1、第課日第課日A単語B文法C会話D練習宿題目録単語A名词量词名词量词1、（日）日）日日私一日私一日2 2、（中国）（中国）中国中国3 3、（何）（何）什么什么4 4、（時時）点点 今時。今時。5 5、（明日明日）明天明天6 6、（午前午前）上午上午今午前時。今午前時。（午後午後）下午下午午後時授業午後時授業7 7、飯飯（）饭，米饭饭，米饭 午前：0時12時 am午後：12時24時 pm 午後時。下午9点15時=午後時 19時=午後7時8 8、（昼昼）白天，中午白天，中午 （夜夜）夜晚夜晚 （晩晩）傍晚，晚上傍晚，晚上 朝飯（）朝飯（）早饭早饭 昼飯（）昼飯（）午饭午饭 晩飯（）晩飯（）晚饭晚饭9
2、 9、（分分）分分秒秒1010、（英語英語）英语英语1111、（夕方夕方）傍晚傍晚1212、（今晩今晩）今晚今晚1313、（夕夕）昨晚昨晚1414、（一昨日一昨日）前天前天（明後日明後日）后天后天今日月曜日。明後日水曜日。今日月曜日。明後日水曜日。1515、（早）（早）【形形1 1】时间早；时间早；动作急速，快动作急速，快足早。足早。动词动词1、【动3自他】做（做万物）宿題。運動。2、（来）【动3自】来3、（書）【动1他】写手紙書。4、（読）【动1他】读，念，阅读 本読。新聞読。5、（起）【动2自】起床，起来私毎朝時起。6、（寝）【动2自】躺，睡觉私夜11時寝。7、（始）【动1自】开始 （終）
3、【动1自】结束映画始授業終。8、（休）【动1自他】休息，请假副词副词1、经常，总是，常常例 真実一。彼親切。辺静。父朝6時起。副词副词2、【又】又、再、还；同时，也；又。欢迎再来大学教授、作家。【名】另、别、他 又。回头见！整点的表达1 1時時 5 5時時 9 9時時0 0時時 2時 6時 10時 何時3時 7 7時時 11時 4 4時時 8時 12時 时间的表达1 1分分 4 4分分7 7分分 1010分分 2 2分分 5 5分分8 8分分 1111分分 3 3分分 6 6分分9 9分分 1515分分 3030分分/半半4545分分何分何分 練習6：00 7：30（）（）9：00 9：15（
4、）（）10：10 10：45（）（）11：30 （）例今4時。今 何時。時30分。時半。在表示具体时间的词前面还可以加上“午前”或“午後”。今 午前八時半。语法点1 今時分。讲解：表示具体的时间，译为“现在几点几分。”双方都明确在讲现在的时间时，“今”可以省略。询问具体时间时用“何時”。練習1、现在是9点。今 9時。2、现在不是8点15分。今 8時15分。3、现在是4点30分。今 4時30分。4時半。4、现在是几点？今 何時。文法B动词的分类1：动1、动2、动3（变：变：来）动词的分类2：自动词、他动词自他动词的分类标准：是否需要宾语1、我叫醒他，他才起床。2、经过治疗，伤口痊愈了。3、手机坏
5、了，谁弄坏的？4、他笑得那么开心，是你逗的吗？思考：这4句话中哪些词是自动词？哪些词是他动词？自动词：从动作的对象出发，侧重于表示变化的结果或用于描述动作的状态。所表示的动作作用不直接涉及到其他事物。不需要借助宾语。动词本身就能完整的表达主语的某种动作，自然规律，状态等。他动词：从动作的主体出发，侧重于表示动作的过程，描述主体对对象施加的影响，产生的作用等。所表示的动作，作用直接涉及到其他事物。自动词：人或物自身的行为（起床，笑，死，逃走，花开，下雨等）他动：人施加在其他人或物的行为（叫醒；治疗；弄坏；逗等）、区别 疑问句的回答，译为“是这样的”，表示对对方说话内容的肯定。例 今日水曜日。、。
6、根据声调不同，有两种不同用法1、读声调，表疑问。相当于“诶，是吗？有这回事？是这样的吗？”例 李嵐歌大好。知。2、读降调，表示理解听到的内容。相当于汉语“是吗？”私屋昼飯食。句尾都读降调 表示赞同，附和。相当于“就是，对啊对啊”例 今日天気。天気気持良。句尾都读降调 句尾拖长，表示说话人没想好怎么回答，用于思考，缓冲场面。“是啊，怎么说呢，让我想想”例 日本食物。、美味。、高。是啊思考：图片里这些动作用日语该怎么表达呢？会用到哪些动词呢？动词动词动词（动词（1 1）定义：动词是用言，在句子中表）定义：动词是用言，在句子中表示某种动作或状态。常做谓语，其宾语通示某种动作或状态。常做谓语，其宾语通
