1、第10课 简易电动机 一、教学目标： 1.用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。 2.根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。 3.在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。 二、教学重难点 1.根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。 2.在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。 三、教学准备 1.小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、。 2.教师准备：有关玩具小电动机构造的课件。 四、教学过程(一）玩具小车引入 师：同学们，看，老师今天带来了什么？ 师：我们的四驱车通上电后，它就会动起来（师演示），
2、同学们，你们知道是什么让我们的小车动起来的吗？ 生回答。 师：对，今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题）（二）探究活动 1、认识小电动机的结构。 师：老师给你们每个小组准备了一个小电动机，请你们给它通上电流，让它转动起来。 师：请同学们断开电路。这个小电机真神奇！同学们，你们中有谁知道小电动机里有些什么吗？ 生回答，师作评价。 师：这样，我们把它拆开来看一看，小电动机的构造究竟是怎样的？（师指导学生拆电机） 师：我们拆开电动机后发现：我们的小电动机分成了几部分？让们看着大屏幕一部分一部分的来认识！（课件出示） 师：这一部分叫做外壳（板书） 我们仔细观察会发现里面有什么？（板书磁铁） 师
3、：这一部分叫做后盖（板书），我们仔细观察会发现里面有两个小的金属片，它的名字叫电刷？（板书电刷）师：这一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板书），它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。 师：读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向 师：我们接着来认识转子的主要部分，这个是铁芯，这个呢？看着铁芯和线圈，我们就会想到什么呢？对了，我们怎样来验证我们的猜想呢？（师演示，后板书电磁铁。）2、小电动机转动的秘密。 （1）、猜测小电动机为什么通电会不停的转动 师：现在我们完全认识了小电动机的结构。你
4、们能够猜测一下，小电动机为什么通电会不停的转动吗？师引导：老师给你们一些小提示：（指着板书）小电动机转子是电磁铁，通电后会产生什么呢？它的外壳中有磁铁，磁铁本身就带有什么？电磁铁和磁铁，距离那么近，通了电后，它们之间会出现什么情况呢？ 师：现在你们知道小电动机为什么通电会不停的转动吗？这样，先在小组内交流你们的想法？生小组讨论并汇报。师评价并小结：磁铁和电磁铁之间这种相互吸引，相互排斥也就是做磁的相互作用。（板书：磁的相互作用）（2）检验我们的猜想。 同学们根据我们学到的知识作出了猜测，那我们的猜测对吗？现在我们就来做实验验证我们的猜想。 （课件出示自制教具） （师演示） 师说明马上断电的原因
5、：如果我们的转子没有动起来，是很费电的。在后面的实验中，如果你们小组的转子没动起来，请马上断电。师：现在老师请一位同学和老师一起给大家演示一遍。 生做实验师指导。 提问：你们的小电动机转动起来了吗？现在证明了我们的猜想了吗？说明小电动机的转动就是通电后磁铁和电磁铁相互作用的结果。 再加上转子和电刷接通和改变线圈中的电流方向就会让我们的小电动机不停地转动了。 明确：我们现在知道了小电动机转动的秘密，老师还有两个生活中的问题需要同学们帮老师解决。我知道同学们都非常喜欢玩四驱车，不过有些同学总是嫌自己的车子跑得慢，我们怎样可以让我们的四驱车跑得快起来呢？ 总结：也就是让小电动机的转子转更快！怎样使转子转得更快呢？（请同学们在小组内交流你的方法)师指导。 生汇报交流师作评价 我们在装四驱车的时候遇到过这样的情况：有的同学装的车，通电后倒着走，什么原因呢？总结；也就是转子转动的方向反了！哪怎样可以改变转子转动的方向？这个方法可有两啊！你们能找到吗？试一试呢？生做实验，师指导。生汇报交流师作评价(三）课堂小结？ 1.师指着板书小结。 2.通过这节课的学习，你学到了什么呢？ 3.师对学生的评价并小结：电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。 4.小组内说说或课外找一找在生活中哪些地方用到了电动机？
