闽教版四年级上册心理健康教育_十五

1、我合作我合作 我快乐我快乐 活动理念活动理念： 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同 完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为 二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的 基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必 须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练 的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学生。

2、团结的力量 学情分析： 在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是 教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的， 是小学生团体发展性心理 教育的重要内容。由于目前小学生多为独生子女，在家庭、学校、生活等多层面 中表现出不合群、任性、自私、不善于与人合作的弱点。因此，让学生明白合作 的重要性学会合作，培养小学生的合作意识和合作能力也就非常必要。 活动目标 1、使学生初步认。

3、合作快乐多 【活动目标】 1、 使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识； 2、 在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法； 3、 通过活动使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐； 【活动重难点】 1、 认识合作的重要性，体验合作的快乐 2、 增强学生的合作意识提高合作能力 【活动过程】 一、 游戏导入新课 1、 老师指着桌上的一个苹果问学生：老师用一根手头能把它拿起来吗？（老。

4、学会合作教学设计学会合作教学设计 教学内容：小学四年级心理健康课学会合作 教学目标： 1、 教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要 的。 2、 让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能 力。 3、 在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。 教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的 合作能力。 教学准备：糖果若干、 报纸、 视频情景剧、音乐众人划。

5、学会合作学会合作 分享快乐分享快乐 活动主题活动主题 学会合作 分享快乐 设计背景：设计背景： 合作与协调精神是学生进行良好的人际交往所必需的心理品质。 学生生活在集体中， 而 集体又是由许多个体组成， 因此一个良好的集体的形成， 有赖于学生之间的互相合作与配合。 这种合作能力的培养，有利于学生尽快融入集体，推进他们的社会化进程，为他们身心健康 发展和建立良好的人际关系打下基础。 有意识地训练和。

6、辅导目标：辅导目标： 1 使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2 在游戏中领悟并了解合作应有正确态度和方法。 3 通过活动，使学生合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。 活动准备 苹果 气球 画纸 课前准备 活动设计活动设计 一一 暖身运动暖身运动 1 课前谈话 师：今天是一节特殊的课，一因为我们班来了很多客人，二是我们这节课不用 读书，不用写字。

7、合作力量大合作力量大 一、学情分析 四年级学生对于合作的意识不强， 在平时的学校开展的活动或者班级组织的活动就可以 看出来，再加上现在独生子女居多，小孩子对于合作与分享的意识不足，再加上晉江市大多 是外地生， 四面八方的生源必然会导致各种文化差异和性格差异， 那么在团结协作方面就不 容乐观，出于以上种种原因，开展以合作力量大为主题的心理健康教育课，以此提升学 生的团结协作与乐于分享的意识。 二。

8、合作快乐多合作快乐多 关键词关键词合作、快乐、成功 【设计理念】【设计理念】 俗话说得好“双拳难敌四手” ， “三个臭皮匠，顶个诸葛亮” ，只 有运用合力，善于合作，才能拥有强大的力量，适应我们这个时代的 发展。现如今校园内学生间的竞争冲突日益突现，不少同学在学习上 各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来” ，不懂得如何与他人 共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。学生心中自私、冷漠、 狭。

9、1 - 合作快乐多合作快乐多 活动背景活动背景 心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而 共同完成某项任务。 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成 为 21 世纪教育的主题， 合作是未来工作、 社会适应乃至国力竞争的基础。 在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必需的 心理品质，是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是 中小学生团体发展性。

10、合作快乐合作快乐多多 活动目标活动目标 1 1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感， 增强合作意识。增强合作意识。 2 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 活动准备活动准备 1 1、请同学们每人准备一张折纸。、请同学们每人准备一张折纸。 2 2、老师准备，三个和。

11、懂得倾听懂得倾听 乐于分享乐于分享 热情参与热情参与 遵守秩序遵守秩序 暖场游戏：异掌同声暖场游戏：异掌同声 看完了这一段视频，你看完了这一段视频，你 最大最大 的感受是什么？的感受是什么？ 在生活中，你有没有和他人在生活中，你有没有和他人 一起合作完成过事情？比如：和一起合作完成过事情？比如：和 爸爸妈妈，和同学，和其他人爸爸妈妈，和同。

12、团团 体体 约约 定定 活动中，凡事依据规则、尽力而为，无悔于心；活动中，凡事依据规则、尽力而为，无悔于心； 在他人发言时，我会安静倾听，不打断别人；在他人发言时，我会安静倾听，不打断别人； 男女配合不要尴尬，成员之间交往自然大方；男女配合不要尴尬，成员之间交往自然大方； 自己或他人说错话时，不介意也不取笑；自己或他人说错话时，不介意也不取笑； 不说谎话、违心话，互相分享，真诚对待。不说谎。

13、“折筷子”“折筷子” 众众人划桨开划桨开大船 一支竹篙呀，难渡汪洋海 众人划桨哟，开动大帆船 一棵小树呀，弱不禁风雨 百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒 一加十，十加百，百加千千万 你加我，我加你，大家心相连 同舟嘛共济海让路， 号子嘛一喊，浪靠边 百舸嘛争流，千帆进， 波涛在后，岸在前 众众人划桨开划桨开大船 一根筷子呀，轻轻被折断 十双筷子牢牢抱。

14、1、马蜂和蜜蜂为什么只有一、马蜂和蜜蜂为什么只有一 个翅膀？个翅膀？ 2、绘本中哪一个情节你最感 动？你受到什么启发？ 合作成功脱险 不合理竞争两败俱伤 游戏规则 1、全班分组，两人一组 2、选择一个人当盲人蒙住眼睛画 画，一个人指挥盲人2分钟内画出 PPT上面的图形（注意游戏开始盲 人戴好眼罩，游戏结束摘后下眼罩， 违反者淘汰出局） 第一关你比我画。

15、心心相印（背夹球）心心相印（背夹球） 游戏规则：游戏规则： 两人一组，背靠背夹住一个球，听老师两人一组，背靠背夹住一个球，听老师 口令开始从起点跑到终点，比哪一组的口令开始从起点跑到终点，比哪一组的 球不掉，且用时最少。球不掉，且用时最少。 （1 1）比赛过程中如有球落地情况出现需）比赛过程中如有球落地情况出现需 返回起点重新开始。返回起点重新开始。 （2 2）途中不得以手、臂碰球。

16、地狱与天堂 地狱地狱 天堂天堂 在一个团队里，如果成员没有团 队意识，各行其事，那么，团队的 目标将永远无法实现。只有大家增 强团队意识，密切配合，团结协作， 才能使整个集体焕发出生机和活力。 食指的力量 游戏规则： （1）每个小组围着一把椅子站好。 （2）每组需选择两名志愿者：体重较轻的和体重 较重的。 （3）志愿者需两手放在膝盖上，且一定不能离开。 其余的参与者每人伸出食指，另一只手则放。

17、体验小游戏 合作的力量 合作，指共同创作；共同从事；二人或多人 一起工作以达到共同目的；联合作战或操作。 合作 体验合作体验合作 心理情景剧 懂得倾听懂得倾听 舍得体味舍得体味 静静欣赏静静欣赏 请大家：请大家： 学会尊重学会尊重 大扫除 是非判断是非判断 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? ? A A、心里不痛快，不高兴。、心里不痛快，不高兴。。