1、20232023届高三英语教学回顾届高三英语教学回顾CONTENTS时间安排：时间安排：我们我们多数班级在多数班级在9 9月底结束结束了新课；月底结束结束了新课；2022/10-2023/4 2022/10-2023/4月月 我们我们大致大致完成了一轮复习。完成了一轮复习。二轮、三轮复习与为期二轮、三轮复习与为期5 5周的强化训练基本上搅在周的强化训练基本上搅在一一 起了。专题训练与套卷融合在一起了。起了。专题训练与套卷融合在一起了。材料的选用材料的选用我们学科组的老师们同时根据所带班级的具体我们学科组的老师们同时根据所带班级的具体班情或多或少都安排了一些个性化的专项突破班情或多或少都安排了一
2、些个性化的专项突破练习及模拟卷。练习及模拟卷。学科组统一协调的活动学科组统一协调的活动一、听力训练一、听力训练 （我们高二下学期和高三一共统一定了（我们高二下学期和高三一共统一定了2 2本书）本书）（安排一个学生负责在规定时间去放）（安排一个学生负责在规定时间去放）高二下学期开始应该是每周用广播统一播放高二下学期开始应该是每周用广播统一播放2 2次；高三统一训练次；高三统一训练3 3次。次。二、试卷命题二、试卷命题 高三上学期自主命题大概有高三上学期自主命题大概有3 3、4 4次，主要是用于周练。下学期好次，主要是用于周练。下学期好像只有像只有1-21-2次使用了自主命题。次使用了自主命题。因
3、为高三期间参加的大型联考比较密集且年级组也给各个学科组准因为高三期间参加的大型联考比较密集且年级组也给各个学科组准备了不同渠道的试卷。在高三下学期试卷根本用不完。备了不同渠道的试卷。在高三下学期试卷根本用不完。三、集体备课三、集体备课我们高三阶段的集体备课主要围绕各个阶段需要完成的任务来设置的。因为高三阶段做题、讲题是我们授课教师的主要任务。在做题及讲题过程中，难免我们会遇到一些问题，当然有时一些试题本身存在问题，我们备课组在集体备课时主要解决这些疑问。实际上在大办公室里我们老师往往在平时课间就教学上的问题交流的更多些。另外，我们组各位同仁在教学上不藏私，经常在学科组群里探讨一些学科问题。高三
4、复习备考及高考给我们的一些启示：高三复习备考及高考给我们的一些启示：20232023年高考是新高考试卷，题型有了变化，把改错题删去，增添年高考是新高考试卷，题型有了变化，把改错题删去，增添了读后续写；分值分配有变化，加重了阅读的分数，加重了写作的了读后续写；分值分配有变化，加重了阅读的分数，加重了写作的分数，淡化了完型填空。所以，新高考试卷应该加强了对学生读写分数，淡化了完型填空。所以，新高考试卷应该加强了对学生读写能力的考查。老高考英语试卷在高考时优秀学生突破能力的考查。老高考英语试卷在高考时优秀学生突破140140分很正常，分很正常，但现在的试卷应该有难度。比如，我们平时在月考时，第一篇小
5、作但现在的试卷应该有难度。比如，我们平时在月考时，第一篇小作文满分文满分1515分，我们最高分一般是分，我们最高分一般是1212分；读后续写满分分；读后续写满分2525，最高分往，最高分往往给往给2121分左右。所以，在月考时很少能够看到达到分左右。所以，在月考时很少能够看到达到140140分的同学。当分的同学。当然在然在20232023年高考中有不少同学达到年高考中有不少同学达到140140分，甚至突破分，甚至突破145145分。能获得分。能获得140+140+的同学，作文以外的选填题应该是或者接近满分。的同学，作文以外的选填题应该是或者接近满分。启示一启示一 要进一步加强听力训练要进一步加
6、强听力训练 我们在平时的月考和阶段性检测时大家会经常发我们在平时的月考和阶段性检测时大家会经常发现或者听到学生抱怨自己的听力丢分严重。特别是现或者听到学生抱怨自己的听力丢分严重。特别是今年高考英语学科结束后，学生普遍抱怨听力音质今年高考英语学科结束后，学生普遍抱怨听力音质含糊、不清楚。因为今年的听力的主播采用了英音含糊、不清楚。因为今年的听力的主播采用了英音和美音的混用，甚至还包括了连读及失去爆破的现和美音的混用，甚至还包括了连读及失去爆破的现象。实际上，在高考前教育部安排的四省联考中就象。实际上，在高考前教育部安排的四省联考中就体现了这种变化。所以，今后在教学及备考过程中体现了这种变化。所以
