1、最近我们刚过重阳节，同学们知道哪些有关重阳节的习俗呢？古代民间在重阳节有登高的风俗，故重阳节又叫古代民间在重阳节有登高的风俗，故重阳节又叫“登高登高节节”。重阳节登高之习俗历史悠久。据现存的文献记载，早在重阳节登高之习俗历史悠久。据现存的文献记载，早在战国时代战国时代重阳节时民间就有重阳节时民间就有登高、饮菊花酒登高、饮菊花酒的风俗。重阳节的风俗。重阳节这一天的活动丰富多彩，一般包括这一天的活动丰富多彩，一般包括出游赏景、登高远眺、观出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。等。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维独在异乡为异客
2、，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。登高怀人、客中思乡。登高怀人、客中思乡。诗歌中的登高孔子曰：孔子曰：“君子登高必赋君子登高必赋”。自古及今，文人所赋之深。自古及今，文人所赋之深情，从总体上看这些情怀可分为以下几类。情，从总体上看这些情怀可分为以下几类。王维王维诗中很朴实地抒写了对。全诗主客相契，情景交融，“每逢佳节倍思亲”具有高度的概括性，写出了人们共通的感情。诗人通过登楼对自然景物的描写，后两句出语自然，千古传诵，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征。全诗气势奔放，意境开阔，语言通俗自然而且富有哲理意味。宣州谢
3、眺楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下！独怆然而涕下！学习目标学习目标语
4、言建构与运用：熟读诗歌，结合注释疏通文意，把握杜甫诗歌语言建构与运用：熟读诗歌，结合注释疏通文意，把握杜甫诗歌的语言特点。的语言特点。思维发展与提升：在了解诗人生平和诗歌创作背景的基础上以意思维发展与提升：在了解诗人生平和诗歌创作背景的基础上以意逆志，体味诗人情感；在反复诵读的过程中体会诗歌的意境，揣逆志，体味诗人情感；在反复诵读的过程中体会诗歌的意境，揣摩诗人蕴含其中的深沉情感。摩诗人蕴含其中的深沉情感。审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌中对比、借景抒情的艺术手法，品味审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌中对比、借景抒情的艺术手法，品味杜诗沉郁顿挫的风格。杜诗沉郁顿挫的风格。文化传承与理解：体会杜诗把个人身世之悲
5、与国仇家恨相结合而文化传承与理解：体会杜诗把个人身世之悲与国仇家恨相结合而体现出的深沉阔大的情感力量，培养家国情怀。体现出的深沉阔大的情感力量，培养家国情怀。学习活动一：知人论世 杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老；因他做过工部侍郎，又称（）；杜甫的诗被称为（），他被后人冠以（）的美称；是中国诗歌史上著名的现实主义诗人；代表诗歌“三吏”“三别”；诗作风格多样，以()为主。杜工部诗史诗圣 沉郁顿挫n 走进作者1、读书壮游时期、读书壮游时期(712-745)：2、困守长安时期、困守长安时期(746-755)：3、陷贼与为官时期、陷贼与为官时期(756-759)：4、漂泊西南时期、漂泊西南时期(
6、759-770)：望岳望岳丽人行、兵车行、自京赴奉先咏怀丽人行、兵车行、自京赴奉先咏怀春望、春望、“三吏三吏”(新安吏石壕吏潼关吏新安吏石壕吏潼关吏)、“三别三别”(新婚别垂老别无家别新婚别垂老别无家别)闻官军收河南河北、蜀相、茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北、蜀相、茅屋为秋风所破歌、登岳阳楼登岳阳楼(涉世不深涉世不深)(忧国忧民忧国忧民)(现实主义创作达到高峰现实主义创作达到高峰)(思想更深邃、诗风更沉郁思想更深邃、诗风更沉郁)杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期 杜甫简介（二）杜甫简介（二）这首诗是唐代大历二年这首诗是唐代大历二年(767)作者寄寓作者寄寓夔州夔州时所作，夔州时所作，夔州
7、位于长江之滨，以水急、风大、猿多著称。位于长江之滨，以水急、风大、猿多著称。写作背景学习活动二：吟诵感悟诵读登登 高高风急风急/天高天高/猿猿/啸哀啸哀,渚渚清清/沙白沙白/鸟鸟/飞回。飞回。无边无边/落木落木/萧萧萧萧/下下,不尽不尽/长江长江/滚滚滚滚/来。来。万里万里/悲秋悲秋/常常/作客作客,百年百年/多病多病/独独/登台。登台。艰难艰难/苦恨苦恨/繁繁/霜鬓霜鬓,潦倒潦倒/新停新停/浊浊/酒杯。酒杯。你认为诗歌的感情基调是怎样的？（找诗眼）学习活动三：赏读诗情学习小组任务清单学习小组任务清单（意象意象+语言语言+情感）情感）1、找出找出首联首联意象意象并思考营造了怎样的并思考营造了怎
