1、部编版道德与法治九年级下册教学设计（全册）备课时间授课时间课题范围第一课 同住地球村主备XX成员标题第一框 开放互动的世界教学目标知识目标认识到当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。能力目标理解经济全球化的表现及影响。情感态度与价值观目标培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。教学重点经济全球化的表现。教学难点经济全球化的影响。课时安排2课时教具准备1准备多媒体课件和相关图片等。2针对经济全球化对我们生活的影响做好课前调查。教学过程个性设计第一单元我们共同的世界导语:我们生活在同一个世界,这是我们共同的家园。世界很大,世界又很小;这里有安宁和美好,也有战乱与纷争。有人说:这是一
2、个多姿多彩的世界,充满活力,充满机会。有人说,这是一个瞬息万变的世界,难以捉摸,难以把握。我们如何认识这个纷繁复杂的世界？如何认识这个风云变幻的时代？这个时代又赋予我们怎样的使命？第一课 同住地球村地球上离我们最远的地方有多远?有人认为,这只是一个航班的距离,飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落;也有人认为,这只是一根光缆的距离,互联网可以让相隔万里的人面对面交流。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。第一框 开放互动的世界一、共同家园随着年龄的增长,我们走进校园,开始集体生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放眼全国,看到了祖国日新月异的变化。今天,我们把目光投向广阔的世界,看
3、看人类共同的家园。P2活动：请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域？亚洲、欧洲、南美洲、非洲。涉及衣食住行用、体育、文娱等。上述哪些事件与我们有联系？都有联系。 P3活动：近期有哪些国际新闻？请与同学交流并谈谈你的感受。（上课前一天及时收集 。）1.如何看待当今世界？这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高,政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着
4、人类社会。这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成,领国一段铁路的兴建,异国一场洪水的肆虐世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。P4活动：是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ 其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？开放互动的世界。世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成,领国一段铁路的兴建,异国一场洪水的肆虐世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。二、放眼全球经济经济全球化改变了我们的生活。
5、无论我们是否意识到,我们的生产和消费都在不断融入全球经济,既受全球经济影响,也影响着全球经济。P5活动：为什么一双鞋的旅行”会以这种方式进行？经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到,我们的生产和消费都在不断融入全球经济,既受全球经济影响,也影响着全球经济。商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要变现。商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要变现。2.经济全球化表现在那些方面？商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要变现。在全球化时代,商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务,可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程,共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者
6、各自的优势,提高产品质量,降低成本。商品贸易在全球范围内运行,也是经济全球化的重要变现。一方面,生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地,在更广阔的空间进行经营活动;另一方面,各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。P6活动：如果你的家乡生产质量上乘的 手工制品，你如何让世界上更多的人了解并购买它们？在经济全球化背景下，商品 交易是否成功，除了产品质量、销售 渠道、产品知名度之外，还有哪些因素也非常重要？（1）广告、宣传。（2）外观、习俗、价格等。3.经济全球化有什么意义？经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。同时,经济
7、全球化也使各国经济相互联系,相互依赖的程度不断加深。经济全球化,一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。P6活动：请你告诉厂长，工厂陷入困境与他前面看到的新闻有什么关系。像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？（1）间接联系。（2）p7N1 正文后部分。关注工厂生产、关注世界发展、关注需求能力等。三、共享多样文化4.如何看待文化多样性？（P7-9 -）同住地球村,我们有机会和途径接触各具特色的文化。各民族文化都有其产生和发展的渊源,表达了人们对世界特有的理解和情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满
8、活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间碰撞呼唤人们正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。面对多样的文化,各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流
9、。P8活动：请你给电影设计一个结局，并谈谈理由。（略）有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人说，不 “打”不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。P8N1.N2.P9N1. 文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。面对多样的文化,各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。P9 活动：请收集资料，以“经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇还是挑 战”为题，组织一场辩论赛。（略，在课外活动中组织）。交流展示提升能力1分组展示自主预习的内容，
