1、演唱歌曲说起唱歌都常来 【教学目标】：1.通过学习歌曲，了解苗族的民族风情，并能有感情地演唱歌曲。2.复习大附点节奏和后十六分音符节奏，并能正确演唱。3.了解各种拍子的强弱关系。4.学习变换拍子，并在演唱中感受变换拍子。【教学重点】：学会演唱歌曲的旋律，并能够根据旋律自学歌词，让学生逐步地学会自行地跟琴学旋律演唱歌曲。【教学难点】：学习变换拍子，并在演唱中感受变换拍子。【教学准备】：电子琴、竖笛教学过程：一、课前准备。1.检查学生是否按要求做好了课前准备。2.科代表组织口语训练。3.老师适时点评指导。二、导入新课。1.我们南宁每一年都有一个重大的节日，它汇集了天下的民歌，尤其是我们中国各民族的
2、民歌更是在民歌节里展示了自己的风采。同学们能告诉我是什么节吗？（民歌节）2.你知道中国56个少数民族当中的哪几个？3.你了解哪些有关苗族的知识？老师介绍苗族的民族风情。4.导入课题。三、演唱歌曲。1.视唱生谱，观察学生的视唱能力已经达到什么程度了。2.观察课本：在这首歌曲中，有哪几个小节出现了大附点节奏？3.跟琴唱谱，找音高。注意大附点节奏和后十六分音符节奏。4.听两遍范奏。5.唱熟。可先慢速，按节奏唱谱，逐渐加速至原速。6.背谱，如果背不了，可以先遮盖一部分，过渡到全遮。7.听一遍范唱。8.学生跟伴奏演唱。9.背唱。10.你知道这首歌是什么拍子的歌曲吗？11.了解变换拍子，并用拍手代表强，拍肩代表弱，练习变换拍子。12.边唱边拍手打节奏，从中感受变换拍子。13.用调试吹一遍歌曲，吹不好没关系。四、作业布置：1.背唱乐谱及歌曲。2.用F调竖笛吹奏歌曲。3.以上三项，由各负责人检查、抽查，并登记。4.预习歌曲久不唱歌忘记歌，试着用C调吹一下竖笛。5.再次提醒下节课要上台口语训练的学生名单。【板书设计】： 说起唱歌都常来后十六分音符节奏大附点节奏教学侧记：
