1、部编版 二年级上 12、坐井观天坐井观天 新知导入新知导入 认真听儿歌，说一说这首 歌的名字。 寓言寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性：是文学作品的一种体裁，以比喻性 的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其 篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性 质。质。 邯郸学步邯郸学步 刻舟求剑刻舟求剑 自读提示： （1）用自己喜欢的方法读课文， 同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。 我会读我会读 坐坐井观井观天天 井井沿沿 回回答答 口口渴渴 喝喝水水 说说大大话话 井口井口 弄错弄
2、错 抬抬头头 无无边边无无际际 大大得得很很哪哪 沿沿 答答 渴渴 喝喝 话话 弄弄 错错 际际 哪哪 抬抬 我会写我会写 井井 jng jng 部首：部首：一一 组词：组词：水井水井 井沿井沿 造句：造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。村里的人们都从这口水井里打水喝。 音序：音序：J J 结构结构: :独体独体 观观 gun gun 部首：部首：又又 组词：组词：观看观看 观天观天 造句：造句：青蛙坐在井里观天。青蛙坐在井里观天。 音序：音序：G G 结构结构: :左右左右 沿沿 yn yn 部首：部首：氵氵 组词：组词：河沿河沿 沿岸沿岸 造句：造句：沿岸都是发达城市。沿岸都是发达城市。
3、 音序：音序：Y Y 结构结构: :左右左右 答答 d d 部首：部首： 组词：组词：回答回答 答复答复 造句：造句：明明回答问题的声音总是很响亮。明明回答问题的声音总是很响亮。 音序：音序：D D 结构结构: :上下上下 渴渴 k k 部首：部首：氵氵 组词：组词：口渴口渴 解渴解渴 造句：造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。一只小鸟口渴了，下来找水喝。 音序：音序：K K 结构结构: :左右左右 喝喝 h h 部首：部首：口口 组词：组词：喝水喝水 喝茶喝茶 造句：造句：奶奶有喝茶的好习惯。奶奶有喝茶的好习惯。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右 话话 hu hu 部首：部首：讠讠
4、组词：组词：说话说话 对话对话 造句：造句：他俩的对话真有意思。他俩的对话真有意思。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右 际际 j j 部首：部首：阝阝 组词：组词：天际天际 无边无际无边无际 造句：造句：我终于见到了无边无际的大海。我终于见到了无边无际的大海。 音序：音序：J J 结构结构: :左右左右 多音字多音字 答 d （答应） d （答案） 喝 h （喝水） h （喝彩） 新知讲解新知讲解 再读课文： 1、课文主要写了谁与谁的对话？ 2、一共有几次对话？ 你从哪里你从哪里来呀？来呀？ 我从天上来，我从天上来， 飞了一百多里飞了一百多里，口渴，口渴 了，下来找点水喝。了，下来找
5、点水喝。 第一次对话第一次对话 “飞了一百多公里”说明了什么？ 暗示了天是很大的，这也是 小鸟又累又渴的原因。 朋友，别说大话朋友，别说大话 了了！天不过井口那么！天不过井口那么 大大，还用飞那么远，还用飞那么远 吗吗？ 你弄错了，天你弄错了，天 无边无际无边无际，大得很，大得很 哪！哪！ 第二次对话第二次对话 第三次对话第三次对话 朋友，我天天坐在井里， 一抬头就能看到天。 我不会弄错的。 朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看看吧。 想一想 青蛙如果跳出了井口它会看到些什么？ 课堂练习课堂练习 拓展提高拓展提高 小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大 得很，青蛙说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青得很，青蛙说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青 蛙坐在井底，只能看见井口那么大的一块天，小鸟到处飞，所蛙坐在井底，只能看见井口那么大的一块天，小鸟到处飞，所 以看见的无边无际。以看见的无边无际。 课堂总结课堂总结 这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争 论，告诉我们：看问题、认识事物时，站得 要高，看得要全面。 板书设计板书设计 坐井观天 看得广 看得窄 天无边无际 天只有井口大 目光短浅 所见有限 作业布置作业布置 把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。