10、此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。板书设计备课成员签字布置作业1.如何看待当今世界？2.经济全球化表现在那些方面？3.经济全球化有什么意义？4.如何看待文化多样性？（P7-9 -）教学反思备课时间授课时间第一课 同住地球村主备XX成员标题第二框 复杂多变的关系教学目标知识目标了解近几十年来世界格局发展演变状况。能力目标认识到世界多极化对世界和平与发展的影响。情感态度与 价值观目标理解经济全球化与世界多极化的进程中应怎样调整国家关系。教学重点世界多极化及其对世界和平与发展的影响。教学难点调整中的国家关系。课时安排2课时教具准备准
11、备多媒体课件和相关图片等。教学过程个性设计第二框 复杂多变的关系P9活动：综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。（1）以美国为首的资本主义国家军事集团，以苏联为首的社会主义政治军事同盟，最大的社会主义国家解体。（2）历史的车轮滚滚向前。冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。一、变化中的世界格局1.如何认识变化中的世界格局？冷战结束后,世界进入多极化时代。世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平稳，和平发展
12、大势不可逆转。一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进经济增长，实现各国共同发展。世界多极化使多种国际力量既相互依存又相会制约。在这种情况下,任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。P10活动：个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国 家，从不同方面介绍这个国家的特点。以美国为例，经济发达，资本主义制度，西方文化，科技发达。P11活动：为什么这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？P10-11（
13、1）世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。（2）一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进经济增长，实现各国共同发展。二、调整中的国家关系2.当前，国家之间的关系，为什么处于调整之中？（p12-14 - ）当今世界,越来越多的国家在汲取历史经验的基础上,不断探索新的交往方式。在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。国家间既有合作,又有竞争。国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。P12
14、活动：历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？ 请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并设想未来的全球航行将会怎样。（1）促进了解交流与沟通；推动世界经济、社会发展。（2）由学生展开，教师归纳总结。言之有理，即可。P13上活动：收集近期有关国家间合作的资料，完成下表。参照p11 金砖国家材料。参与国家：金砖国家（BRICS）包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家。经济领域：2015年7月，通过了金砖国家经济伙伴战略。政治领域：2012年3月，主题是金砖国家致力于全球稳定，安全和繁荣的伙伴关系。文化领域：2017年7月，签署了落实金砖国家政府间文化协定行动计划（20172021年）
15、P13-14活动：请查阅资料，了解下列发展战略的含义。比较这些发展战略的异同，你有哪些发现？（1）实施制造强国第一个十年的行动纲领，2035年达到中等，2050年达到世界科技创新强国目标； （2）提升制造业的智能化水平，利用信息系统快速实现供需关系（工业四代）；（3）加快传统产业更新换代和科技进步过程，推进实体经济转身与复苏。3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做不懈的努力。P15活动：古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的 经济全球化、文化传播有什么不同？古：陆路、海路交通传播；今：增加网络传
16、播。交流展示提升能力1让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。2其他学生补充、解疑。3教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。备课成员签字布置作业1.如何认识变化中的世界格局？2.当前，国家之间的关系，为什么处于调整之中？（p12-14 - ）3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？教学反思备课时间授课时间课题范围第二课 构建人类命运共同体主备XX成员标题第一框 推动和平发展教学目标知识目标体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。能力目标明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。情感态度与价值观目标探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持
17、续发展。教学重点制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。教学难点理解国际上建立健全维护和平的机制。课时安排2课时教具准备准备多媒体课件和相关图片等。教学过程个性设计第二课 构建人类命运共同体（推动和平发展 谋求互利共赢） 千百年来,不同肤色、种群的人们在这个星球上繁衍生息,发展壮大,从封闭走向开放,从落后走向先进,从野蛮走向文明。在发展的过程中,人类遇到过各种困难、挫折甚至灾难,但从未停止携手共进的脚步;人类之间有过矛盾、冲突甚至战争,但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依,未来需要共同守望。第一框 推动和平发展一、维护世界和平P16活动：战争与冲突带来的影响。叙利亚 遍地废墟，
18、难民增多，经济倒退，社会动荡，整个国家陷入危机。1.为什么要维护世界和平？（p16-18 -）战争让人类付出了惨重代价,给人类带来的伤痛难以忘却。第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。第二次世界大战后,人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。P17活动：对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？ 请分析反法西斯联盟建立的原因。（1）学生展开。（2）p18N1 战争的惨痛。P18活动：看看当前这只部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。维和部队，和平守护。2.致力于和平谈判代替武力争端的方式有哪些
