1、（浙江地区）中考科学总复习 第31讲 水课件（考点精讲 13中考真题）聚焦考点聚焦考点 全面夯实全面夯实知识网络分类一分类一 水的组成、性质及污染水的组成、性质及污染考点考点1 1 水的组成水的组成电解水实验电解水实验【考点梳理】【考点梳理】（1 1）现象：通电后，两个电极表面出现）现象：通电后，两个电极表面出现 ，一段时间后，正，一段时间后，正极与负极的气体体积比约为极与负极的气体体积比约为 。（2 2）气体检验：用）气体检验：用 检验检验 极管中的气体，发现极管中的气体，发现木条燃烧更旺，证明此气体是木条燃烧更旺，证明此气体是 ；用；用 检验检验 极管中的气体，发现该气体能燃烧，产生极管中
2、的气体，发现该气体能燃烧，产生 色火焰，证色火焰，证明此气体是明此气体是 。（3 3）实验结论：水在通电的条件下生成）实验结论：水在通电的条件下生成 和和 （化学方程（化学方程式为式为2H2H2 2O O2 2 H H2 2+O+O2 2），说明水是由），说明水是由 元素和元素和 元素组成元素组成的，同时也证明了在化学变化中的，同时也证明了在化学变化中 可分，而可分，而 不可再分。不可再分。化学变化的本质是化学变化的本质是 分成分成 ，重新组合。重新组合。气泡气泡1212氧气氧气燃着的木条燃着的木条负负淡蓝淡蓝氢气氢气正正燃着的木条燃着的木条氢气氢气氧气氧气氢氢氧氧分子分子原子原子分子分子原子
3、原子原子原子分类一分类一 水的组成、性质及污染水的组成、性质及污染【活学活用】【活学活用】1.1.通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法，电解水实验装置如图所示。水的组成就是利用了这种方法，电解水实验装置如图所示。(1)(1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由 组组成的，得出此结论的依据是成的，得出此结论的依据是 。氧元素和氢元素氧元素和氢元素质量守恒定律（或化学反应前后元素的种类不变）质量守恒定律（或化学反应前后元素的种类不变）分类一分类一 水
4、的组成、性质及污染水的组成、性质及污染(2)(2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为过生成氢气和氧气的体积比为2121，推求出水分子组成中，推求出水分子组成中 为为2121，经进一步科学确认，得出水的，经进一步科学确认，得出水的化学式为化学式为H H2 2O O。(3)(3)写出此实验中发生反应的化学方程式：写出此实验中发生反应的化学方程式：2H2H2 2O O2 2 H H2 2+O+O2 2。【点拨】根据质量守恒定律，化学变化前后元素的种类、原子个数【点拨】根据质量守恒定律，化学变化前后
5、元素的种类、原子个数不变，可以推测水的组成。进而根据产生的不变，可以推测水的组成。进而根据产生的H H2 2和氧气的体积比和密度和氧气的体积比和密度关系求出其原子个数比，从而推求出其化学式。关系求出其原子个数比，从而推求出其化学式。氢原子与氧原子个数比氢原子与氧原子个数比分类一分类一 水的组成、性质及污染水的组成、性质及污染考点考点2 2 水的主要物理性质和化学性质水的主要物理性质和化学性质【考点梳理】【考点梳理】1.1.水的物理性质水的物理性质2.2.水的化学性质水的化学性质(1)(1)在通电时能发生在通电时能发生 反应。反应。化学方程式：化学方程式：2H2H2 2O O2 2 H H2 2
6、+O+O2 2。(2)(2)常温下与某些常温下与某些 反应。例：反应。例：SOSO3 3+H+H2 2O HO H2 2SOSO4 4。分解分解氧化物氧化物分类一分类一 水的组成、性质及污染水的组成、性质及污染【活学活用】【活学活用】2.2.（2012 2012 杭州）杭州市的自来水由于增设了加臭氧杭州）杭州市的自来水由于增设了加臭氧(O(O3 3)和加活性炭两和加活性炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道，人们得道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是（出的下列结论中，符合科学道理的是（）A.A.杭州市的自来水属于纯净物杭
7、州市的自来水属于纯净物B.B.杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质C.C.加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质D.D.以上水处理过程中，水分子的化学性质不变以上水处理过程中，水分子的化学性质不变【点拨】自来水中含有一些可溶性或不溶性的杂质，因此是混合物，【点拨】自来水中含有一些可溶性或不溶性的杂质，因此是混合物，A A错；含有杂质的水与纯水的物理性质或化学性质会有所改变，如密度、错；含有杂质的水与纯水的物理性质或化学性质会有所改变，如密度、颜色、酸碱性等，颜色、酸碱性等，
