1、人教版八年级上册生物期末复习知识点考点提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物 (八上P3P7)1.腔肠动物身体结构比较简单,大多数种类生活在海洋中,如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。2.水螅等腔肠动物身体由内外两层细胞内胚层和外胚层构成;内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔;外胚层有多种细胞,如刺细胞是其特有的攻击和防御的利器。3.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。4.扁形动物的主要特征:身体两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。如:涡虫、血吸虫。日本血吸虫幼虫在钉螺体内繁殖发育,成虫在人体内交配产卵。第二节线形动
2、物和环节动物 (八上P8P11)1.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。如:蛔虫,其体表的角质层起着防止消化液消化的作用,生殖器官发达,生殖能力强。2.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形;由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。蚯蚓体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润。体壁密布毛细血管;氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出,因此实验过程中需要用水打湿蚯蚓体壁。第三节软体动物和节肢动物 (八上P12P18)1.软体动物的主要特征:柔软的身体外面有外套膜;大多具有贝壳;运动器官是足。软体动物不仅仅具有食用价值,其中
3、不少种类具有药用价值。2.节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。如虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣。(1)昆虫的基本特征:身体分为头、胸、腹,有一对触角,三对足,一般有两对翅。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。(2)蝗虫身体分为头部、胸部、腹部三部分。头部负责感觉和摄食,胸部是运动中心,有三对足和两对翅。腹部集中容纳内脏器官,体表有气门是气体进出的通道。其体表的外骨骼能保护自己,还能防止体内水分蒸发。由于外骨骼能限制蝗虫发育长大,所以其生长过程中需要蜕皮。第四节鱼 (八上P19P24)1.无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。脊椎动物:体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。2.鱼的身
4、体大多呈流线型,这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼是用鳃呼吸的,其主要部分是鳃丝,其内密布毛细血管。3.鱼的主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。第五节两栖动物和爬行动物 (八上P25P29)1.青蛙的肺结构简单,不发达。青蛙皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,也可进行气体交换,以辅助肺呼吸,冬眠时全靠皮肤。2.一生中呼吸器官较多的动物类群是两栖动物。3.两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。4.爬行动物的
5、主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。是真正的陆生脊椎动物。第六节鸟 (八上P30P35)1.鸟适于飞行的特点:身体呈流线型;前肢变成翼;骨骼轻,胸骨上的突起叫龙骨突,胸肌发达。2.鸟的主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。3.鸟的气囊与肺相通,主要分布在内脏器官之间。吸气时,吸进的空气一部分在肺内进行气体交换,一部分则直接进入气囊;呼气时,气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。4.恒温动物:体温不会随着环境温度的变化而变化。5.变温动物:体温随着环境温度的变化而变化。第七节哺乳动物 (八上P36P40)1.哺乳动物是最高等的一个类群
6、,胎生、哺乳提高了后代成活率,牙齿分化提高了摄食、消化功能;还具有高度发达的神经系统和感觉器官。2.哺乳动物的主要特征:体表被毛,胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。第二章动物的运动和行为第一节动物的运动 (八上P42P46)1.动物的行为:动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。2.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,至少需要两组肌肉相互配合活动,还需要消化、呼吸、循环系统的配合。第二节先天性行为和学习行为 (八上P47P53)1.先天性行为:是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。2.学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。3.先天
7、性行为是学习行为的基础,先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代,学习行为使动物更好地适应复杂环境的变化。4.动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂,学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。第三节社会行为 (八上P54P60)1.社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的一系列社会行为。2.社会行为的特征:(1)群体内部往往形成一定的组织。(2)成员之间有明确的分工。(3)有的群体中还形成等级。3.群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用,昆虫依靠性外激素传递信息。生物之间信息交流是普遍的,由于物质流
8、、能量流、信息流的存在,生物与环境才能成为统一整体。第三章动物在生物圈中的作用 (八上P61P65)1.动物在自然界中的作用:(1)在维持生态平衡中起重要作用。(2)促进生态系统的物质循环。(3)帮助植物传粉、传播种子。2.生态系统中各种生物的种类,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡。3.在自然生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用。4.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,摄取的有机物,有的参与构成动物的身体,有的在它们体内分解释放能量,供给生命活动的需要,同时也产生CO2、尿素
9、等物质,动物粪便经分解者的分解后的物质可以被生产者利用。可见,动物能促进生态系统的物质循环。5.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子,有利于扩大植物的分布范围。6.通过对动物的认真观察和研究,模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法叫仿生。第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布 (八上P66P70)1.菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。2.细菌和真菌的菌落特点:(1)细菌菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,呈乳白色或淡黄色。(2)真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,呈现红、褐、绿、黑、黄
