1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 有没有喜欢小动物的同学呢？你喜欢有没有喜欢小动物的同学呢？你喜欢 什么小动物呢？什么小动物呢？ 看了视频后，你觉看了视频后，你觉 得它是一种怎样的动物？得它是一种怎样的动物？ 能用你的话来说一说吗？能用你的话来说一说吗？ 第第1 1课时课时 1717 松鼠松鼠 布封布封（1707170717881788），十八世纪法国博），十八世纪法国博 物学家、作家。从小爱好自然科学。物学家、作家。从小爱好自然科学。17391739年年 被任命为法国皇家植物园园长，被任命为法国皇家植物园园长，17531753年成为年成为 法国科学院院士。他毕生从事博物学研究，法国科学
2、院院士。他毕生从事博物学研究， 用用4040年时间写成年时间写成3636卷巨著卷巨著自然史自然史，开创，开创 了现代地质学的先河。了现代地质学的先河。 作者简介作者简介 请同学们用自己喜欢的方式读课文，请同学们用自己喜欢的方式读课文， 读准字音，不认识的生字词查字典或读准字音，不认识的生字词查字典或 问别人，然后多拼读几遍。争取把课问别人，然后多拼读几遍。争取把课 文读通顺，读不通顺的地方再读一遍。文读通顺，读不通顺的地方再读一遍。 初读课文初读课文 会认字：会认字：驯驯 矫矫 歇歇 杈杈 藓藓 狭狭 勉勉 锥锥 会写字：会写字：鼠鼠 秀秀 玲玲 珑珑 歇歇 窝窝 滑滑 拾拾 狭狭 勉勉 梳梳
3、 xnxn jiojio chch xinxin 生字学习生字学习 xixi xixi minmin zhuzhu 词词 语语 松鼠松鼠 乖巧乖巧 清秀清秀 玲珑玲珑 歇凉歇凉 追逐追逐 警觉警觉 触动触动 光滑光滑 狭窄狭窄 勉强勉强 脱落脱落 梳理梳理 鼠鼠 书写指导书写指导 滑滑 梳梳 自由朗读课文，边读边思考。自由朗读课文，边读边思考。 （1 1）课文中哪一句话概括了松鼠给人）课文中哪一句话概括了松鼠给人 留下的整体印象？留下的整体印象？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯 良，很讨人喜欢。良，很讨人喜欢。 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢漂亮、乖巧、驯良、讨人
4、喜欢 整体感知整体感知 （2 2）课文是从哪些方面来表现松）课文是从哪些方面来表现松 鼠的特点的？鼠的特点的？ 外形外形 性格性格 行为行为 生活生活 1.1.读写词语，小组内交流记忆本课读写词语，小组内交流记忆本课 生字的方法。生字的方法。 2.2.回家观察一种小动物，了解它的回家观察一种小动物，了解它的 特点。特点。 布置作业布置作业 通过上一节课的学习，同学们学到了哪通过上一节课的学习，同学们学到了哪 些知识？些知识？ 本文介绍了本文介绍了松鼠的特点松鼠的特点和和生活习性生活习性。请。请 同学们从文中找出相应的句子和段落。同学们从文中找出相应的句子和段落。 第第2 2课时课时 （一）默读
5、课文，画出全文的中心句，并分（一）默读课文，画出全文的中心句，并分 析这句话在文中起什么作用。析这句话在文中起什么作用。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很 讨人喜欢。讨人喜欢。 作用：作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的下文所介绍的松鼠的外形突出了它的 漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝 突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。 精读课文精读课文 （二）作者是怎样写松鼠的“漂（二）作者是怎样写松鼠的“漂 亮”这一特点的呢？边读边思考，边亮”这一特点的呢？边读边思考
6、，边 画出相关语句。画出相关语句。 面容、眼睛、身体、面容、眼睛、身体、 四肢、尾巴四肢、尾巴 同学们最喜欢哪些句子？为什么？同学们最喜欢哪些句子？为什么？ 1.1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快。矫健，四肢轻快。 2.2.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美 丽尾巴，显得格外漂亮。丽尾巴，显得格外漂亮。 外形描写外形描写 打比方打比方 3.3.它们常常直竖着它们常常直竖着 身子坐着，像人们用手身子坐着，像人们用手 一样，用前爪往嘴里送一样，用前爪往嘴里送 东西吃。可以说，松鼠东西吃。可以说，松鼠 最不像四足兽了。最