8、B B错；加臭氧的主要作用是消毒杀菌，属于化学变化，错；加臭氧的主要作用是消毒杀菌，属于化学变化，加活性炭的作用是吸附，是物理变化，加活性炭的作用是吸附，是物理变化，C C错；在处理水的过程中主要是错；在处理水的过程中主要是除杂，物质水没有改变，故水分子的化学性质不变，除杂，物质水没有改变，故水分子的化学性质不变，D D正确。正确。D D分类一分类一 水的组成、性质及污染水的组成、性质及污染考点考点3 3 树立节约用水的意识树立节约用水的意识【考点梳理】【考点梳理】淡水资源短缺的原因：淡水资源短缺的原因：(1)(1)可以利用的可以利用的 ；(2)(2)人类生活、生产的用水量人类生活、生产的用水
9、量 ；(3)(3)水体水体 。【活学活用】【活学活用】3.3.通过化学课的学习，成语通过化学课的学习，成语“细水长流细水长流”可理解为（可理解为（）A.A.在家用细细的长流水洗衣服或刷牙在家用细细的长流水洗衣服或刷牙B.B.节约每一滴水，形成节约每一滴水，形成“细水长流细水长流”的水资源利用观念的水资源利用观念C.C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用地球淡水储量丰富，可供人类永久使用D.D.水龙头漏水可让其水龙头漏水可让其“细水长流细水长流”，方便使用，方便使用【点拨】细水长流可以理解为节约每一滴水，形成节约用水的观念。【点拨】细水长流可以理解为节约每一滴水，形成节约用水的观念。淡水很少淡水
10、很少增加增加污染污染B B考点考点4 4 知道水体污染与防治方法知道水体污染与防治方法【考点梳理】【考点梳理】1.1.水污染主要来源：工业生产中的水污染主要来源：工业生产中的 排放；排放；的任的任意排放；农业生产中意排放；农业生产中 的滥用等。的滥用等。2.2.水污染的危害：污染水源；氮、磷元素过多造成水污染的危害：污染水源；氮、磷元素过多造成 ，形成形成“水华水华”和和“赤潮赤潮”。3.3.水污染的防治措施：控制污水的任意排放，对污水进行净化处理，水污染的防治措施：控制污水的任意排放，对污水进行净化处理，改善用水制度，研究无污染绿色新工业，合理、科学施用化肥和农改善用水制度，研究无污染绿色新
11、工业，合理、科学施用化肥和农药等。药等。分类一分类一 水的组成、性质及污染水的组成、性质及污染“三废三废”生活污水生活污水水体的富营养化水体的富营养化农药、化肥农药、化肥分类一分类一 水的组成、性质及污染水的组成、性质及污染【活学活用】【活学活用】4.4.（2013 2013 安徽）安徽）20132013年年“世界水日世界水日”和和“中国水周中国水周”活动的宣传主题活动的宣传主题为为“节约保护水资源，大力建设生态文明节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是。下列说法正确的是（）A.A.保护水资源，禁止使用化肥、农药保护水资源，禁止使用化肥、农药 B.B.利用沉降的方法，将硬水转化成
12、软水利用沉降的方法，将硬水转化成软水C.C.工业废渣的任意排放，不会污染水体工业废渣的任意排放，不会污染水体D.D.城市浇花，使用喷灌、滴灌技术城市浇花，使用喷灌、滴灌技术【点拨】本题主要考查水资源的利用，难度中等。禁止使用化肥、农【点拨】本题主要考查水资源的利用，难度中等。禁止使用化肥、农药，不能保障农业的丰收，应合理使用，药，不能保障农业的丰收，应合理使用，A A选项错误；沉降只能除掉不选项错误；沉降只能除掉不溶性杂质，溶性杂质，B B选项错误；工业废渣含有有害化学物质，任意排放会污染选项错误；工业废渣含有有害化学物质，任意排放会污染水体，水体，C C选项错误。选项错误。D D分类一分类一
13、 水的组成、性质及污染水的组成、性质及污染考点考点5 5 水的净化方法水的净化方法【考点梳理】【考点梳理】1.1.法：加入絮凝剂，如法：加入絮凝剂，如 等。等。2.2.法：把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种法：把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法。方法。3.3.法：利用液体里各成分的法：利用液体里各成分的 不同而进行分离的不同而进行分离的方法。方法。【活学活用】【活学活用】5.5.（2013 2013 上海）自来水厂对天然水进行人工净化的过程中，通常上海）自来水厂对天然水进行人工净化的过程中，通常不会采用（不会采用（）A.A.电解电解 B.B.吸附吸附 C.C.过滤过滤 D.D.
