1、 一、说教材一、说教材 二、说教法与学法二、说教法与学法 三、说教学流程三、说教学流程 四、说板书设计四、说板书设计 五、说学习评价五、说学习评价 一、说教材一、说教材 二、说教法与学法二、说教法与学法 三、说教学流程三、说教学流程 四、说板书设计四、说板书设计 五、说学习评价五、说学习评价 1、教学内容： 认识图形是人教版义务教育课 程标准实验教科书一年级上册第四 单元第2课时的内容。 2、教材地位及作用： 长方形 正方形 三角形 圆 3、教学目标： 知识目标：通过观察、操作，初步认识并会辨认 长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体 上”。 能力目标：在观察、操作、比较等活动中，培 养学生
2、抽象、概括、实践以及创新能力，建立 空间观念。 情感目标：通过图形在生活中的应用，感受 到数学与生活息息相关，激发学生学习数学 的兴趣。 4、教学重难点 重点：会辨认这四种图形。 难点：体会“面”在“体” 上。 5、教具准备 多媒体课件、各种立体模型及平 面图形学具，彩色笔、白纸等。 教法：启发式教学法、情景教学法、 学法：观察操作、自主探索、合作 尝试教学法、活动教学法。 交流的学习方法。 1 1、创设情境，激发兴趣、创设情境，激发兴趣 2 2、组织活动，探索新知、组织活动，探索新知 3 3、实践应用，巩固新知、实践应用，巩固新知 4 4、拓展延伸，发展能力、拓展延伸，发展能力 5 5、总结
3、反思，深化认识、总结反思，深化认识 6 6、布置作业，巩固提高、布置作业，巩固提高 1 1、创设情境，激发兴趣、创设情境，激发兴趣 2 2、组织活动，探索新知、组织活动，探索新知 3 3、实践应用，巩固新知、实践应用，巩固新知 4 4、拓展延伸，发展能力、拓展延伸，发展能力 5 5、总结反思，深化认识、总结反思，深化认识 6 6、布置作业，巩固提高、布置作业，巩固提高 雪地里来了一群雪地里来了一群 小画家。小画家。 下雪啦，下雪啦！下雪啦，下雪啦！ 组织活动组织活动 探索新知探索新知 雪地里来了一群雪地里来了一群 小画家。小画家。 活动一：认识新朋友活动一：认识新朋友 活动二：了解新朋友活动二
4、：了解新朋友 问题1：这些新朋友的家在什么地方？我 们到哪儿去找它们呢？ 问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗？ 问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？ 问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看， 说说摸得时候有什么感觉？ 长方形 正方形 圆 三角形 活动三：给新朋友画活动三：给新朋友画 像像 问题1：小组讨论，看谁能想个好办法，把 问题2：请找到一种合适的方法得到新 你喜欢的图形从立体图上请出来。 朋友。 这是长方形这是长方形 这是正方这是正方 形形 这是圆这是圆 这是三角这是三角 形形 活动四：找朋友活动四：找朋友 问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？ 实践应用实践应用 巩固新知巩固
5、新知 1、连一连 长方形 正方形 圆 三角形 2、猜一猜 我要找的物体的 面都是长方形的。 我要找的物体 有两个面是圆形的。 我要找的物体 的面都是正方形。 3、涂一涂 4、数一数 有( ）个 有( ）个 有( ）个 有( ）个 2 2 1 1 1 1 2 2 拓展延伸拓展延伸 发展能力发展能力 同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！ 总结反思总结反思 深化认识深化认识 你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？ 布置作业布置作业 巩固提高巩固提高 你们家中的很多物品里都藏着这些平面 图形，回家后，找找看，看谁找的多， 下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。 四、板书设计四、板书设计 五、学习评价五、学习评价
