1、单元语文要素：单元语文要素： 了解课文内容，创造性地了解课文内容，创造性地 复述故事。复述故事。 单元习作要求：单元习作要求： 提取主要信息，缩写故事。提取主要信息，缩写故事。 单元人文主题：单元人文主题： 民间故事，口耳相传的经民间故事，口耳相传的经 典，老百姓智慧的结晶。典，老百姓智慧的结晶。 9 9 猎人海力布猎人海力布 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 据说，在我国的一个地方，有据说，在我国的一个地方，有 一块奇特的石头，大家都称这块石一块奇特的石头，大家都称这块石 头为“海力布”。海力布原本是一头为“海力布”。海力布原本是一 个猎人，怎么会变成一块石头呢？个猎人，怎么会变成一块
2、石头呢？ 第第1 1课时课时 民间文学：民间文学：指群众集体口头创作、口头指群众集体口头创作、口头 流传，并在流传中不断有所修改、加工的文流传，并在流传中不断有所修改、加工的文 学，包括民歌、民谣、神话、传说、故事、学，包括民歌、民谣、神话、传说、故事、 童话、谜语、谚语、歇后语、说唱、戏曲等童话、谜语、谚语、歇后语、说唱、戏曲等 形式。民间文学反映了劳动者的愿望、要求形式。民间文学反映了劳动者的愿望、要求 和理想，体现了他们的情感和想法。和理想，体现了他们的情感和想法。 语文百宝箱语文百宝箱 自由朗读课文，读准字音，读通句自由朗读课文，读准字音，读通句 子。思考：子。思考： 课文写了海力布的
3、哪几件事？这几课文写了海力布的哪几件事？这几 件事之间有什么关联？件事之间有什么关联？ 初读课文初读课文 酬谢酬谢 珍宝珍宝 叮嘱叮嘱 崩塌崩塌 焦急焦急 发誓发誓 谎话谎话 迟延迟延 牺牲牺牲 后悔后悔 扶着扶着 再三叮嘱再三叮嘱 千真万确千真万确 乌云密布乌云密布 狂风怒号狂风怒号 倾盆大雨倾盆大雨 震天动地震天动地 我会读我会读 酬酬谢谢 珍珍宝宝 叮嘱叮嘱 崩崩塌塌 焦焦急急 发发誓誓 谎谎话话 迟迟延延 牺牺牲牲 后后悔悔 扶扶着着 再三叮嘱再三叮嘱 千真万确千真万确 乌云密布乌云密布 狂风怒号狂风怒号 倾盆大雨倾盆大雨 震天动地震天动地 初读课文初读课文 chuchu 誓誓 谎谎
4、折折+ +言言 发誓：决心依照说的话实行。发誓：决心依照说的话实行。 讠讠+ +荒荒 谎话：不真实的、骗人的话。谎话：不真实的、骗人的话。 与言与言 语有关，语有关， 都带有言都带有言 字旁。字旁。 初读课文初读课文 牺牲牺牲 古代指祭祀用牲畜的统称。古代指祭祀用牲畜的统称。 现指为正义献出自己生命或舍弃权现指为正义献出自己生命或舍弃权 力、利益。力、利益。 初读课文初读课文 酬酬 誓誓 谎谎 牺牺 _流传流传 _传记传记 传传 chunchun zhunzhun 运用：这本运用：这本传（传（zhunzhun）记一直流记一直流传传 （chunchun）至今至今。 多音字多音字 初读课文初读课文
5、 _挑选挑选 _挑战挑战 挑挑 tiotio tiotio 运用：爸爸这次运用：爸爸这次挑（挑（tiotio）选的科选的科 研项目非常具有研项目非常具有挑（挑（tiotio）战性。战性。 初读课文初读课文 多音字多音字 我会写我会写 酬酬 珍珍 叮叮 嘱嘱 塌塌 焦焦 誓誓 谎谎 延延 悔悔 扶扶 初读课文初读课文 书写指导书写指导 左部“酉”不要左部“酉”不要 少一横。少一横。 初读课文初读课文 小篆小篆 书写指导书写指导 上部“隹”是四上部“隹”是四 横不是“住”。横不是“住”。 焦急焦急 初读课文初读课文 书写指导书写指导 右部中间的“亡”不要右部中间的“亡”不要 多一点，下边的“川”多
6、一点，下边的“川” 不要少一竖。不要少一竖。 撒谎撒谎 初读课文初读课文 书写指导书写指导 被包围的部分不是被包围的部分不是 “壬”，末笔是“壬”，末笔是 “竖折”。“竖折”。 延伸延伸 初读课文初读课文 酬谢酬谢 崩塌崩塌 焦急焦急 催促催促 崩裂而倒塌。本文指的是突崩裂而倒塌。本文指的是突 然分裂开后而倒塌。然分裂开后而倒塌。 叫人抓紧办某事或赶快行动。叫人抓紧办某事或赶快行动。 用金钱、礼物等表示谢意。用金钱、礼物等表示谢意。 着急。着急。 连一连连一连 初读课文初读课文 课文写了海力布的哪几件事？这几件事课文写了海力布的哪几件事？这几件事 之间有什么关联？之间有什么关联？ 品读课文品读
7、课文 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 救白蛇得到宝石救白蛇得到宝石 救乡亲变作石头救乡亲变作石头 这两个故事是紧密联系在一起的，前这两个故事是紧密联系在一起的，前 一个故事埋下的伏笔，在后一个故事的发一个故事埋下的伏笔，在后一个故事的发 展中一步步地呈现出来。展中一步步地呈现出来。 品读课文品读课文 复述故事，熟悉故事情节。复述故事，熟悉故事情节。 关键信息：关键信息： 海力布热心助人海力布热心助人救白蛇得到宝救白蛇得到宝 石石使用宝石的禁忌使用宝石的禁忌海力布听到海力布听到 灾难将临的消息灾难将临的消息劝相亲搬家劝相亲搬家救救 相亲
