1、合作互助好处多合作互助好处多 一、设计理念 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主 题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调 精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质， 也是教师塑造良好的班集体 所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学 生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作 的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 二、活动目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初
2、步的合作能力。 三、活动准备 歌曲众人划桨开大船 、苹果、自制长勺四把，花生米一碗，小铁碗两个， 印图形 A4 纸 11 张，剪刀、彩笔，运动圈一个，学生分组。 四、活动过程 （一）尝试游戏：一指抓苹果 师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任 何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试） 师： 用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指 够吗？那要几个手指呢？ 总结：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。 （二）体验合作长勺吃豆 游戏：两组四名学生，长勺吃豆，一分钟吃到豆最多的为胜，一次只限一枚。 问：你吃
3、到几颗豆，香吗？为啥呀？ 你为啥没有吃到。 谈感受。自己吃不到，真着急，我们合作就吃到了，真高兴。 总结：只有想着对方，付出了，才有收获，这就是合作带给我们的快乐。 （三）感受合作剪纸涂色 游戏：十个小组，每组四人，根据要求，剪纸，上色，摆放上交，先交上者 为胜。 问：通过刚才的活动，你有啥想说的吗？ 学生谈感受：怎样分工，怎样的程序，心情如何，为啥输了，为啥获胜。 （可 以让孩子争论） 总结：每一个人的力量是微弱的，但是，合在一起，就能完成艰巨的任务。 （四）享受合作逃离险境 游戏：十人被困屋里，只有一门能逃生，十秒之内逃出的生，其余的不好意 思。一名组长，一分钟组织。 谁有话想说。 A 逃出来真高兴； B 一个一个的，有顺序的就能逃出来； 问题：第一个出来的，你为什么第一个出来？组长安排的； 问最后一个出来的，你不担心出不来吗？担心，有序听话，才能都出来。 组长：都是你安排的是吧？你是怎么想的？我得负责，组织我们小组同学有 序的逃出去。 总结：合作是有组织，讲秩序的，听从指挥的合作是快乐的，是吗？ （五）结束语：合作是在收获成功，合作是在分享快乐，让我们在生活学习 中努力合作，共享快乐。让我们携手起立高唱众人划桨开大船结束这节课。 蓝蓝 蓝蓝 蓝蓝 黑黑 绿绿 红红 黑黑 黑黑 绿绿 绿绿 绿绿 红红 红红