14、消毒消毒【点拨】本题考查对水净化常见方法的了解。电解水发生的是化【点拨】本题考查对水净化常见方法的了解。电解水发生的是化学变化，生成了新的物质，并非净化水的方法。学变化，生成了新的物质，并非净化水的方法。沉淀沉淀明矾、活性炭明矾、活性炭过滤过滤蒸馏蒸馏沸点沸点A A分类一分类一 水的组成、性质及污染水的组成、性质及污染6.(2012 6.(2012 日照日照)用右图所示的简易净水器用右图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（处理浑浊的河水，下面分析正确的是（）A.A.净水器能杀菌消毒净水器能杀菌消毒B.B.净化后的水属于纯净物净化后的水属于纯净物C.C.活性炭的主要作用是吸附活性炭
15、的主要作用是吸附D.D.净水器能将硬水变为软水净水器能将硬水变为软水【点拨】简易净水器中的小卵石、石英沙能除去水中的不溶性杂质，【点拨】简易净水器中的小卵石、石英沙能除去水中的不溶性杂质，从而起到过滤的作用；而活性炭由于具有吸附性，能吸附水中有色、从而起到过滤的作用；而活性炭由于具有吸附性，能吸附水中有色、有毒和有臭味的物质，但不能杀菌消毒；过滤后的水中还含有许多可有毒和有臭味的物质，但不能杀菌消毒；过滤后的水中还含有许多可溶性杂质。溶性杂质。C C分类二分类二 悬浊液、乳浊液、溶液悬浊液、乳浊液、溶液考点考点6 6 溶液的特征溶液的特征【考点梳理】【考点梳理】1.1.溶液：一种或几种以上物质
16、分散到另一种物质里形成溶液：一种或几种以上物质分散到另一种物质里形成 的混合物。的混合物。2.2.悬浊液：悬浊液：悬浮在悬浮在 里形成的里形成的混合物，如泥水、石灰浆等。悬浊液又称混合物，如泥水、石灰浆等。悬浊液又称 。3.3.乳浊液：乳浊液：分散到分散到 里形成的混合物，里形成的混合物，如石油的原油、牛奶等。如石油的原油、牛奶等。均一、稳定均一、稳定固体小颗粒固体小颗粒液体液体悬浮液悬浮液小液滴小液滴液体液体分类二分类二 悬浊液、乳浊液、溶液悬浊液、乳浊液、溶液4.4.溶液、悬浊液、乳浊液溶液、悬浊液、乳浊液及其特征的比较及其特征的比较分类二分类二 悬浊液、乳浊液、溶液悬浊液、乳浊液、溶液【
17、活学活用】【活学活用】7.7.溶液和悬浊液、乳浊液的本质区别是（溶液和悬浊液、乳浊液的本质区别是（）A.A.是否无色、透明是否无色、透明 B.B.是否均一、稳定是否均一、稳定C.C.是否是混合物是否是混合物 D.D.是否分层是否分层【点拨】溶液与浊液的本质区别在于溶液是均一、稳定的混合物，【点拨】溶液与浊液的本质区别在于溶液是均一、稳定的混合物，而悬浊液和乳浊液不均一、不稳定。而悬浊液和乳浊液不均一、不稳定。8.8.（2013 2013 绵阳）溶液在日常生活中应用广泛。下列对溶液的有关说绵阳）溶液在日常生活中应用广泛。下列对溶液的有关说法正确的是（法正确的是（）A.A.溶液都是无色、透明的液体
18、溶液都是无色、透明的液体B.B.溶液中只能有一种溶质溶液中只能有一种溶质C.C.溶液中各部分密度不同溶液中各部分密度不同D.D.溶液中各部分性质相同溶液中各部分性质相同【点拨】有些溶液是有色的，如【点拨】有些溶液是有色的，如CuSO4CuSO4溶液是蓝色的，溶液是蓝色的，A A错；溶液中错；溶液中可以有不同的溶质，可以有不同的溶质，B B错；溶液是均一的，各部分的性质相同，错；溶液是均一的，各部分的性质相同，C C错，错，D D正确。正确。B BD D分类二分类二 悬浊液、乳浊液、溶液悬浊液、乳浊液、溶液考点考点7 7 溶液中溶质和溶剂的判断溶液中溶质和溶剂的判断【考点梳理】【考点梳理】1.1
19、.根据名称，溶液的名称一般为根据名称，溶液的名称一般为 的名称后加溶液，即的名称后加溶液，即 在前，在前，在后。在后。2.2.若是固体或气体与液体相互溶解为溶液，一般习惯将若是固体或气体与液体相互溶解为溶液，一般习惯将 看作溶质，看作溶质，看作溶剂。看作溶剂。3.3.若是由两种液体组成的溶液，一般习惯上把若是由两种液体组成的溶液，一般习惯上把 的看作溶的看作溶剂，剂，的看作溶质。的看作溶质。4.4.其他溶质溶于水形成溶液时，无论水量的多少，其他溶质溶于水形成溶液时，无论水量的多少，都是都是溶剂。溶剂。溶质溶质溶质溶质溶剂溶剂固体或气体固体或气体液体液体量多量多量少量少水水分类二分类二 悬浊液、
