1、口语交际：口语交际： 小兔运南瓜小兔运南瓜 部编版 一年级上 导入新知 今天老师请到了一位好朋友，今天老师请到了一位好朋友， 请小朋友们猜猜看它是谁？请小朋友们猜猜看它是谁？ 红眼睛，白皮袄，红眼睛，白皮袄， 长耳朵，真灵巧。长耳朵，真灵巧。 爱吃萝卜爱吃草，爱吃萝卜爱吃草， 走起路来跳啊跳。走起路来跳啊跳。 新知讲解 一天早晨，兔妈妈要做饭，发现菜都吃完了，一天早晨，兔妈妈要做饭，发现菜都吃完了， 就叫小兔去地里找些吃的。小兔高兴地出了门，就叫小兔去地里找些吃的。小兔高兴地出了门， 来到地里，眼前一亮，它到底看到什么了呢？来到地里，眼前一亮，它到底看到什么了呢？ 这是一个又（这是一个又（ ）
2、又（）又（ ）的南瓜。）的南瓜。 大大 圆圆 小兔把这么大的南瓜运回了家，我们来看你从小兔把这么大的南瓜运回了家，我们来看你从 图上你看出了什么？图上你看出了什么？ 兔妈妈的眼睛瞪得很大，很惊讶。兔妈妈的眼睛瞪得很大，很惊讶。 小兔很骄傲的向妈妈解释着什么。小兔很骄傲的向妈妈解释着什么。 这么大南瓜的南瓜小兔子是这么大南瓜的南瓜小兔子是 怎么运回家的呢？小白兔又会对怎么运回家的呢？小白兔又会对 妈妈说些什么呢？妈妈说些什么呢？ 动动脑筋：动动脑筋： 小兔是怎样把南瓜运回家的小兔是怎样把南瓜运回家的? ? 1 1、把南瓜当轮子滚动。、把南瓜当轮子滚动。 2 2、请小动物帮忙抬。、请小动物帮忙抬。
3、 3 3、用绳子栓住拖。、用绳子栓住拖。 3 3、看到小朋友骑着车子想到用自行、看到小朋友骑着车子想到用自行 车推找车子运。车推找车子运。 3 3、请大象用鼻子运。、请大象用鼻子运。 选择一种自己认为好的方选择一种自己认为好的方 法，编一个完整的故事，和法，编一个完整的故事，和 同学们交流。同学们交流。 一天早晨，兔妈妈要做饭，发现菜都吃完了，就叫小兔一天早晨，兔妈妈要做饭，发现菜都吃完了，就叫小兔 去地里找些吃的。小兔高兴地出了门，来到地里，眼前一亮，去地里找些吃的。小兔高兴地出了门，来到地里，眼前一亮， 它到底看到什么了呢？原来是一个又大又圆的南瓜。它到底看到什么了呢？原来是一个又大又圆的
4、南瓜。 “怎么运走呢？”小兔苦恼地想着。“怎么运走呢？”小兔苦恼地想着。 正在这时，小熊骑正在这时，小熊骑 着自行车经过了小兔面前，小兔脑子一动“有办法了！”小着自行车经过了小兔面前，小兔脑子一动“有办法了！”小 熊的自行车车轮是圆形的，南瓜也是圆形的，都可以滚动。熊的自行车车轮是圆形的，南瓜也是圆形的，都可以滚动。 小兔用力地把南瓜竖起来，一边走一边推着南瓜，不一会儿小兔用力地把南瓜竖起来，一边走一边推着南瓜，不一会儿 就到家了。就到家了。 小兔刚把南瓜放下来，兔妈妈从房间里走出来，惊奇地小兔刚把南瓜放下来，兔妈妈从房间里走出来，惊奇地 问“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把事情的经过从头到问“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把事情的经过从头到 尾告诉了妈妈，妈妈夸奖他是个聪明的孩子。尾告诉了妈妈，妈妈夸奖他是个聪明的孩子。
