1、部编版语文二年级下册 语文园地三 日积月累 十二生肖（一等奖创新教案）语文园地三 日积月累 十二生肖 教学目标 1. 识记丑、寅、卯、巳、未、申、酉、戌、亥9个生字。 2. 让学生了解十二生肖，感受传统文化的魅力。 3. 结合语文学习，讲述自己了解的生肖故事。 教学重难点 教学重点： 让学生了解十二生肖，感受传统文化的魅力。 教学难点： 1. 了解生肖文化。 2. 讲述生肖故事。 教学过程 一、视频导入 1. 同学们，今天老师给你们带来了一段有趣的视频，让我们一起来看看吧！ 2. 播放十二生肖动画视频。 3. 同学们，这段视频主要说了谁的故事呀？ （十二生肖） 是的，十二生肖，作为中国特有的民
2、俗文化，在民间世代相传。今天，就让我们走进神秘的十二生肖，了解背后的故事。 二、初读生肖歌，识记生字 1. 同学们，请翻到39页，用自己喜欢的方式把生肖歌读两遍。一边读，一边把不认识的生字圈出来，借助拼音，把字读准确。 2. 同学们读得真认真，生字宝宝们都忍不住跑出来为你们鼓掌啦！你们还认识他们吗？ 3. 多种方式认读生字（指生读，齐读） 4.你们和生字宝宝已经很熟悉啦，那他们回到生肖歌中，你们还认识他们吗？ 5.多种方式读生肖歌（小组接龙读，男女生赛读，齐读） 6. 同学们读得又正确又大声！这里还有个生字宝宝，想跟你们做最好的朋友，你们能仔细观察它，把它的写法记下来吗？（出示“虎”）。 7.
3、 生说结构特点，师范写。 8. 生练写，师巡视。 9. 全班展示交流。 三、联系生活实际，说说自己和家人的属相，了解十二时辰 1. 同学们，每个人出生的年份不同，属相也就不一样，你们知道你们是属什么的吗？谁来说一说？ 2. 属龙的小朋友可真多呀，咱们班还有不同属相的吗？ 3. 你们对自己的属相都很了解，那你知道家人的属相是什么吗？ 4. 同学们不仅清楚自己的属相，还能记住家人的属相，你们真是关心家人、了解家人的好孩子。 5.十二生肖也被称为十二年兽，一共有十二只动物，在中国的历法上，十二只年兽依次轮流当值，今年鼠年，明年就是牛年，后年就是？过了12年后，就又是鼠年了，所以有的小朋友和自己的家人
4、会是同一个属相，就是它们不断轮换值班的原因。 让我们带着对十二生肖新的了解，再来一起读一读日积月累吧！ 那让我们再来一起读一读生肖歌吧！ 6.同学们，你们有什么发现吗？ 7. 是呀，在每个生肖前面，怎么还有一个小伙伴呢？ 8. 咱们现在一天分成二十四个小时，可这是近代，为了和全世界统一才使用的。 而在这之前，古人根据太阳升起的时间， 将一天区分为十二个时辰，用“子、丑、寅、卯”为代号，方便熟记。 咱们的一个时辰，就等于两个小时，比如子时，指的就是23时到1时，也就是晚上11点到1点，丑时就是1点到3点，寅时呢？谁来说一说？ 9. 同学们的推理能力真强啊！现在，咱们认识了十二地支和十二生肖，可是
5、今天，他们不小心走散了，着急不得了，你们愿意帮助他们找到自己的朋友吗？ 10. 请看你们的课桌里，十二地支和十二生肖已经来到你们的身边啦！接下来，就请热心的你们来帮他们找到自己的好朋友吧！ 游戏：找朋友。 四、选择自己喜欢的生肖，说说你知道的生肖故事。 1. 同学们，十二个生肖流传已久，还有着许许多多的生肖小故事呢！你知道哪些有趣的生肖小故事？快和你的小伙伴们一起说一说吧！ 2. 小组进行故事会。 3. 全班展示：小组中谁的故事最有趣，快来和班上同学一起分享一下吧！ 五、拓展延伸，了解十二生肖文化 1. 十二生肖像影子一样与每个人相伴相随，难以分离，它无形中已经成为中华文化中的一个重要组成部分
6、。历代留下了大量描绘生肖的艺术作品，让我们一起欣赏一下吧！ 2. 出示相关的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。 3. 在各种各样的民俗活动中，十二生肖艺术形象具有独特的文化意义。课后，感兴趣的同学，可以再去搜集资料 深入了解。 六、我来比划你来猜 1. 同学们，接下来，让我们来模仿一下十二生肖吧！我们请同学来台上表演，请大家来猜一猜，看看谁表演的最像，谁猜得最快！ 2. 逐个上台表演，成功猜出便戴上头饰在旁候场。 3. 表演的同学表现得真形象呀，同学们一下子就猜出来了，可他们现在站得顺序乱糟糟的，我们来给他们排排序吧！ 4. 播放音乐，同学们一边按节奏拍掌一边大声按顺序读出十二生肖歌，台上的同学迅速找到自己的位置。 七、活动身体，律动操 1.接下来，请大家把椅子放到课桌下面，我们一起活动活动吧！ 2.播放视频，跟着做律动操。 八、布置作业 1.把你知道的生肖故事说给家人听一听。 2.搜集与十二生肖有关的成语故事，了解并积累下来。 板书设计 语文园地三日积月累 十二地支 十二生肖