20、乳浊液、溶液悬浊液、乳浊液、溶液【活学活用】【活学活用】9.9.分别指出下列溶液中的溶质和溶剂。分别指出下列溶液中的溶质和溶剂。(1)(1)碘酒：溶质碘酒：溶质 ，溶剂，溶剂 。(2)(2)硫酸铜溶液：溶质硫酸铜溶液：溶质 ，溶剂，溶剂 。(3)(3)石灰水：溶质石灰水：溶质 ，溶剂，溶剂 。(4)(4)质量分数为质量分数为75%75%的酒精溶液：溶质的酒精溶液：溶质 ，溶剂，溶剂 。碘碘酒酒CuSOCuSO4 4水水水水Ca(OH)Ca(OH)2 2酒精酒精水水分类三分类三 溶质的质量分数溶质的质量分数考点考点8 8 溶质质量分数的意义溶质质量分数的意义【考点梳理】【考点梳理】1.1.溶液中
21、溶质质量分数是溶液中溶质质量分数是 质量与质量与 质量之比。质量之比。2.2.溶质质量分数表示的意义是每溶质质量分数表示的意义是每100100份质量的份质量的 中含有中含有 的质的质量。量。【活学活用】【活学活用】10.10.溶质的质量分数为溶质的质量分数为10%10%的氢氧化钠溶液，对其意义理解不正确的的氢氧化钠溶液，对其意义理解不正确的是（是（）A.100 gA.100 g水中溶解有水中溶解有10 g10 g氢氧化钠氢氧化钠B.10 gB.10 g溶液中含有溶液中含有1 g1 g氢氧化钠氢氧化钠C.C.溶液中溶质质量与溶剂质量的比为溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1919D.D.把把5 g5
22、 g氢氧化钠固体溶解在氢氧化钠固体溶解在45 g45 g水中，可制成水中，可制成10%10%的氢氧化钠溶液的氢氧化钠溶液溶质溶质溶液溶液溶液溶液溶质溶质A A分类三分类三 溶质的质量分数溶质的质量分数考点考点9 9 溶液中溶质质量分数的计算溶液中溶质质量分数的计算【考点梳理】【考点梳理】1.1.溶质的质量分数是溶质的质量分数是 与与 之比。之比。2.2.公式：公式：(1)(1)溶质的质量分数溶质的质量分数=溶质的质量溶质的质量/溶液的质量溶液的质量100%100%(2)(2)溶液的质量溶液的质量=质量质量+的质量的质量=的体积的体积溶液的溶液的密度密度=溶质的质量溶质的质量(3)m=V(3)m
23、=V【活学活用】【活学活用】11.11.（2012 2012 肇庆）一种抗生素为粉末状固体，每瓶含肇庆）一种抗生素为粉末状固体，每瓶含0.5 g0.5 g，注射时应，注射时应配成质量分数为配成质量分数为20%20%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水（的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水（）A.1.5 mL B.2 mL C.3 mL D.4 mLA.1.5 mL B.2 mL C.3 mL D.4 mL【点拨】设需要加水的质量为【点拨】设需要加水的质量为x x，则，则0.5 g/0.5 g/（x+0.5 gx+0.5 g）100%=20%100%=20%，解，解得得x=2 gx=2 g，V=
24、2 g/1 g/mL=2 mLV=2 g/1 g/mL=2 mL。B B溶质的质量分数溶质的质量分数溶质的质量溶质的质量溶液的质量溶液的质量溶质溶质溶剂溶剂溶液溶液分类三分类三 溶质的质量分数溶质的质量分数考点考点10 10 按要求配制一定质量分数的溶液按要求配制一定质量分数的溶液【考点梳理】【考点梳理】1.1.常用的仪器：常用的仪器：、烧杯、烧杯、量筒、胶头滴管、药匙等。、量筒、胶头滴管、药匙等。2.2.实验步骤：实验步骤：a.a.；b.b.；c.c.；d.d.装瓶。装瓶。【活学活用】【活学活用】12.12.（2013 2013 长春）结合配制长春）结合配制100 g100 g质量分数为质量