8、变作石头相亲变作石头 品读课文品读课文 救白蛇得到宝石救白蛇得到宝石 品读课文品读课文 默读默读2 26 6自然段，说说海力布是一个自然段，说说海力布是一个 怎样的人。怎样的人。 他热心帮助别人，每次打猎回来，他热心帮助别人，每次打猎回来， 总是把猎物分给大家，自己只留下很少总是把猎物分给大家，自己只留下很少 的一份。大家都非常尊敬他。的一份。大家都非常尊敬他。 热心助人热心助人 受人尊敬受人尊敬 品读课文品读课文 他抬头一看，一只老鹰他抬头一看，一只老鹰 抓着一条小白蛇正从他头上抓着一条小白蛇正从他头上 方飞过。他急忙搭箭开弓，方飞过。他急忙搭箭开弓， 对准老鹰射去。对准老鹰射去。 海力布是
9、海力布是 一个见义勇为一个见义勇为 的人，他同情的人，他同情 弱者，富有爱弱者，富有爱 心。心。 动作描写动作描写 海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如如 果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着 的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿， 就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。 海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里 含着的那颗宝石？含着的那颗宝石？ 品读课文品读课文 因为海力布不贪图财富和名利。
10、作为因为海力布不贪图财富和名利。作为 一名猎人，如果有了那颗能让自己听懂动一名猎人，如果有了那颗能让自己听懂动 物说话的宝石，就可以打更多的猎物，就物说话的宝石，就可以打更多的猎物，就 可以把更多的猎物分给乡亲们。表现了海可以把更多的猎物分给乡亲们。表现了海 力布一心为乡亲们着想的品质。力布一心为乡亲们着想的品质。 品读课文品读课文 课文两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语，课文两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语， 找出来读一读，你感受到什么？找出来读一读，你感受到什么？ 小白蛇说：小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，真的。但是动物说什么话， 您只能自己知道。如果对别人说了，您您只能自己知道。如果对别人
11、说了，您 就会变成一块石头。”就会变成一块石头。” 小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体 现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。 1 1 品读课文品读课文 小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬敬 爱的猎人，您要记住，无论动物说了什爱的猎人，您要记住，无论动物说了什 么话，都不要对别人说。如果说了，您么话，都不要对别人说。如果说了，您 马上就会变成石头，永远不能复活了！马上就会变成石头，永远不能复活了！” 反复强调把动物说的话告诉他人的反复强调把动物说的话告诉他人的 严重后果。严重后果。 2 2 从“再
12、三叮嘱“你能感受到什么？从“再三叮嘱“你能感受到什么？ 品读课文品读课文 再读小白蛇感谢海力布救命之恩时说的再读小白蛇感谢海力布救命之恩时说的 话，试着将小白蛇的话转述出来。话，试着将小白蛇的话转述出来。 品读课文品读课文 第第2 2课时课时 上节课我们学习了“救白蛇得到上节课我们学习了“救白蛇得到 宝石”，这节课我们继续学习。宝石”，这节课我们继续学习。 新课导入新课导入 救乡亲变作石头救乡亲变作石头 品读课文品读课文 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 劝搬家劝搬家 说实情说实情 试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲 海力布劝说乡亲们赶快搬家
13、的部分。海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。 品读课文品读课文 8 8 海力布心中装着乡亲们，为乡亲们的安危担忧。海力布心中装着乡亲们，为乡亲们的安危担忧。 语言、动作、神态描写语言、动作、神态描写 从海力布劝说从海力布劝说 乡亲们这一部分感乡亲们这一部分感 受到什么？受到什么？ 品读课文品读课文 面对乡亲们的疑惑，海力布心里想了什么？面对乡亲们的疑惑，海力布心里想了什么？ 品读课文品读课文 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚， 大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
14、要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家 说：说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你 们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听 见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人， 都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 要救乡亲们，只有牺牲自己。要救乡亲们，只有牺牲自己。 痛下决心自我牺