19、？原因是什么？（1）成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约（2）和平发展成为时代的主题。3.在和平战争年代，为什么说战争阴影从未远离？局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。其中,恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。P19 上活动：观察右图，你从中看到了什么？感受到了什么？你可知道，是谁在为我们守卫着和平？（1）（2）：对和平的期盼与守护。（3）人民卫士。4.如何维护世界和平？维护世界和平
20、需要每个人的努力。珍惜今天的和平，积极 表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。二、 推动可持续发展P19下活动：请找一些国家，看看它们属于哪一类型，并分析其原因。发达国家：美、俄罗斯、德、日、英、法等发展中国家：中、印度、巴西欠发达国家：老挝、缅甸、几内亚、苏丹等5.为什么要推动世界可持续发展？（p19-21 -）消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，是当今人类必须共同 面对的发展课题。世界经济发展不平衡的现象日趋严重,发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。最不发达国家深受贫困及其衍生出来的一系列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。人类社会对于消
21、除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫 困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 P20活动：发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？ （1）追求更高目标，强调可持续发展； （2）p20 N1 N2 P20活动：联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题？请 写下你的方案。（1）无偿赠与，强制发达国家帮扶；（2）略。交流展示提升能力1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。2合作探究部分，组与组之间展开竞争
22、，评选优胜小组。板书设计备课成员签字布置作业1.为什么要维护世界和平？（p16-18 -）2.致力于和平谈判代替武力争端的方式有哪些？原因是什么？3.在和平战争年代，为什么说战争阴影从未远离？4.如何维护世界和平？5.为什么要推动世界可持续发展？（p19-21 -）教学反思备课时间授课时间课题范围第二课 构建人类命运共同体主备XX成员标题第二框 谋求互利共赢教学目标知识目标了解构建人类命运共同体理念的必要性。能力目标 探究当今世界，各国应怎样构建人类命运共同体，人类还需要怎样努力。情感态度与价值观目标培养全球意识，树立共同利益观和共同担当的价值观。教学重点1.人类命运共同体的涵义。2全球意识。
23、教学难点共同利益观。课时安排2课时教具准备1准备多媒体课件和相关图片等。2针对全球性问题做好课前调查。教学过程个性设计第二框 谋求互利共赢一、应对全球性问题 1.为什么要构建人类命运共同体？P22-24 -当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能 不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威 胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存
24、，制约人类的发 展，成为亟待解决的全球性问题。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同 体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没 有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度， 相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难 返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶 之灾。人类只有一个地球，各国共处一个世界。由中国首倡的 构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展 的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为 人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好 的未来指明了方向。这一理念被写入多个联
25、合国决议，得到 了国际社会的广泛认同。P23上活动：环境问题为何成为上述各国共同关注的话题？人类社会还面临哪些类似的问题？我们应该怎样面对？（1）人类生活在同一地球村。（2）（3）p23 N1N22.我们应该共同应对的全球性问题有哪些？世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能 不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主 义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威 胁持续蔓延。P23下活动：对此，你怎么看？说明你的理由。合作才会共赢。3.如何构建人类命运共同体？(P24 N1 N3 p26N1)构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点， 谋求开放创新、包容互惠的
26、发展前景。面对全球性挑战，各 国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共 享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共 同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界; 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动,而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国.在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在 为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。4.中国首倡人类命运共同体有什么现实意义？人类只有一个地球，各国共处一个世界。由中
27、国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展 的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。二、关心共同命运 P25上活动：难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？（p25 N1） 关怀生命、尊重生命的价值,能够让我们不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。 P25下活动：你赞同哪种回答，或者你有不一样的答案吗？请说说你的理由。我们要把构建人类