7、常用常用“”来表示。动词包括词干和词尾来表示。动词包括词干和词尾，词尾可以变化。除基本形外，还有连用，词尾可以变化。除基本形外，还有连用形、连体形等形态。形、连体形等形态。一、动词的分类一、动词的分类一类/动1：词尾都在段上，词尾一般只有1个送假名。如：読、有、買、飛二类/动2：以结尾，前面假名在段或段上，词尾一般有2个送假名。如：食、集、起三类/动3：变动词来、变动词 动作性名词+可构成变动词动3：变动词来（）変动词动作性名词+勉強记忆口诀记忆口诀：词尾若非词尾若非，百分之百是，百分之百是一类一类。词尾。词尾若是若是，来来是是变，变，是是变。变。形单影只是一类，比翼双飞是二类。形单影只是一类
8、，比翼双飞是二类。特殊的动特殊的动2 2：居寝見出居寝見出着似着似动作性名词+1、試験試験 考试（正式）2、仕事仕事 工作3、勉強勉強学习4、旅行旅行 旅行5、出張出張出差6、遅刻遅刻 迟到二、动词变二、动词变形规则形规则一类动词一类动词/动动1 1：将：将段假名提前到段假名提前到段段+如：如：休休休働休働働働始始始終始終終終二类动词二类动词/动动2 2：直接去：直接去。如：如：起起起寝起寝寝寝三类动词三类动词/动动3 3：来来、練習动动1 1原型原型变变形形 買 買 聞 聞 飲 飲 始 始 終 終練習动动2 2原型原型变变形形 起起着着 食食 見見練習动动3 3原型原型变变形形 来 来 欠席
9、 欠席 卒業 卒業 勉強 勉強 練習 練習复习：現在過去未来（）/名词谓语句（。）肯定肯定疑问疑问否定否定例文例文現在今日水曜日。過去 昨日火曜日。未来明日金曜日。三、动词谓语句（）中文中文意思意思肯定肯定疑问疑问否定否定例文例文現在 经常、反复学校今日始。過去 已经发生 学校昨日始。未来 准备、想要学校明日始。三、动词/非过去式非过去式过去式过去式肯定否定肯定否定起起起起休休休休寝寝寝寝働働働働勉強勉強勉強勉強例林毎日勉強。田中明日休。田中今日働。王明日休。李先週休。昨日働。动词/疑问句要在句尾加“”。例田中明日働。李昨日休。練習1、田中老师在看书吗？田中先生本読。2、美月在吃苹果。美月食。
10、3、小野不看电视。小野見。4、李佳昨天没学习。李佳昨日勉強。问答练习昨日明日王李 休 勉強1、小王昨天休息了。王昨日休。2、小王昨天没学习。王昨日勉強。3、小李明天休息。李明日休。4、小李昨天学习了。李昨日勉強。思考：“美月在吃饭”这句话用日语怎么说呢？需要用那个助词呢？语法2 名词 动词讲解：格助词，接在体言后构成句子的宾语部分，即表示动作的作用对象。简言之，表示动词的宾语。这里的“”读作“”例 私昨日見。李毎日新聞読。王飲。（）。昨日何。-何。練習 手紙本音楽映画飲書食読見聞例何食。-食。1、喝什么？-喝咖啡。何飲。-飲。2、吃什么？-吃苹果。何食。-食。3、写什么？-写信。何書。-手紙書
11、。4、听什么呢？-听音乐。何聞。-音楽聞。5、打什么呢？-打网球羽毛球。何。-。6、读什么？-读书。何読。-本読。7、看什么？-看电影。何見。-映画見。思考：“公共汽车来了”这句话用日语怎么说呢？需要用那个助词呢？语法3 名词+动词讲解：助词，接在名词后面，表示动作、状态的主体。该主题通常在谈话中是初次出现（可理解叙述直接观察到的某人某事）例明日健太君来。七時半映画始。今日午後授業。、人。練習1、看，公交车来了。、来。2、现在，课程开始了。今授業始。3、晚上9点电影结束。夜時映画終。練習4、开始新的生活。新生活始。5、测试结束。終。补充：助词讲解（1）用于叙述自然现象、状态的句子中，表示主体。
12、例 風吹。雪降。花咲。补充：助词讲解（2）疑问词作主语时，用来提示主语。回答时也用来表示。例 美月辞書。美月辞書。周先生。方周先生。甲：人山田。乙：人山田。練習1、谁是小翔？誰翔君。2、哪个是小张的教科书？張教科書。張教科書。3、哪把伞是美月的伞？美月傘。语法点4 名时间+动词例母時半起。学校時半始。金英珠朝時来。讲解：格助词，接在时间名词后，表示动作、行为发生的具体时间。表示相对的某一时间段的词后不用加，如“今日、先週、去年”。此外表示动作或状态在一段时间内反复，如“、時”等词的后面也不加“”。例 私今朝7時半起。授業8時始。私先週学校行。李時日本行。毎日見。、毎日見。讲解：格助词，接在时间