25、分数为6%6%的的H H2 2O O2 2溶液的实验，回答溶液的实验，回答下列问题。下列问题。(1)(1)计算：需要质量分数为计算：需要质量分数为30%30%的的H H2 2O O2 2溶液溶液 g g；(2)(2)量取：若量取所需水时俯视读数，其他操作均正确，则配制出的稀溶量取：若量取所需水时俯视读数，其他操作均正确，则配制出的稀溶液的质量分数液的质量分数 （填（填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”）6%6%；(3)(3)混匀：将准确量取的混匀：将准确量取的H H2 2O O2 2溶液和水倒入溶液和水倒入 （填写一种仪器名称）（填写一种仪器名称）中，用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀；中
26、，用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀；(4)(4)装入棕色瓶中，贴好标签，密封保存在阴凉处。装入棕色瓶中，贴好标签，密封保存在阴凉处。托盘天平托盘天平玻璃棒玻璃棒计算计算称量称量溶解溶解2020大于大于烧杯烧杯分类三分类三 溶质的质量分数溶质的质量分数【点拨】本题考查一定溶质质量分数溶液的配制。注意在用量筒量【点拨】本题考查一定溶质质量分数溶液的配制。注意在用量筒量取水的体积时，视线要与凹液面的最低处保持相平，若俯视读数，取水的体积时，视线要与凹液面的最低处保持相平，若俯视读数，则会使量得的水的体积偏小（可简记为则会使量得的水的体积偏小（可简记为“眼高读高取得少眼高读高取得少”），实），实际配制出的
27、稀溶液的溶质质量分数偏大。际配制出的稀溶液的溶质质量分数偏大。聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破专项一专项一 水体污染与防治水体污染与防治【重点提示】水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。【重点提示】水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。防治水污染的措施：控制污水的任意排放；对污水进行净化处理；改防治水污染的措施：控制污水的任意排放；对污水进行净化处理；改善用水制度；研究无污染的绿色新工业；合理科学施用化肥农药等。善用水制度；研究无污染的绿色新工业；合理科学施用化肥农药等。【例【例1 1】淡水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成的水污染。】淡水资源紧缺的原因之一是人
28、类的生产、生活造成的水污染。某城镇生产、生活区的分布如图所示。河流中某城镇生产、生活区的分布如图所示。河流中A A、B B、C C三处某次水样抽三处某次水样抽测结果如下表所示。测结果如下表所示。聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破请根据上述信息回答下列问题：请根据上述信息回答下列问题：(1)(1)为了减少硫酸厂废水对河水的污染，要选用一种廉价的物质进行处理，你选为了减少硫酸厂废水对河水的污染，要选用一种廉价的物质进行处理，你选择的物质是择的物质是 （填化学式）。（填化学式）。(2)C(2)C处水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中的处水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中的 、P P两种元素
29、含两种元素含量过高。量过高。(3)(3)你认为在你认为在A A、B B、C C三处中，最适合作自来水厂取水点的是三处中，最适合作自来水厂取水点的是 。【点拨】防治水体污染是当前社会问题和中考热点问题，工业废水的净化，生活【点拨】防治水体污染是当前社会问题和中考热点问题，工业废水的净化，生活用水的净化处理，合理施用农药、化肥，禁用含磷洗衣粉等，是防治水体污染的用水的净化处理，合理施用农药、化肥，禁用含磷洗衣粉等，是防治水体污染的有效措施。有效措施。Ca(OH)Ca(OH)2 2 N N A A 聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【对点强化】【对点强化】1.(2013 1.(2013 台州台州)地
