1、解决问题（解决问题（1） 第二行小棒的根数是第一行的（第二行小棒的根数是第一行的（ ）倍。）倍。 第一行：第一行： 第二行：第二行： 4 教材P51 例2 擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 你能提出什么问题？你能提出什么问题？ 知道了擦桌椅和扫地的知道了擦桌椅和扫地的 学生各有多少人。学生各有多少人。 问题是擦桌椅的人数问题是擦桌椅的人数 是扫地的几倍。是扫地的几倍。 阅读与理解阅读与理解 分析与解答分析与解答 擦桌椅的：擦桌椅的： 扫地的：扫地的： 方法一：画示意图方法一：画示意图 我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌 椅的人数是扫地的椅的
2、人数是扫地的3倍。倍。 方法二：计算方法二：计算 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求求12里面有几个里面有几个4，用，用除法除法计算。计算。 1243 分析与解答分析与解答 回顾与反思回顾与反思 答：擦桌椅的人数是扫地的答：擦桌椅的人数是扫地的 3 倍。倍。 扫地的是扫地的是 4 人，人，4 的的 3 倍是倍是 12，正好，正好 是擦桌椅的人数，解答正确。是擦桌椅的人数，解答正确。 如果扫地人数不变还是如果扫地人数不变还是 4 人，而擦桌椅的人数变为人，而擦桌椅的人数变为 16 人，这时候你们能整理信息，方便我们去寻找这两个人，这时候你们能整理信息，方便我
3、们去寻找这两个 量之间的倍数关系吗？量之间的倍数关系吗？ 擦桌椅的：擦桌椅的： 扫地的：扫地的： 1644 答：擦桌椅的人数是扫地的答：擦桌椅的人数是扫地的 4 倍。倍。 如果扫地的人数变为如果扫地的人数变为 3 人，而擦桌椅的还是人，而擦桌椅的还是 12 人，这时擦桌椅的人数是扫地的几倍？人，这时擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 擦桌椅的：擦桌椅的： 扫地的：扫地的： 1234 答：擦桌椅的人数是扫地的答：擦桌椅的人数是扫地的 4 倍。倍。 教材P53 练习十一 第3题 3. . （1）小鹿的只数是小猴）小鹿的只数是小猴 的几倍？的几倍？ （2）你能提出其他数学）你能提出其他数学 问题并解答吗？问题并解答吗？ 186=3 4. （1）第一行）第一行 的个数是的个数是 的几倍？的几倍？ （2）请给第二行的）请给第二行的 涂上两种不同的颜色。涂上两种不同的颜色。 再根据涂色结果，提出数学问题并解答。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。 162 = 8 教材P54 练习十一 第4题 通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？ 见“状元成才路”系列丛书创优作业100分和 状元作业本对应课时作业。 T H A N K ST H A N K S