13、名词后，表示动作、行为发生的具体时间。相对的时间后面不加。语法点4 名时间+动词1、有具体数字加。没有具体数字不加。2、有具体日子的节假日加。3、星期可加可不加。4、有时，一般不加。2016年今、毎日4月14日今日、昨日、明日8時半分明日朝日曜日（）春夏秋冬去年、来年总结：总结：相对的时间不加 午前午前朝朝昨日昨日 先週先週 去年去年 毎日毎日今午後昼今日 今週 今年 毎週先夕方夜明日 来週 来年 毎年1、银行几点营业？-9点。銀行何時始。-時始。/時。2、百货商店几点关门？-下午6点。何時終。-6時終。/時。3、考试几点开始？-4点。試験何時始。-時始。/時。練習思考：“美月每天从9点学习到
14、下午3点”这句话用日语怎么说？补充1 名时间名时间+动意义：表示某动作发生在某个期间l 格助词接在时间名词后，表示主体动作开始的时间，相当于“从”。l 格助词接在时间名词后，表示主体动作结束的时间，相当于“到”。例時時働。森月曜日水曜日休。郵便局時時。私月曜日金曜日勉強。郵便局。（郵便局）時始。/（郵便局）時。“”和“”可以分别单独使用時働。森時勉強。关于和1、当主体动作为是瞬间动作时，不能用，因为 表示的是“一直到.”的意思，表达的是一个直到结束的过程。如：時働。工作到5点。表示一直到5点都是工作这个持续动作。那么我们不能说“结束”这个动作一直在做。一直结束到.所以不能后接 終。而应该说“在
15、几点结束”。比如 時終。例食堂時終。（）食堂時終。（）2、和可以一起用，也可以分开用。例：学校何時始。小野毎日何時働。3、在句意表达完整的情况下，/可直接接。例授業時。食事1時。練習1、小李从晚上9点睡到早上5点。李夜時朝時寝。2、森先生从几点开始工作？-7点森何時働。時働。/時。3、森先生工作到几点？-4点森何時働。時働。/時。思考：“李佳你几点睡觉？”这句话用日语怎么说？补充2 询问动作发生的时间何：何時、何日、何曜日注意：后续没动作可直接接 后接动作要用动询问的时间很具体时，要在时间名词后加例夏休。会議何時。試験始。仕事何時終。询问持续性动作或事态的起点或终点时，用“”“何曜日何曜日”等
16、。例展覧会始。展覧会。張何曜日休。-火曜日。授業。授業何時。練習1、森先生从几点工作到几点？-7点到4点。森何時何時働。時時働。/時時。2、休息日从周几到周几？（【休日】）休日何曜日何曜日。休休日。3、美月从几点到几点睡觉？美月何時何時寝。读法读法后续词后续词例句例句健太君、健太君、何何好。好。朝飯朝飯何何食。食。无后续词无后续词王文：王文：何何？美月：。美月：。冷蔵庫冷蔵庫何何。与与 读法读法后续词后续词 例句例句何何。何何本。本。量詞量詞何時、何曜日、何階、何人、何時、何曜日、何階、何人、何冊何冊（以以何何开头的疑问词开头的疑问词）与与 1、健太君、何好。（）何本。（）2、朝飯何食。（）3
17、、何？（）4、美月何時来。（）5、何。（）6、箱中何。（）練習会話C問題1、美月今天有汉语课吗？2、李佳在做什么作业？3、李佳一般几点起床？4、美月一般几点起床？5、钢琴老师几点来？答1、。2、日本語宿題。3、時。時起。4、時起。時。5、時半。練習宿題D一、正答選。一、正答選。1、図書館（）食堂（）白建物。2、（）（）。3、（）暖。（）暖。4、私（）飲。5、王朝時（）起。6、梨（）食。（）食 1 1、我今天早晨、我今天早晨6 6点钟左右起的床。点钟左右起的床。私今朝時起。私今朝時起。2 2、今晚有数学课吗？、今晚有数学课吗？今晩数学授業。今晩数学授業。3 3、日语课、日语课8 8点开始。点开始。日本語授業時始。日本語授業時始。二、二、次文日本語訳。次文日本語訳。4 4、我明天和小王打网球。、我明天和小王打网球。私明日王。私明日王。5 5、美月吃了香蕉，也吃了苹果。、美月吃了香蕉，也吃了苹果。美月食。美月食。食。食。宿題1、背诵课文。2、背默P114-115页单词，下节课默写。3、整理本课语法点。4、完成配套练习，下节课讲解。清聴清聴。