7、，今后在教学及备考过程中要加强有针对性的训练。要加强有针对性的训练。启示二启示二 加强语篇阅读的训练加强语篇阅读的训练今年高考后，阅读理解题给学生的感觉有些难，比如，很多同学反映阅读理解C篇和D篇难度较大，特别是C篇。学生感觉难主要基于以下几方面：有同学说生词量偏大；有同学说把握不了C篇的文体。文体学生不熟悉，学生无法高屋建瓴地把握全文。实际上该篇文章应该是根据一本书的序言改编的，可以归类到说明文中，学生在高考前的训练中基本上没有接触过类似文章；还有同学说该篇文章的答案设置有点坑人，因为4道题，好像有3道选A，有些同学在做完后，怀疑自己选错了，因为这不符合平时试卷设置答案的模式，所以有同学就把
8、正确答案改了。应对措施应对措施:基于2023年高考英语阅读语篇的考查方向，我们在今后的备考中要注重以下几方面：1、不能仅仅依靠教材学英语了，因为教材的阅读量和词汇量都是有限了，仅仅依靠书本会束缚学生的语言应用能力。我们要扩大英文原版阅读，可以选一些相对简单的外刊读物作为学生平时的阅读材料。2、需要加强学科素养和思维品质等关键能力的培养。特别是高级思维阅读能力，如归纳、总结、概括和抽象能力。启示三启示三 加强写作能力的培养加强写作能力的培养今年高考试卷的第一篇写作虽然延续了去年高考写作的特点，但有专家说第一篇作文感觉有点向大学四六级考试作文的风格靠拢的迹象。两篇作文总体都侧重情境设计，考查分析问
9、题、并解决问题的能力，或者说考查考生对问题的思辨能力和批判思维后给出解决方案的能力。写作备考建议：写作备考建议：基于今年的作文考查趋势，学生们要明白，想以突击方式学英语是不可能的。学生不仅要重视在平时要积累词汇量、提高语言表达能力，更要大量阅读英文读物并要坚持日常英文写作。同时，我们还要认识到，今后的学习不仅是学习知识的过程，更要培养自己对现实问题的思辨能力及解决问题能力。启示四启示四 完型与语法填空题要适当淡化完型与语法填空题要适当淡化完型填空题由20题30分变为15题15分，不值得我们花大量时间进行训练了；语法填空题分值虽然没有变，依然还是10个空格，分值还是15分，对于多数同学，特别是优
10、秀学生也不会是拉开分差的题。作为我们老师在平时把该题所涉及到的考点讲清讲透即可。以上几点启示更多是个人的看法，在此分享仅供各位批评指正，谢谢！教研组工作几点说明：教研组工作几点说明：1、各年级备课组长需要大家的支持。三个年级学科组本学期都有自己具体的工作，希望我们每一个学科组的成员都能够在完成本职工作的同时，积极承担学科组的各项活动。我们几位备课组长在领到教务处及教科室的任务后经常会很难开展，经常会有老师说，“你自己干”！2 2、认真准备教学视导工作、认真准备教学视导工作学校行事历上列出了针对高一、二的教学视导，我们两个年级到时候肯定要忙一段时间。但没有体现市教委每年对高三的高考备考专项视导。
11、按照正常安排，上学期应该有一次。高三学科组压力要大些，涉及到选上课老师，选课题。因为每次视导结束后来的专家会点评并向学校领导给一个结论。所以要提前磨课所以要提前磨课。3 3、认真书写教案、认真书写教案主要是针对高一、高二老师。每次在教学检查时，很难找到优秀教案（教学设计）。我很担心教务处、教科室或者上级有关部门来抽查，怕露馅。我们的教案目前要写教学设计，不能仅仅列几个步骤，几个知识点。特别是我们寿县一中与寿县中学两边的年轻教师更要对自己严要求、规范自己的教求、规范自己的教学流程。学流程。4 4、要积极参加各级各类优质课的评选、要积极参加各级各类优质课的评选上次我们组就没有老师参加市级优质课评选活动，浪费了机会。还有一些上传平台的优质课好像也很少有人参加。5 5、积极申报各级课题、积极申报各级课题我们组目前也缺少课题高一备课组学期工作高一备课组学期工作1、高一各位学科老师要积极帮助同学们完成初高中的学科过渡衔接及对高中英语学科学习的适应。2、加强集体备课。明确每周的集体备课的实效性；在备课组内分工，尝试把每个单元的备课进行分工协作。3、加强组内相互听课活动，共同提高。4、本学期要举行全年级的英语书写比赛，促进学生的卷面提升；如果时间允许，我们还可以开展朗诵比赛。5、本学期完成模块1和模块2的教学任务。
