1、第四课我们做朋友吧 教学目标： 1培养交往意识，学会主动交往。 2懂得交朋友时要主动大方，有礼貌。 3了解人际交往的基本知识，培养学生的设计制作能力。锻炼学 生口头表达和情感表达能力。 教学重、难点： 根据学生实际，设计活动环节，学习人际交往的基本 技能，引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教学方法： 游戏、交流、感悟、表演等。 活动准备： 教师准备： 我的朋友在那里 、 找朋友 、 幸福拍手歌 歌曲录音、游戏道具。 学生准备：1.自我介绍的相关内容。 2.自己制作的纸飞机。 教学过程： 一、导入新课 刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦！有的 在玩剪刀石头布，
2、有的在猜谜语， 有的在唱歌， 还有的在说悄悄话 看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是呀，我们的生活需要朋友， 有了朋友，就会有更多的快乐。 这节课我们来学习我们做朋友吧揭示课题 二、小游戏：寻找朋友(PPT)(找朋友音乐) 1.请你把姓名写在事先折好的纸飞机的机翼上。 2.将飞机尽量抛向教室远处。 3.拾起自己身边的纸飞机， 读出机翼上的姓名， 尽快找到这个朋友， 走到他身边，和他说： “我们做朋友吧！ ” 4.拉着他的后衣摆跟着走。 5.班级同学们最后会形成一个或者多个朋友圈。 三、游戏中你有什么感受？和大家分享下。 1.抛飞机时希望找到一个新朋友。 2.抛飞机时，希望我的好朋友拾到自己飞
3、机继续做朋友。 3.拾到好朋友的飞机很高兴。 4.拾到不熟悉的同学纸飞机很紧张，怕他不跟我做朋友。 通过这个游戏，我们同学结识了新朋友，但不忘老朋友，新朋友 要好好相处，尽快了解对方，老朋友要互相帮助，也希望同学之间时 刻保持微笑， “热情、主动、大方、有礼貌。 ” 。无论谁遇到困难，都应 该互相帮助及时伸出援手，这样我们会有越来越多的朋友。 指导要点：营造良好氛围，鼓励大胆活动。这门课程最突出的特 点是活动性。在这个环节里我设计让学生听着美妙的音乐，在班中做 流动性交际活动，让他们大胆地去实践一下。学生大胆说话，要勇敢 大方，锻炼口语表达能力。抓住每一次合作学习的机会，鼓励学生在 合作中学会
4、倾听，在倾听中学会尊重别人，欣赏别人。 四、童心广场情景剧小猩猩果果(PPT) 山谷里有一座独木桥，是两座山里动物们通行的必经之地。小星星 果果经常在过独木桥的时候驱赶别的小动物，每次都是自己先过桥。 动物们都不太喜欢它 1.小猩猩果果后来为什和大家成为好朋友了？ 预设：因为果果改变了态度，对小动物有礼貌，热情，主动，大方了。 2.在实际生活中我们朋友之间如何相处？ 预设：1.在学习上， 2.在生活上 3.好朋友过生日 4.好朋友生病 五、延伸创设情境（心愿树） 最近你们的好朋友没来上学，他似乎得了很重的病住进医院，暂 时不能来上课了。你们想为你的好朋友做些什么？ 愿望树，学生要把对好朋友说的话写在心愿卡上，送上自己对好 朋友的祝福，祝他早日康复！ 六、送你一句话： 1.我想送给大家一句话： 爱朋友， 喜欢朋友， 用诚意去对待朋友。 2.舞蹈幸福拍手歌 （音乐） 因为有许多的朋友让我们很幸福，老师今天也交了许多好朋友， 哪些是我的好朋友，请站起来表演！ 3、活动结束。