15、牲的果断，舍己为人的崇高品德。痛下决心自我牺牲的果断，舍己为人的崇高品德。 听到海力布说出实情，忽然看到他变成石头，听到海力布说出实情，忽然看到他变成石头， 乡亲们又会有怎样的表现？乡亲们又会有怎样的表现？ 品读课文品读课文 大家看见海力布变成了石头，大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非都非常后悔，非 常悲痛常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着 老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。 从侧面凸显了海力布牺牲自己，保全乡亲们的从侧面凸显了海力布牺牲自己，保全乡亲们的 大爱形象。大爱形象。 他们走在
16、路上，忽然乌云密布，狂风怒号，他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号， 接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地 的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住 的村子淹没了的村子淹没了。 环境描写环境描写 烘托了当时沉重的气氛，突出了大山崩塌的烘托了当时沉重的气氛，突出了大山崩塌的 宏大气势，表现了山洪给人们造成的深重灾难。宏大气势，表现了山洪给人们造成的深重灾难。 而乡亲们因及时离开才得以保全，突出了海力布而乡亲们因及时离开才得以保全，突出了海力布 牺牲价值之大。牺牲价值之大。 品读课文品读课文 据说现在还能找
17、到那块叫“海力布”的据说现在还能找到那块叫“海力布”的 石头呢。石头呢。 “据说”一词能不能去掉？为什么？“据说”一词能不能去掉？为什么？ 不能。“据说”用词准确，因为本故事不能。“据说”用词准确，因为本故事 只是一个民间传说，所以用“据说”，以显只是一个民间传说，所以用“据说”，以显 示出文章用词的严谨性。示出文章用词的严谨性。 品读课文品读课文 品读课文品读课文 给那块叫“海力布”给那块叫“海力布” 的石头写一段话，简要介的石头写一段话，简要介 绍它的来历。绍它的来历。 学习这篇课文后学习这篇课文后，你有什么体会？你有什么体会？ 海力布看到小白蛇有危险，于是出手救下海力布看到小白蛇有危险，
18、于是出手救下 它，体现了他的它，体现了他的善良善良；海力布将猎物大部分送；海力布将猎物大部分送 给乡亲，自己只留下小部分，体现了他的给乡亲，自己只留下小部分，体现了他的热心热心； 海力布为救乡亲们牺牲了自己，体现了他的海力布为救乡亲们牺牲了自己，体现了他的无无 私、奉献、舍己为人私、奉献、舍己为人。海力布善良、热心助人、。海力布善良、热心助人、 无私奉献、舍己为人的品质值得我们学习。无私奉献、舍己为人的品质值得我们学习。 品读课文品读课文 猎 人 海 力 布 猎 人 海 力 布 点明故事发生的地点、人物点明故事发生的地点、人物 起因起因救白蛇，得宝石救白蛇，得宝石 经过经过获信息，劝乡亲获信息
19、，劝乡亲 结果结果说秘密，变石头说秘密，变石头 人们世代纪念海力布人们世代纪念海力布 善良无私善良无私 舍己为人舍己为人 结构梳理结构梳理 这篇课文主要讲了善良的猎人海力布这篇课文主要讲了善良的猎人海力布 为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成大石头为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成大石头 的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的 高贵品质。高贵品质。 课堂小结课堂小结 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 1.1. 龙王为了龙王为了chuchu xixi（ ）海力布，让其任）海力布，让其任 意挑选宝库里的意挑选宝库里的zhnzhn bobo（ ）。）。 2.2. 海力
20、布没有听从小白蛇的海力布没有听从小白蛇的dndn zhzh（ ），）， 为了让村民们搬家不为了让村民们搬家不chch ynyn（ ），他），他 说出秘密后变成了一块石头，但他并不说出秘密后变成了一块石头，但他并不huhu huhu（ ）。）。 酬谢酬谢 珍宝珍宝 叮嘱叮嘱 迟延迟延 后悔后悔 随堂练习随堂练习 二、根据意思写出课文中的词语。二、根据意思写出课文中的词语。 1.1.叫人抓紧办某件事或赶快行动。叫人抓紧办某件事或赶快行动。 （ ） 2.2.用金钱、礼物等表示谢意。用金钱、礼物等表示谢意。 （ ） 3.3.照原样从头到尾地。照原样从头到尾地。 （ ） 4.4.震动了天地。本文指大山崩
