1、十、简易电动车一、教学目标1. 了解电动机在生活、生产技术中的广泛用途。2. 能综合利用已学技能完成电动机模型的制作。3. 提高小组自主协调和合作能力，提高动手实践能力。二、教学重点难点1. 重点：能综合利用已学技能制作一个简易电动机。2. 难点: 电动机线圈的制作。三、教学准备教师准备：范作、所需的工具和器材、导学单、奖励的徽章。四、教学过程1引入：认识电动机演示电动玩具小车：打开开关，小车运动；打开小车外壳，观察电动机带动车轮转动的现象。说明：电动机是一种能为其他机器提供动力的设备。列举电动机的应用，播放电动抽水机、电动车床的相关视频。学生列举与电动机有关的用具、机器。由灵灵和巧巧的对话进
2、入本项目。2.介绍将要制作的电动机模型演示事先所做的电动机模型，激起学生的欲望与信心。引导学生观察电动机模型的构造，了解相关的名称和用途，获得由 “零件”到“产品”的大致印象。3.分段操作并做相关指导线圈的绕制与形状调节。教师先进行示范操作，说明相关技巧和注意点，然后由学生操作。可以绕成如图11-1所示的线圈形状，由学生根据自己的意愿确定。支架制作。教师指导学生根据图 4 所示的尺寸确定轴的高度。告诉学生，放置线圈转轴的部分，也可以做成图5所示的样子。对转轴做刮漆处理。要求学生参照教材中的“小贴土”栏目，进行刮漆处理。指导调试。指导学生将线圈放到支架上，观察磁铁是否在线圈的正下方，如有偏离，通过调节支架进行微调；观察线圈下边与磁铁的距离，通过微调线圈（参照教材中“小贴士”栏目的方法）调节两者之间的距离。“玩电动机。引导学生对调电池的连接线，观察其转动方向；将磁铁拿掉， 看看线圈还会不会转。4. 交流评议通过自评和互评，激励学生的好胜心理。注重交流经验体会，鼓励学生说出操作过程中遇到的问题和解決的方法。5. 拓展创新教师用问题，“电动机也能发出电来，信不信？”激发学生的兴趣。用电动机演示发电现象，并让一个或几个学生试一试。鼓励学生在课外自己找器材做一做。阅读“知识窗”栏目，渗透科学发现与技术发明中的逆向思维。五、教学后记