8、样的意境意境？2、体会颔联在体会颔联在语言上语言上的什么特点？的什么特点？3、宋代的罗大经指出、宋代的罗大经指出登高登高颈联颈联有有八层八层意思，意思，你能你能读出几层？试做分析。读出几层？试做分析。（炼字、情感）（炼字、情感）4、赏析、赏析尾联，分析尾联，分析杜甫愁苦的杜甫愁苦的最根本的原因最根本的原因是什么呢？是什么呢？（写作背景）写作背景）迅疾的、高远的天空天空、凄厉的猿啼猿啼、孤零冷落的小岛小岛、水落而出的白沙白沙、低飞盘旋的水鸟水鸟。意境：肃杀萧瑟意境：肃杀萧瑟首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头，首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头，请圈出诗中意象并简要概括其特
9、点。请圈出诗中意象并简要概括其特点。风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀，渚清沙白渚清沙白鸟飞回鸟飞回。风风天天猿猿渚渚沙沙鸟鸟急高哀清白飞身心凄冷空旷孤独凄厉悲凉凄 清孤 独首 联风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀，渚清沙白，渚清沙白鸟飞回鸟飞回。作用：渲染烘托出秋的特点，为后文抒登高所感、写内心之愁作铺垫。手法：借景抒情无边落木萧萧下无边落木萧萧下-生命短暂生命短暂不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来-时间无穷时间无穷 手法：对比手法：借景抒情万里万里/悲秋悲秋/常常/作客作客,百年百年/多病多病/独独/登台。登台。字词字词情感情感字词字词情感情感万里万里空间之远空间之远亲人相隔亲人相隔百年百年人生过半人生过半
10、迟暮老矣迟暮老矣悲秋悲秋秋季伤怀秋季伤怀倍感凄凉倍感凄凉多病多病百病缠身百病缠身身心俱疲身心俱疲常作客常作客时间之久时间之久悲上加悲悲上加悲独独独自一人独自一人凄凄惨惨凄凄惨惨作客作客漂泊他乡漂泊他乡身世坎坷身世坎坷登台登台登高望远登高望远心愁难消心愁难消颈联 杜甫身逢战乱，从杜甫身逢战乱，从48岁到岁到58岁去世为止，岁去世为止，11年中一直在外飘年中一直在外飘零，零，写写登高登高这首诗的时候已经是漂泊的第八个年头了，三年这首诗的时候已经是漂泊的第八个年头了，三年后病死在出蜀途中。后病死在出蜀途中。此时此时“安史之乱安史之乱”已结束四年，但已结束四年，但地方军阀乘机抢夺地盘，地方军阀乘机抢夺
11、地盘，国家仍然一片混乱。国家仍然一片混乱。写作背景 这一年的重阳节重阳节，杜甫约他一个远亲吴郎饮酒，不想吴郎因事未来因事未来，杜甫心中感慨万分，且当时的杜甫相继失去好友李白、高适和严武。时代苦难、家道艰辛、个人多病和壮志未酬，再加上好友的辞世，所有这些，像浓云似得压在他心，为排遣郁闷登上高台登上高台。写作背景：颈联字字含悲，尾联点明缘由：颈联字字含悲，尾联点明缘由：悲的根源何在？悲的根源何在？常年做客他乡的常年做客他乡的羁旅之愁；羁旅之愁；晚年多病缠身的晚年多病缠身的孤独之感；孤独之感；战争带来的战争带来的国难家愁；国难家愁；白发日渐增多，心有余而力不足，白发日渐增多，心有余而力不足，壮志未酬
12、之虑壮志未酬之虑。国难家愁愁更愁，却不能借酒消愁，有国难家愁愁更愁，却不能借酒消愁，有护病断酒之愤护病断酒之愤 诗歌为我们展现了一个具有诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时忧国伤时伟大情操的诗人形象。伟大情操的诗人形象。苦难对人的影响，无非三种：最下者最下者埋怨命运不公，由怨天尤人而到仇恨外物，于是堕入魔道；中者中者以此为动力，改变自己命运；最上者最上者，因其对苦难体会良深，于是更能理会别人之苦难，甚至在面对别人苦难的时候，忘记了自己的苦难，这样的人，命运依旧坎坷，身份依旧卑微，但是灵魂却由此而不朽。杜甫就是这样的人。凡俗人如我辈，能做到中者已属上乘，于是，现在依稀凡俗人如我辈，能做到中者已属上乘
13、，于是，现在依稀明白，杜甫为何被称为明白，杜甫为何被称为“圣圣”了。了。因为他对自然、对万物、对人，有一种近乎执迷不悟的爱，无视自己的命运和苦难，无视自己的颠沛流离。唐诗的江山 清人吴瞻泰杜诗提要：“沉郁者，意也，顿挫者，法也。”沉郁和顿挫分别是指杜诗思想情感和艺术手法两方面的特色。杜诗风格：沉郁顿挫杜诗风格：沉郁顿挫沉郁，指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。指其诗以精练的字句表现广阔的意境，进而反映深刻的社会现实和深沉苍凉的感情。杜甫的诗歌中，鲜有个人的小情小爱，并不是说他没有个人情感，而是他将个人情感与家国情怀融合在了一起，使得他情感更为深厚。杜甫所处的时代，国家动乱不安，人民流离失所，他有经世治国理想，却一生不得施展抱负，相反他一生坎坷，生活困窘。杜甫的诗中，往往将个人的悲惨境遇与时代的动乱不安结合在一起，无论写什么，都有一种深沉阔大的情感力量。但是，杜甫深受儒家思想的影响、他的儒家涵养所形成的中和处世的心态，将这喷薄欲出的情感力量抑制住，使它变得缓慢、深沉，变得低回起伏。于是形成了“沉郁”的风格。杜诗风格：沉郁顿挫杜诗风格：沉郁顿挫顿挫，从字面上看，就是指语意的停顿挫折（间歇转折）；也就是指其诗语言、韵律曲折有力，平仄、叠词等方法的独特运用使其诗音节铿锵，愤激难抑。韵律的抑扬顿挫 情感表达的含蓄曲折杜诗风格：沉郁顿挫杜诗风格：沉郁顿挫