21、裂的响声巨大。震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。 （ ） 催促催促 酬谢酬谢 原原本本原原本本 震天动地震天动地 随堂练习随堂练习 三、名言积累。三、名言积累。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 鞠躬尽瘁，死而后已。鞠躬尽瘁，死而后已。 落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。 还有什么类似的名言呢？还有什么类似的名言呢？ 随堂练习随堂练习 参考答案：这篇课文主要写了海力布的参考答案：这篇课文主要写了海力布的 两件事，第一件事是海力布救白蛇得到宝石，两件事，第一件事是海
22、力布救白蛇得到宝石， 第二件事是海力布救乡亲们变成石头。第二件事是海力布救乡亲们变成石头。 默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：以海力布的口吻叙述：我劝乡亲们参考答案：以海力布的口吻叙述：我劝乡亲们 搬家，他们不听。我只好说出了实情搬家，他们不听。我只好说出了实情我救了一我救了一 条小白蛇，她是龙王的女儿。龙王为了感谢我，给条小白蛇，她是龙王的女儿。龙王为了感谢我，给 了我一颗能听懂动物的话的宝石。今天，我听到鸟了我一颗能听懂动物的话的宝石。今天，我听到鸟 儿们在议论，今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪儿们
23、在议论，今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪 水淹没。所以，我们必须搬家。我说出了实情后，水淹没。所以，我们必须搬家。我说出了实情后， 就变成了石头。就变成了石头。 试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说 乡亲们赶快搬家的部分。乡亲们赶快搬家的部分。 以乡亲们的口吻叙述：海力布劝我们搬家，以乡亲们的口吻叙述：海力布劝我们搬家， 我们不听。海力布只好说出了实情我们不听。海力布只好说出了实情他救了一他救了一 条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿。龙王为了感谢条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿。龙王为了感谢 他，给了他一颗能听懂动物的话的宝石。今天，他，给了他一颗能听
24、懂动物的话的宝石。今天， 海力布听到鸟儿们在议论，今晚这里的大山要崩海力布听到鸟儿们在议论，今晚这里的大山要崩 塌，大地要被洪水淹没。所以，海力布要求我们塌，大地要被洪水淹没。所以，海力布要求我们 必须搬家。海力布说出了实情后，他变成了石头。必须搬家。海力布说出了实情后，他变成了石头。 参考答案：这是一块不平凡的石头，人们参考答案：这是一块不平凡的石头，人们 叫它“海力布”。它有一段传奇的故事。叫它“海力布”。它有一段传奇的故事。 从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，从前，有个猎人叫海力布，他非常善良， 常把打回来的猎物分给乡亲们，自己只留很少常把打回来的猎物分给乡亲们，自己只留很少 的一部分
25、。大家都很尊敬他。的一部分。大家都很尊敬他。 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石根据课文内容，给那块叫“海力布”的石 头写一段话，简要介绍它的来历。头写一段话，简要介绍它的来历。 小练笔小练笔 有一次，海力布从老鹰手中救出了小白有一次，海力布从老鹰手中救出了小白 蛇蛇龙王的女儿。龙王为了感谢他，让他龙王的女儿。龙王为了感谢他，让他 挑选金银珠宝，海力布都拒绝了，只要了龙挑选金银珠宝，海力布都拒绝了，只要了龙 王嘴里能听懂各种动物语言的宝石，但是听王嘴里能听懂各种动物语言的宝石，但是听 到的话不能说出去，要不然就会变成石头。到的话不能说出去，要不然就会变成石头。 从此，海力布捕到的猎物更多了。
26、有一从此，海力布捕到的猎物更多了。有一 天，他听见小鸟说今晚大山要崩塌，大地将天，他听见小鸟说今晚大山要崩塌，大地将 被洪水淹没。海力布听了，赶快回到村庄把这个被洪水淹没。海力布听了，赶快回到村庄把这个 消息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲消息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲 们非要海力布说出理由。海力布最后决定牺牲自们非要海力布说出理由。海力布最后决定牺牲自 己换来全村人的性命，于是他把事情的原委都告己换来全村人的性命，于是他把事情的原委都告 诉了乡亲们，说完，海力布就变成了一块石头。诉了乡亲们，说完，海力布就变成了一块石头。 乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了， 洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。 后来，人们世世代代都纪念海力布。后来，人们世世代代都纪念海力布。 1.1. 熟读课文，摘抄自己喜欢的词句。熟读课文，摘抄自己喜欢的词句。 2.2. 用自己的话将这个故事讲给父母听。用自己的话将这个故事讲给父母听。 课后作业课后作业