30、理中国栏目报道：广西某地最近突然出现了一条地理中国栏目报道：广西某地最近突然出现了一条“变色河变色河”，该河大多河段清澈见底，唯独在靠河岸某处呈黄褐色；，该河大多河段清澈见底，唯独在靠河岸某处呈黄褐色；不久之后，该处黄褐色会逐渐消褪，却又在较远的河中央开始出现。不久之后，该处黄褐色会逐渐消褪，却又在较远的河中央开始出现。(1)(1)据此推侧：水发黄是河岸边黄土中的矿物质溶解其中的缘故，则据此推侧：水发黄是河岸边黄土中的矿物质溶解其中的缘故，则该矿物质离子可能是该矿物质离子可能是 ；A.CuA.Cu2+2+B.Fe B.Fe3+3+C.NH C.NH+4+4 D.Ca D.Ca2+2+(2)(2
31、)对黄褐色河水取样在显微镜下观察，发现有菱形褐色物（如图所对黄褐色河水取样在显微镜下观察，发现有菱形褐色物（如图所示）在移动，且在其中观察到了叶绿体。从生态系统的成分分析，它示）在移动，且在其中观察到了叶绿体。从生态系统的成分分析，它属于属于 ；B B生产者生产者聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破(3)(3)经专家调查，是菱形褐色物大量繁殖导致了河水变色。这条经专家调查，是菱形褐色物大量繁殖导致了河水变色。这条“变色河变色河”出现的原因可能是出现的原因可能是 。A.A.村民生活污水直接排放村民生活污水直接排放B.B.农民过度施用含农民过度施用含N N、P P等的化肥等的化肥C.C.长期在河岸边
32、堆放黄土长期在河岸边堆放黄土【点拨】【点拨】(1)Cu(1)Cu2+2+呈蓝色，呈蓝色，FeFe3+3+呈黄色，呈黄色，NHNH+4+4与与CaCa2+2+呈无色。呈无色。(2)(2)叶绿叶绿体进行光合作用，产生养料，属于生产者。体进行光合作用，产生养料，属于生产者。(3)(3)生活污水的大量排生活污水的大量排放，以及化肥的过度施用都会使河水变色。放，以及化肥的过度施用都会使河水变色。ABAB聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破专项二专项二 配制一定溶质质量分数的溶液配制一定溶质质量分数的溶液【重点提示】在配制一定质量分数的溶液时，无论稀释还是浓缩，在【重点提示】在配制一定质量分数的溶液时，无论
33、稀释还是浓缩，在计算时，一定要建立起前后不变的量，找到等量关系。溶液的配制包计算时，一定要建立起前后不变的量，找到等量关系。溶液的配制包括计算、称量和溶解三个步骤。括计算、称量和溶解三个步骤。聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【例【例2 2】（】（2013 2013 玉林）配制玉林）配制150 g150 g溶质质量分数为溶质质量分数为5%5%的氯化钠溶液，的氯化钠溶液，下列操作会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是（下列操作会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是（）A.A.称量时药品和砝码放反了称量时药品和砝码放反了B.B.称取氯化钠的质量为称取氯化钠的质量为7.0 g7.0 gC.C.量取溶剂时，俯
34、视量筒读数量取溶剂时，俯视量筒读数D.D.把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出【点拨】配制溶质质量分数一定的溶液，导致所配溶液溶质质量分数【点拨】配制溶质质量分数一定的溶液，导致所配溶液溶质质量分数偏大的原因有溶质质量称多了或溶剂量少了。偏大的原因有溶质质量称多了或溶剂量少了。A A项称量时药品和砝码项称量时药品和砝码放反只会导致所称溶质质量减少，故放反只会导致所称溶质质量减少，故A A项错误；配制项错误；配制150 g150 g溶质质量分溶质质量分数为数为5%5%的氯化钠溶液需氯化钠的质量为的氯化钠溶液需氯化钠的质量为150 g150 g5%=7.5 g5