7、不像四足兽了。 作比较作比较 谁能完成下面的填空练习。谁能完成下面的填空练习。 第第1 1自然段中，作者从自然段中，作者从_、_、 _、_、_几个方面介绍松鼠几个方面介绍松鼠 漂亮的特点，作者运用了漂亮的特点，作者运用了_、_、 _等方法来描写松鼠的摹状貌。等方法来描写松鼠的摹状貌。 面容面容 眼睛眼睛 身体身体 四肢四肢 尾巴尾巴 外形描写外形描写 打比方打比方 作比较作比较 （三）哪个自然段写松鼠的活动？从（三）哪个自然段写松鼠的活动？从 哪些角度写的？体现了它的什么特点？哪些角度写的？体现了它的什么特点？ 活动范围活动范围树上树上 （不侵犯人类）（不侵犯人类） 活动时间活动时间夜晚夜晚
8、（不骚扰人类）（不骚扰人类） 突出了松鼠突出了松鼠驯良驯良的特点。的特点。 第第2 2自然段中，作者从活动范围在自然段中，作者从活动范围在 树上不在住宅区、活动时间在晚上不树上不在住宅区、活动时间在晚上不 在白天说明松鼠在白天说明松鼠_、_， 突出它突出它_的性格特点。的性格特点。 机警机警 不骚扰人不骚扰人 驯良驯良 （四）读第（四）读第3 3自然段，思考：这段话表自然段，思考：这段话表 现了松鼠的什么特点？现了松鼠的什么特点？ 松鼠在“有人触动大树”时的松鼠在“有人触动大树”时的 反应表现了它的反应表现了它的警觉警觉； 储备食物过冬表现了它的储备食物过冬表现了它的聪明聪明； 蹦跳的动作表现
9、了它的蹦跳的动作表现了它的轻快轻快。 乖巧乖巧 这段文字使用了哪些说明方法？这段文字使用了哪些说明方法？ 找出相应的句子。找出相应的句子。 1.1.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰 伏不动。伏不动。 2.2.在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在冬天，它们也常用爪子把雪扒开， 在雪下面找榛子。在雪下面找榛子。 作比较作比较 举例子举例子 完成填空。完成填空。 第第3 3自然段中，作者从自然段中，作者从_ _、_、_ 几个方面介绍了松鼠的警觉、轻快以及聪几个方面介绍了松鼠的警觉、轻快以及聪 明、可爱的特点。明、可爱的特点。 储备食物储备食物 “有人触动大有人触动大 树”时
10、的反应树”时的反应 蹦跳动作蹦跳动作 （五）第（五）第4 4自然段写了松鼠搭窝的经过，自然段写了松鼠搭窝的经过， 它是怎样搭窝的呢？从中你体会到什么？它是怎样搭窝的呢？从中你体会到什么？ 从从选址选址、建造建造、居住居住、 窝口窝口四个方面介绍了松鼠四个方面介绍了松鼠 搭窝的经过，表现了松鼠搭窝的经过，表现了松鼠 的的聪明聪明、勤快勤快，进一步突，进一步突 出了它的出了它的乖巧乖巧。 模仿这一自然段，写一种小动物的模仿这一自然段，写一种小动物的 一项活动，可以从下面的内容中选择一一项活动，可以从下面的内容中选择一 种，也可以自己制定。种，也可以自己制定。 蚂蚁搬家蚂蚁搬家 喜鹊筑巢喜鹊筑巢 小
11、鸡啄食小鸡啄食 喜鹊筑巢喜鹊筑巢 只见一只喜鹊从远处飞来，只见一只喜鹊从远处飞来， 衔着一根枯枝，落在了那棵大衔着一根枯枝，落在了那棵大 树上，低着头，用它那尖长的树上，低着头，用它那尖长的 喙，摆弄着、忙碌着。喙，摆弄着、忙碌着。 （六）第（六）第5 5自然段介绍了松鼠哪自然段介绍了松鼠哪 些方面的哪些内容？些方面的哪些内容？ 生育生育 毛发毛发 爱干净爱干净 表达了作者对松鼠的喜欢、喜爱。表达了作者对松鼠的喜欢、喜爱。 学习了本文之后，你觉得如何才学习了本文之后，你觉得如何才 能更好地介绍动物呢？能更好地介绍动物呢？ 学会观察；抓住动物的特点；语学会观察；抓住动物的特点；语 言准确、生动；融入自己的感情。言准确、生动；融入自己的感情。 仿照仿照松鼠松鼠的写作方法，介绍的写作方法，介绍 一种动物。一种动物。 拓展延伸拓展延伸 外形特征外形特征 性格特征性格特征 生活习性生活习性 梳理打扮梳理打扮 聪 明 乖 巧 聪 明 乖 巧 惹 人 喜 爱 惹 人 喜 爱 面容清秀面容清秀 身体矫健身体矫健 四肢轻快四肢轻快 尾巴上翘尾巴上翘 漂亮漂亮 行为特征行为特征 活动范围活动范围 树上树上 活动时间活动时间 夜晚夜晚 驯良驯良 行动行动 轻快敏捷轻快敏捷 搭窝搭窝 精心考究精心考究 乖巧乖巧 洁净洁净 松 鼠 松 鼠 板书设计板书设计
