1、 15 大禹大禹治水治水 第一课时第一课时 借助拼音，练读课文借助拼音，练读课文 借助拼音，轻声自由练读课文。 读第一遍时，在生字下面做“”记号。 读第二遍时，生字重点拼读。 读第三遍时，在难读的句子下面画“” 线。 读第四遍时，标上自然段序号。 阅读提示 hn z i n n d o 洪 灾 难 道 ni n bi y ch n 年 被 业 产 洪水 毒蛇 猛兽 灾难 消退 继续 伤害 恢复 耕种 本文讲了一件什么事？ 填空： 带领大家的事。 写字有方写字有方 洪 灾 难 道 年 被 业 产 “难”：左右结构， 注意字的结构， 中间的“亻”基本站在田字格的正 中央，竖压住竖中线。这三个部分
2、都要写得狭长一些，注意互相穿插， 不要出格。 难 被 “被”：左右结构,左小右大, 左边是“衤”，不是“礻”。右 部“皮”为竖撇,收笔可略向左出, 竖居横钩正中,底部撇收捺放。 洪水洪水 毒蛇毒蛇 猛兽猛兽 灾难灾难 消退消退 继续继续 农业农业 恢复恢复 耕种耕种 第二课时第二课时 大禹治水的结果怎样? 洪水被制服了，老百姓过上 了安定的日子，大家非常感 激这位治水的伟大英雄。 可怕的洪水 他只知道筑坝挡水，他只知道筑坝挡水， 九年过去了，洪水九年过去了，洪水 仍然没有消退。仍然没有消退。 禹治水禹治水十三年多十三年多 次次路过家门都不进去看路过家门都不进去看 一看，古时候有一个成一看，古时
3、候有一个成 语讲的就是禹的这种行语讲的就是禹的这种行 为为三三过过家门而不入。家门而不入。 三过家门而不入三过家门而不入 十三年十三年啊，四千多个日日夜夜，难道他就不啊，四千多个日日夜夜，难道他就不 想回家么？想象一下禹三次经过家门时的情景想回家么？想象一下禹三次经过家门时的情景： 禹禹第一次路过家门的时候第一次路过家门的时候，听见孩子呱呱的听见孩子呱呱的 哭声哭声，他他 禹第二次路过家门的时候禹第二次路过家门的时候，听见妻子在教儿听见妻子在教儿 子叫爸爸的时候子叫爸爸的时候，他他 禹第三次路过家门的时候禹第三次路过家门的时候，看见白发苍苍的看见白发苍苍的 老母亲站在家门口，好像盼着他回来，他
4、老母亲站在家门口，好像盼着他回来，他 三过家门而不入三过家门而不入 禹吸取了鲧治水失禹吸取了鲧治水失 败的教训，采用疏败的教训，采用疏 导的办法治水。导的办法治水。 他和大家一起他和大家一起，疏疏通了很多河道，通了很多河道， 让洪水通过河道，最后流到大海里去。让洪水通过河道，最后流到大海里去。 洪水终于退了，毒蛇猛兽被 驱赶走了，人们把家搬了回来， 大家在被水淹过的土地上耕种， 农业生产渐渐恢复了，百姓安居 乐业，重新过上了幸福的生活。 讲一讲 提示： 1.很久很久以前，洪水泛滥，人们苦不堪言。 2.鲧带领人们筑坝挡水，可是一直没有治好洪水。 3.鲧死后，他的儿子禹带领人们用疏导的方法治理 洪水。 4.他疏通河道，疏导洪水，用十三年的时间终于治 好了洪水，使人们过上了安居乐业的生活。治水期 间，他多次过家门而不入，被后世传为佳话。