35、%=7.5 g7.0 g7.0 g，氯，氯化钠称少了，化钠称少了，B B项错误；用量筒量取溶剂时，俯视量筒读数会使实际项错误；用量筒量取溶剂时，俯视量筒读数会使实际量取的溶剂偏少，所配溶液溶质质量分数偏大，量取的溶剂偏少，所配溶液溶质质量分数偏大，C C项正确；把配制好项正确；把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出，不会影响所配溶液溶质质量分数的的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出，不会影响所配溶液溶质质量分数的大小，大小，D D项错误。项错误。C C聚焦重点聚焦重点 专项突破专项突破【对点强化】【对点强化】2.2.（2012 2012 乐山）小红在实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液。乐山）小红在实验室
36、欲配制一定质量分数的食盐溶液。(1)B(1)B仪器的名称是仪器的名称是 ，上面的仪器中除，上面的仪器中除B B、E E外，她必须选用外，她必须选用的仪器还有（填字母编号）的仪器还有（填字母编号）；(2)E(2)E的作用是的作用是 ；配制的步骤可以概括为计算、称量和量；配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、取、装瓶。、装瓶。烧杯烧杯DGDG搅拌搅拌溶解溶解聚焦热点聚焦热点 探究提升探究提升 探究探究 溶液的配制溶液的配制【例【例1 1】某学校化学兴趣小组用】某学校化学兴趣小组用NaClNaCl固体（含有杂质固体（含有杂质CaOCaO）来配制一定质量）来配制一定质量分数的分数的NaClNaCl溶液
37、，实验的流程图如下：溶液，实验的流程图如下：请回答：请回答：（1 1）写出适量）写出适量HClHCl加入到溶液加入到溶液B B中所发生反应的化学方程式为中所发生反应的化学方程式为 。（2 2）操作）操作2 2的名称是的名称是 ，在溶液，在溶液A A中加入过量碳酸钠的目的是中加入过量碳酸钠的目的是 。（3 3）若要配制）若要配制100 g100 g质量分数为质量分数为10%10%的氯化钠溶液，除了用到天平、烧的氯化钠溶液，除了用到天平、烧杯、量筒外，还需用到的玻璃仪器是杯、量筒外，还需用到的玻璃仪器是 ，其作用是，其作用是 。Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2Na2CO3+2HC
38、l 2NaCl+H2O+CO2，NaOH+HCl NaCl+H2O NaOH+HCl NaCl+H2O 过滤过滤充分除尽溶液中的氢氧化钙充分除尽溶液中的氢氧化钙玻璃棒玻璃棒搅拌加快溶解搅拌加快溶解聚焦热点聚焦热点 探究提升探究提升【点拨】（【点拨】（1 1）除某溶液中的杂质时所加除杂试剂一定要过量，）除某溶液中的杂质时所加除杂试剂一定要过量，以便把溶液中的杂质除完，但最后还需要把所加试剂也要除完，以便把溶液中的杂质除完，但最后还需要把所加试剂也要除完，不能引入新的杂质。（不能引入新的杂质。（2 2）根据过滤操作的适用范围及除杂时所）根据过滤操作的适用范围及除杂时所加试剂的原理分析，把碳酸钠加入
39、加试剂的原理分析，把碳酸钠加入A A溶液中后，生成碳酸钙沉淀溶液中后，生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液，要把碳酸钙除去，可以用过滤的方法，所加碳和氢氧化钠溶液，要把碳酸钙除去，可以用过滤的方法，所加碳酸钠一定要足量，以便把酸钠一定要足量，以便把A A中的氢氧化钙除完。（中的氢氧化钙除完。（3 3）还需用到玻）还需用到玻璃棒，用它搅拌加快溶解。璃棒，用它搅拌加快溶解。聚焦热点聚焦热点 探究提升探究提升【对点强化】【对点强化】(2012(2012 天津天津)某同学用固体氯化钾配制某同学用固体氯化钾配制8%8%的氯化钾溶液，实验室现有：的氯化钾溶液，实验室现有：托盘天平；托盘天平；量筒；量筒；烧杯；烧杯