28、命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在 为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。P26活动：该国的原则和立场是什么？该国呼吁国际社会作哪些努力？ （1）中国 构建人类命运共同体，全球公共卫生共同治理。（2）发起倡议全球公共卫生共同治理、建立全球公共卫生共同治理机制、组织全球公共卫生共同治理签约等。交流展示提升能力1让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。2其他学生补充、解疑。3教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。板书设计备课成员签字布置作业1.为什么要构建人类命运共同体？P22-24 -2.我们应该
29、共同应对的全球性问题有哪些？3.如何构建人类命运共同体？(P24 N1 N3 p26N1)4.中国首倡人类命运共同体有什么现实意义？教学反思备课时间授课时间课题范围第三课 与世界紧密相连主备XX成员标题第一框 中国担当教学目标知识目标了解中国为世界做了哪些担当，展现了哪些中国智慧。能力目标理解贡献“中国智慧”说明了什么。情感态度与价值观目标明确中国在世界所扮演的重要角色，既要尽力而为，又要量力而行。教学重点1.中国的积极作为。2担当有智慧。教学难点共商共建共享发展理念。课时安排2课时教具准备教学过程个性设计第二单元 世界舞台上的中国人类命运休戚与共,中国与世界紧密相连。和平发展,是我们的追求;
30、积极作为,是我们的担当。中国正以负责任的大国形象屹立在东方。和而不同,古老的智慧在闪光;共赢共享,现代的理念在实践。中国与世界共担风雨,同享美好。未来的中国,将如何前行?活跃在世界舞台上的中国,会给世界带来怎样的影响?第三课 与世界紧密相连中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任,对当今世界的稳定与发展发挥更加重要的作用。中国同世界的关系越来越紧密。中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定也离不开中国。第一框 中国担当一、积极有作为P28活动：你眼中的中国担当是怎样的？（详见第一题）P29活动：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？（p31 N2） 事不避难，勇于担当。作为一个负责任
31、的大国，中国 努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力 于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。1.中国担当的表现有哪些？（p29-31 -）面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国积极主动地承担起相应的责任。中国全方位参与全球治理,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动。在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域,都活跃着中国人的身影。作为一个发展中国家,中国用有限的资源,在较短的时间内实现本国经济的快速发展,基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题,让七亿多人口摆脱贫困,这是对世界发
32、展的重大贡献。但我国仍处于并将长期处于社会主 义初级阶段的基本国情没有变，这需要我们全面深化改革， 统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的 开放战略。作为一个负责任的大国，中国 努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。P29活动：中国维和官兵在守护什么？ 中国为什么积极参与联合国安理会维和行动？（1）和平 ； （2）中国担当。P30活动： 查找并阅读中国实施千年发展目标报告（ 20002015年），了解中国 在消除极端贫困和饥饿方面为联合国千年发展目标的实现作出的突出贡献。（1）已经实现 （2）基本实现 （3）
33、已经实现二、贡献中国智慧2.如何理解贡献中国智慧？（p31-33 -）中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。中国担当向世界展现了大国风范,显示了中国智慧。需要新思路与大智慧的引领。中国着 眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提 出中国方案，贡献中国智慧。中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验, 提升能力，增长智慧。同时，在解决人类面临的各种问题的 过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进 人类社会共同发展。我们积极参与全球治理，主动承担国 际责任，既尽力而为，又量力而行。 中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更 好维护我国和广大发展中国家共
34、同利益的同时，坚持以经济 建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国 际上说话办事的实力。谈谈你对“中国方案”的理解。查一查，我国还贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？（1）“中国方案” 构建创新、活力、联动和包容的世界经 济，通过创新增长方式，组织更高效的 全球经济金融治理和强劲的国际贸易与 投资，实现包容和联动式发展。（2）一带一路 亚洲基础投资银行（3）在通路、通航的基础上通商，形成和平与发展新常态。通过投资，促进亚洲经济可持续发展，推进区域合作和伙伴关系，应对发展挑战。P32上活动：作为谈判的重要一方，中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了怎样
35、的角色？贡献了哪些智慧？（1）参与。（2）提出了有益的方案和思路。P32下活动：你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？（p33 N1 ）我们积极参与全球治理，主动承担国 际责任，既尽力而为，又量力而行。 P33活动：请阅读上图，说说我国对外援助在资金投入方面有哪些特点。中国对外援助政策坚持与时倶进、改革创新。请查阅2014年7月10日国务院 新闻办公室发布的中国的对外援助（2014）白皮书，了解中国对外援助的基本原则，并与同学交流认识。（1）基础设施占大比例。（2）相互尊重、平等相待、重信守诺、互利共赢是中国对外援助的基本原则。交流展示提升能力1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一
36、组负责评价，并予以补充完善。2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。备课成员签字布置作业1.中国担当的表现有哪些？（p29-31 -）2.如何理解贡献中国智慧？（p31-33 -）教学反思备课时间授课时间课题范围第三课 与世界紧密相连主备XX成员标题第二框 与世界深度互动教学目标知识目标明确中国在国际上越来越大的影响力，增强民族自尊心和自豪感。能力目标了解中国影响力在政治、经济、文化等各个方面的具体表现。情感态度与价值观目标 树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，自觉对世界先进文明成果进行交流和借鉴。教学重点1.中国的影响。2文明的交流和借鉴。教学难点中国正为世界经济增长注入新的活力。课时安