10、等不同的颜色(孢子色彩)。(3)从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。3.将少量细菌和真菌放在培养基上的过程叫作接种。4.培养细菌和真菌的一般方法:配制培养基高温灭菌冷却接种恒温培养。5.细菌和真菌的生存也需要一定的条件,如水分、适宜温度、有机物等。有的还要求某些特定的条件,如有些细菌必须在无氧的条件下生存。6.细菌和真菌中的绝大部分自己不能合成有机物,只能利用现成的各种有机物作为营养,这样的营养方式叫异养。两种微生物都具有多种营养方式。第二节细菌 (八上P71P74)1.首先发现细菌的是荷兰人列文虎克,向世人证实细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的
11、。被后人称为“微生物学之父”的是巴斯德。2.细菌个体十分微小,细菌按形态分为杆菌、球菌、螺旋菌等,但基本结构是相同的。3.细菌都是单细胞个体,有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域,称为原核生物。有些细菌的细胞壁外有荚膜,起保护作用,有些细菌有鞭毛,有助于细菌在液体中游动。细菌没有叶绿体,大多数细菌利用现成的有机物,是生态系统的分解者;少量细菌有叶绿素是生态系统的生产者。4.细菌的营养方式一般为异养,包括寄生、腐生、共生几种形式。5.细菌的生殖方式是分裂生殖(即一个细菌分裂成两个细菌),是最快的生殖方式。6.有些细菌在生长发育后期或不良条件下,个体缩小,细胞壁增
12、厚,形成芽孢,它是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。(细菌芽孢细菌)7.细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。第三节真菌 (八上P75P78)(一)结构1.酵母菌是单细胞真菌,其结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。对酵母菌进行碘染,显微镜下可以看到变深的是细胞核,变蓝的是淀粉粒。2.青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。蘑菇的菌体也是由菌丝构成的,地下是纤细的菌丝,吸收外界的水分和有机物;地上部分叫作子实体,由菌柄和菌盖组成。3.青霉和曲霉都是多细胞生物,每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。4.组成青霉的菌丝有两种:直立菌丝和营养菌丝,它产生的抗生素
13、称为青霉素。(二)生殖1.多数真菌通过产生大量的孢子来繁殖后代,菌丝透明,孢子有色彩。生存条件良好时,酵母菌还能出芽生殖。2.孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。第四节细菌和真菌在自然界中的作用 (八上P79P83)1.细菌和真菌在自然界中的作用:(1)作为分解者参与物质循环。(2)引起动植物和人患病。(3)与动植物共生。2.在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物。可见,细菌和真菌对于自然界中的物质的循环起着重要的作用。3.有些细菌和真菌从活的动植物体和人体吸收营养物质,这种营养方式叫寄生。寄生可以导致动植物和人患
14、不同的疾病。4.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相互依赖,彼此有利,这种现象叫作共生。(1)地衣是真菌和藻类共生在一起形成的,藻类通过光合作用为真菌提供有机物,而真菌可以为藻类提供水和无机盐。(2)在豆科植物的根瘤里,有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,植物为根瘤菌提供有机物。第五节人类对细菌和真菌的利用 (八上P84P88)1.发酵技术(1)发酵原理及应用(2)食品的制作醋酸菌制醋霉菌酱油、甜面酱等酱制品;豆腐乳2.制作米酒过程:(1)洗净米;(2)蒸熟,主要是为了杀灭杂菌;(3)撒酒曲就是接种;(4)保温;(5)放在温暖的地方,是为了
15、提供适宜的温度。3.食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。这些生物可以从食品中获得有机物,并在食品中生长和繁殖,导致食品腐烂。4.防止食品腐败的原理把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。5.一些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质叫抗生素;一些细菌可以制成预防传染病的疫苗。6.转基因技术的利用:科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对其进行大规模培养,使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素。7.净化:一些杆菌和甲烷菌在无氧环境下处理生活污水和工业废水,产生甲烷,可用于照明、取暖或发电。第五章病毒 (八上P89P93)1.发现:科学家首次用电子显微镜观察到病毒。2.分类:根据
16、病毒寄生的细胞不同,病毒可以分成三类:专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒、专门寄生在植物细胞里的植物病毒、专门寄生在细菌细胞里的细菌病毒(也叫噬菌体)。3.结构:病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。4.生活:病毒不能独立生活,只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,病毒要是离开了活细胞通常会变成结晶体。注意:抗生素对病毒不起作用。5.利害:病毒可以制作成预防传染病的疫苗,也可以携带基因转入另一种生物的基因组中。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类 (八上P96P100)1.对生物
17、进行科学的分类,是认识和保护生物多样性的基础。2.生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。3.植物的分类:被子植物的花、果实和种子是分类的重要依据。第二节从种到界 (八上P101P105)1.生物分类等级单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。2.一种生物便是一个物种。3.种是最基本的分类单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。4.瑞典著名的植物学家林奈在自然系统正式提出生物命名法双名法,第一部分是属名,第二部分是种加词;用拉丁文表示,斜体字加以区别。第二章认识生物的多样性 (八上P106P109)1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。2.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。3.生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定。第三章保护生物的多样性 (八上P110P114)1.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。2.自然保护区是“天然的基因库”“天然的实验室”“活的自然博物馆”。第 10 页 共 10 页
