则： 1、 全班分组，两人一组 2、 一个人的左手握住另一个人的右手， 两个人用剩下的两只手完 成共同任务任务：1、打开每组矿泉水瓶 2、把每组白纸上的字擦 掉 2、脱下来单号同学的红领巾 3、把红领巾系回去
9、4、60 秒内折 40 个正角形交给我 提问： 1、你们两完成任务有没有什么不适应？ 2、你们是如何合作？运用了哪一个合作小法宝？ 四、团体结束阶段四、团体结束阶段 5 分钟分钟 1、教师结语写合作花 5 师：在大家的帮助下，我们成功找到这几个合作法宝，马蜂和蜜蜂慢 慢学会了合作，内心充满快乐，他们对你们表示非常的感谢。我们知 道我们如果能很好的合作，取得成功，就会充满喜悦，心花怒放。那 么怎样使这朵花开得更灿烂呢？请同学们将刚刚你们还来不及分享 的法宝，在花瓣上写下来，并在背面写下一句合作宣言，鼓励自己激 励自己。 2、歌曲激发积极能量，圆满结束 2 分钟 请同学们高举你手上的花朵摆动起来。
10、 我和你， 永远一家人。 我合作， 我快乐，我合作，我能行。愿同学们成为生活中的合作小高手，愿同 学们的人生越来越幸福和快乐！ 活动总结：活动总结： 本节课亮点在于绘本故事素材的精心选取、教学情境的巧妙设计、游 戏的设计班级易操作性、 音乐的渲染， 充分的调动学生学习的积极性， 突出主题，符合积极心理学取向的要求。但是在操作的过程中有几点 需要改进 1、 本节课都是两个人的合作，缺少多人的合作，下次可以增加难 度，尝试多人进行。 2、 教师引导语应更丰富有针对性，将学生的思维扩散开来。 3、 在师生互动环节中，学生有感而发，很自然的说出了内心的真 实想法。教师在游戏环节时引导学生可以更深入点，比如还可 以从学会反思这一点进行引导，让学生懂得合作的过程中和想 抱怨指责是没有用的，要从自身做起，先做好自己。 总之，在教学过程中，我可以再充实完善教学设计及课件，组织教 学活动再灵活一些， 这样学生的思维会更发散开来， 课堂效果会更好。 参考文献参考文献 张瑜 中小学积极心理辅导活动教程操作实务 钟志农 心理健康课操作实务 积极心理学