37、排2课时教具准备1准备多媒体课件和相关图片等。2针对世界文化交流做好课前调查。教学过程个性设计第二框 与世界深度互动一、中国的影响P34活动：为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？ 你怎么看待两会上的这些“多”？（1）中国文化对世界的发展越来越大。（2）中国的影响，兼收并蓄，交流互鉴。P35上活动：在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？舞龙舞狮、孔子学院、中国高铁等。P35下活动：中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？ 走出国门的“中国名片”还有哪些？（1）得到世界认可 中国科技发展进步。（2）一带一路、亚洲基础投资银行、维和官兵形象等。1.中国对世界有什么影响？中国文化对世界
38、的发展越来越大。感受中国文化的魅力,接受中国文化的熏陶。随着中国的发展,在中国与其他国家的深度互动中,外国人有更多的机会、更强烈的意愿,接触、体验和认识中国文化,感受中国文化的魅力,接受中国文化的熏陶。中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品;为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备;通过向国外投资,帮助急需发展资金的国家把握发展机遇中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、 务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国 秉持“和而不同”的思想以及共商
39、共建共享的全球治理观， 倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一 律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格 局发展。中国关于构建全球治理体系的探索与实践，得到广泛认同，这将对世界的和平与发展产 生深远的影响。二、兼收并蓄交流互鉴P37活动：在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家? 小组交流：我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果。（1）中国、俄罗斯、埃及、法国。（2）用第2题回答。 2.如何对待文明成果？（p37-39 -）我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持 以我为主，兼收并蓄。文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累 的宝贵经
40、验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的 贡献。中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明,也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往,从不同文明中寻求智慧、汲取营养,不仅有助于自身文明的发展,而且能够推动世界文明的进步,与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习我们不能只满足于欣赏物件的精美,更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴,为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 P38活动：汽车文明体现在哪些方面？根据你的经验，说一说文明出行还体现在哪些方面。（1） 材料中有。（略）（2）马路行
41、人要遵守规则；骑车不抢行；爱护交通设施；安全文明驾车。 P39活动：请在身边寻找中外文明交流互鉴的事例， 并与同学交流分享。鉴真东渡、唐僧取经、张骞出使西域、一带一路等。备课成员签字布置作业1.中国对世界有什么影响？ 2.如何对待文明成果？（p37-39 -）教学反思备课时间授课时间课题范围第四课 与世界共发展主备XX成员标题第一框 中国的机遇与挑战教学目标知识目标了解中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。能力目标明确中国仍处于重要发展战略机遇期，要审时度势，顺势而为，赢得主动。情感态度与价值观目标 面对成绩，树立忧患意识，迎接各种困难和挑战。教学重点中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。教学难点
42、中国的发展仍处于重要战略机遇期。课时安排2课时教具准备准备多媒体课件和相关图片等。教学过程个性设计第四课 与世界共发展成绩属于过去,未来仍待创造。中国的未来将会更加美好,但前面的道路依然漫长。走在发展的道路上,总会遇到新问题、新困难、新挑战。机遇与挑战并存。抓住机遇,克服困难。中国的发展道路才会越走越宽。中国的发展会进一步促进世界的安宁与美好。第一框 中国的机遇与挑战一、 新的发展契机 P40活动：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因。（p41 N1）今天的中国,民富国强,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。 P41活动：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展
43、条件。（p41 N2）经过几十年的发展,中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累,为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 P42活动：请阅读以上材料，分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系。（p42 正文）和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲,为我国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升,在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长,需要与中国开展深入合作,这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间,更加有所作为。 1.与世界共同发展，中国有哪些心得发展契机？（p41-43 -）今天的中国,民富国强,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。经过几十年的发展,中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累,为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲,为我国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升,在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长,需要与中国开展深入合作,这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空