40、；玻璃棒；玻璃棒；酒精灯等仪器，请按酒精灯等仪器，请按要求回答下列问题：要求回答下列问题：(1)(1)配制配制100 g100 g质量分数为质量分数为8%8%的氯化钾溶液，所需氯化钾的质量为的氯化钾溶液，所需氯化钾的质量为 g g。(2)(2)用托盘天平称量所需的氯化钾。托盘天平调节平衡后，接下来的用托盘天平称量所需的氯化钾。托盘天平调节平衡后，接下来的操作应该是操作应该是 （填字母）。（填字母）。A.A.先在左盘纸片上加氯化钾，后在右盘纸片上加砝码先在左盘纸片上加氯化钾，后在右盘纸片上加砝码B.B.先在右盘纸片上加砝码，后在左盘纸片上加氯化钾先在右盘纸片上加砝码，后在左盘纸片上加氯化钾(3)
41、(3)配制溶液过程中，上述仪器不需要的是配制溶液过程中，上述仪器不需要的是 （填序号）。（填序号）。(4)(4)该同学将配制好的溶液装入试剂瓶中，请你帮助他在如图所示的该同学将配制好的溶液装入试剂瓶中，请你帮助他在如图所示的标签内填写好标签的内容。标签内填写好标签的内容。8 8B B聚焦热点聚焦热点 探究提升探究提升【点拨】【点拨】(1)KCl(1)KCl的质量的质量=100 g=100 g8%=8 g8%=8 g。(2)(2)称取一定质量的称取一定质量的KClKCl，应先向右盘加砝码，调游码，再向左盘加称量物至天平平衡。应先向右盘加砝码，调游码，再向左盘加称量物至天平平衡。(3)(3)配制溶
42、液不需用酒精灯加热。配制溶液不需用酒精灯加热。(4)(4)填写标签时要写清试剂的名称，填写标签时要写清试剂的名称，以及溶质质量分数。以及溶质质量分数。易错警示易错警示【常见误区】【常见误区】1.1.过滤只能除去水中不溶性的杂质，不能除去溶解在水中的杂质；过滤只能除去水中不溶性的杂质，不能除去溶解在水中的杂质；而吸附既能除去一些溶解在水中的杂质，又能除去水中一些不溶性而吸附既能除去一些溶解在水中的杂质，又能除去水中一些不溶性的固体小颗粒，吸附的过程是一个物理变化过程。的固体小颗粒，吸附的过程是一个物理变化过程。2.2.天然水的净化过程一般从简单净化到较复杂的净化依次进行，这天然水的净化过程一般从
43、简单净化到较复杂的净化依次进行，这样净化效果更理想。通常过程为：样净化效果更理想。通常过程为：净置净置 沉淀沉淀 过滤过滤 吸附吸附 消毒杀菌消毒杀菌 生活用水。生活用水。3.3.配制后的溶液溶质质量分数比实际偏小的原因可能是：配制后的溶液溶质质量分数比实际偏小的原因可能是：量取液量取液体时仰视读数了；体时仰视读数了；砝码和药品位置放颠倒了；砝码和药品位置放颠倒了；配制溶液所用烧配制溶液所用烧杯不干燥等。杯不干燥等。易错警示易错警示【例【例2 2】（】（2012 2012 衡阳）实验室要配制衡阳）实验室要配制50 g 10%50 g 10%的氯化钠溶液，的氯化钠溶液，其中操作方法不正确的是（其
44、中操作方法不正确的是（）A.A.计算所需氯化钠的质量为计算所需氯化钠的质量为5 g5 g，水的体积为，水的体积为45 mL45 mLB.B.在托盘天平左盘加在托盘天平左盘加5 g5 g砝码，然后在右盘添加氯化钠至天砝码，然后在右盘添加氯化钠至天平平衡，再将氯化钠倒入烧杯中平平衡，再将氯化钠倒入烧杯中C.C.用用50 mL50 mL量筒量取量筒量取45 mL45 mL水，倒入上述烧杯中水，倒入上述烧杯中D.D.用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解【误解】此题易错选【误解】此题易错选A A。【点拨】配制【点拨】配制50 g 10%50 g 10%的氯化钠溶液，通过计算需要溶质的氯化钠溶液，通过计算需要溶质5 5 g g，水，水45 g45 g；在用天平称量时，注意左物右码。；在用天平称量时，注意左物右码。B B 请完成考点跟踪突破请完成考点跟踪突破3131考点跟踪突破路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若学习必须与实干相结合。泰戈尔学而时习之，不亦说乎？孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。培根立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林 精品课件精品课件！
